6-12 Yaş Çocuklarının Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi
Yıl: 2004 Cilt: 1 Sayı: 10-11 Sayfa Aralığı: 71 - 85 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
6-12 Yaş Çocuklarının Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi
Öz: Bugüne kadar Türk diline özgü uyarlanmış ifade edici Problem Çözmenin standart bir ölçütü olmadığı ve bu alanda sınırlı çalışmaların olduğu ve tutarlı bilgilerin olmadığı görülmüştür. Problem çözme becerileri değerlendirme aracı-PÇT (Test of Problem Solving-TOPS), 6-12 yaş arası çocukların problem durumlarıyla ilgili nedenleri, çözümleri ve yargıları anlamsal ve dilbilimsel olarak doğru bir şekilde dile getirme yeteneklerini test etme ihtiyacını karşılamaktadır. Dolayısıyla, problem çözme becerilerini değerlendirme aracı çocuğun günlük yaşamdaki olaylarla ilişkin hayatı düşünme ve anlamlandırma yeteneklerini değerlendirmek için tasarlanmış, ifade edici bir değerlendirme aracıdır. Bu araç, beş alt gruptan oluşmuştur. Tüm yanıtlar kullanıcı tarafından resim uyarı kitabında yer alan 15 resim temel alınarak sorulan 50 soru ile elde edilmektedir. Yanıtlar sosyal olarak ve konuşma ile ilişkili olarak tanımlanmaktadır. İçerik, anlamsal ve dilbilimsel uygunluğa bağlı olarak yanıtlara 2, 1 veya 0 puan verilmektedir. Pilot bir çalışma olarak yürütülen bu uyarlama çalışmasının örneklemine tesadüfi örneklem yöntemi ile Ankara ilinde bulunan 6-12 yaş arası 504 çocuk seçilmiştir. Araştırmada kullanılan değerlendirme aracı Test of Problem Solving (TOPS)'in Türkçe'ye çevirisi yapılarak tanımlayıcı desende bir çalışma yürütülmüştür. Örneklem normal gelişim gösteren çocuklardan oluşmuş, engelli bireyler örnekleme alınmamıştır.
Anahtar Kelime: Konular:
Evaluation of Problem Solving Skills on Children Between 6-12 Years
Öz: There has been no standard measure of expressive problem solving in Turkish language. The Test of Problem Solving (TOPS) fills the void by providing standardized information on children ages 6 years to 12 years, by testing their ability to verbalize reasons, solutions, and justifications in a semantically and linguistically appropriate manner. The TOPS is an expressive test designed to assess children's thinking and reasoning abilities critical to events of everyday living. The test is composed of five subtests thinking tasks described below. All responses are elicited by questions from the examiner that refer to 15 illustrations contained in the picture stimuli book and were designed to be socially and conversationally relevant. Responses are given a score of 2,1 or 0 points. In a pilot study of a to random sample consist of 504 subjects TOPS was administered at yearly age levels from the ages of 6 to 12 years in Ankara. Sampling was limited to normal subjects and as having mental or learning disabilities were excluded from the sample.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
0
0
0
- Anthony, M. C. (1991). A Study of the Relationship Between the Problem-Solving Ability and Achievement of Four and Five Year Old Low Income Black Children. Memphis State University. Dissertation Abstracts International, vol:52, n:6, December.
- Bayhan, P., Artan, İ. (2004) Çocuk Gelişimi ve Eğitimi, Morpa Yayıncılık, İstanbul.
- Crombie,G.,Gold,D. (1989). Compliance and Problem-Solving Competence in Girls and Boys. Journal of Genetic Psychology, vol:150, n:3, 281-291.
- Dacey, J.S. (1989). Fundamentals of Creative Think¬ing. Lexington Books. New York.
- Dinçer, F.Ç. (1995). Anaokuluna Devam Eden 5 Yaş Grubu Çocuklarına Kişiler arası Problem Çözme .Becerilerinin Kazandırılmasında Eğitimin Etkisinin İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara.
- Driscoll, A., Nagel, N. G. (1999). Early Childhood Education, Allyn&Bacon, USA. D1Zurilla,T.J.)Goldfried, M.R.(1971). Problem Solving and Behavior Modification. Journal of Abnormal Psychology, vol:78, n:1, p 107-126.
- Essa, E. (1999). Introduction to Early Childhood Education, 3rd Edition, Delmar Publishers, USA.
- Kasap, Z. (1997). İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerin Sosyo-Ekonomik Düzeye Göre Problem Çözme Başarısı İle Problem Çözme Tutumu Arasındaki İlişki. Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, İstanbul.
- Meyers, J.J. (1978). Problem-Solving Therapy with Socially Anxious Children. Swts&Zeitlinger, BV, Amsterdam and Lisse.
- Ornstein, A. C. (1989). Problem Solving: What is it? How can we teach it? Theory and Practice. NASSP Bulletin, vol:73, 113-121.
- Polloway, E. A., Patton, J.R. (1997). Strategies for Teaching Learners with Special Needs. Simon & Schuster/A Viacom Company, Upper Saddle River, New Jersey.
- Rubin, K. H., Daniels-Beirness, T. (1983). Concurrent and Predictive Correlates of Sociometric Status in Kindergarten and Grade 1 Children. Merrill-Palmer Quarterly , v:29, n:3, p:337-351.
- Rubin, K.H.,Krasnor, LR.(1983). Age and Gender Differences in Solutions to Hypothetical Social Problems. Journal of Applied Developmental Psychology, v:4, n:3, p:263-275.
- Şahin, Z. (1999). Çocukların Psiko Sosyal Temelli Problem Çözme Becerisinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi, Konya.
- Terzi, Ş. (2000). İlköğretim Okulu 6.Sınıf Öğrencilerinin Kişilerarası Problem Çözme Beceri Algılarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yüksek Lisanas Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.
- Willard, D., E. (1989). Problem Solving: for students who are gifted. Teaching Exceptional Children, vol:21, 31-33.
- Zachman, L., Jorgensen, C, Huising, R. ve Barrett, M (1987). Test of Problem Solving. Lingui Systems Inc., USA
- Zachman, L., Huising, R. , Barrett, M., Orman, J. ve LoGiudice (1994). Test of Problem Solving- Revised. Lingui Systems Inc., USA.
| APA | Turan F, Bayhan p, Yükselen A (2004). 6-12 Yaş Çocuklarının Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi. , 71 - 85. |
| Chicago | Turan Figen,Bayhan pinar,Yükselen Arzu 6-12 Yaş Çocuklarının Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi. (2004): 71 - 85. |
| MLA | Turan Figen,Bayhan pinar,Yükselen Arzu 6-12 Yaş Çocuklarının Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi. , 2004, ss.71 - 85. |
| AMA | Turan F,Bayhan p,Yükselen A 6-12 Yaş Çocuklarının Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi. . 2004; 71 - 85. |
| Vancouver | Turan F,Bayhan p,Yükselen A 6-12 Yaş Çocuklarının Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi. . 2004; 71 - 85. |
| IEEE | Turan F,Bayhan p,Yükselen A "6-12 Yaş Çocuklarının Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi." , ss.71 - 85, 2004. |
| ISNAD | Turan, Figen vd. "6-12 Yaş Çocuklarının Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi". (2004), 71-85. |
| APA | Turan F, Bayhan p, Yükselen A (2004). 6-12 Yaş Çocuklarının Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Derg., 1(10-11), 71 - 85. |
| Chicago | Turan Figen,Bayhan pinar,Yükselen Arzu 6-12 Yaş Çocuklarının Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Derg. 1, no.10-11 (2004): 71 - 85. |
| MLA | Turan Figen,Bayhan pinar,Yükselen Arzu 6-12 Yaş Çocuklarının Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Derg., vol.1, no.10-11, 2004, ss.71 - 85. |
| AMA | Turan F,Bayhan p,Yükselen A 6-12 Yaş Çocuklarının Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Derg.. 2004; 1(10-11): 71 - 85. |
| Vancouver | Turan F,Bayhan p,Yükselen A 6-12 Yaş Çocuklarının Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Derg.. 2004; 1(10-11): 71 - 85. |
| IEEE | Turan F,Bayhan p,Yükselen A "6-12 Yaş Çocuklarının Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi." Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Derg., 1, ss.71 - 85, 2004. |
| ISNAD | Turan, Figen vd. "6-12 Yaş Çocuklarının Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi". Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Derg. 1/10-11 (2004), 71-85. |
