Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi

ARIBAŞ, Kenan; DEMİRKAYA, Hilmi

Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi

Hilmi DEMİRKAYA, (Süleyman Demirel Üniversitesi, Burdur Eğitim Fakültesi, Burdur, Türkiye)

Kenan ARIBAŞ (Süleyman Demirel Üniversitesi, Burdur Eğitim Fakültesi, Burdur, Türkiye)

Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

7 2

Yıl: 2004 Cilt: 0 Sayı: 12 Sayfa Aralığı: 179 - 187 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi

Öz:

Bu çalışmanın amacı, Sosyal Bilgiler Eğitimi 3. Sınıf öğrencilerinin coğrafya dersine yönelik tutumlarını belirlemektir. Öğrencilerin coğrafyaya yönelik tutumlarını belirlemek için hazırlanan ve 30 maddeden oluşan coğrafya tutum ölçeği, Burdur Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği 3. sınıf öğrencilerinden 160 kişiye uygulanmıştır. Sosyal Bilgiler öğrencilerinin coğrafyaya yönelik tutumları genelde olumludur. Öğrencilerin coğrafyaya karşı tutumlarının cinsiyete göre farklılaşmadığı tespit edilmiştir. Buna karşın, Sosyal Bilgiler Öğrencilerinin coğrafyaya yönelik tutumlarının I. Öğretim ya da II. Öğretimde öğrenim görmelerine göre farklılaştığı belirlenmiştir.

Anahtar Kelime: coğrafya eğitim programları sosyal bilgiler öğretmenleri sosyal bilgiler eğitimi

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Büyüköztürk, Ş.(2003) Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı.Geliştirilmiş 3.Baskı,, Ankara: Pegem Yayıncılık
Demirel, Ö. (1999) Öğretmen El Kitabı. Ankara: Pegem Yayıncılık
Gardner, H. (1999) The Disciplined Mind: What all Students Should Understand. NewYork: Simon and Schuster,
Küçükahmet, L. (2000) Öğretimde Planlama ve Değerlendirme. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Peker, M. (2003) Lise 2. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Tutumları ve Başarıları Arasındaki İlişki. Denizli: Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 14, Sayfa 158.
Şahin, C. (2001) Türkiye'de Coğrafya Öğretimi (Sorunlar-Çözüm Önerileri). Ankara:Gündüz Eğitim Yayıncılık.
Tezbaşaran, A. (1997) Likert Tipi Ölçek Geliştirme Kılavuzu. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları, İkinci Baskı.

APA	DEMİRKAYA H, ARIBAŞ K (2004). Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. , 179 - 187.
Chicago	DEMİRKAYA Hilmi,ARIBAŞ Kenan Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. (2004): 179 - 187.
MLA	DEMİRKAYA Hilmi,ARIBAŞ Kenan Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. , 2004, ss.179 - 187.
AMA	DEMİRKAYA H,ARIBAŞ K Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. . 2004; 179 - 187.
Vancouver	DEMİRKAYA H,ARIBAŞ K Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. . 2004; 179 - 187.
IEEE	DEMİRKAYA H,ARIBAŞ K "Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi." , ss.179 - 187, 2004.
ISNAD	DEMİRKAYA, Hilmi - ARIBAŞ, Kenan. "Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi". (2004), 179-187.

APA	DEMİRKAYA H, ARIBAŞ K (2004). Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 0(12), 179 - 187.
Chicago	DEMİRKAYA Hilmi,ARIBAŞ Kenan Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 0, no.12 (2004): 179 - 187.
MLA	DEMİRKAYA Hilmi,ARIBAŞ Kenan Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, vol.0, no.12, 2004, ss.179 - 187.
AMA	DEMİRKAYA H,ARIBAŞ K Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2004; 0(12): 179 - 187.
Vancouver	DEMİRKAYA H,ARIBAŞ K Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2004; 0(12): 179 - 187.
IEEE	DEMİRKAYA H,ARIBAŞ K "Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi." Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 0, ss.179 - 187, 2004.
ISNAD	DEMİRKAYA, Hilmi - ARIBAŞ, Kenan. "Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi". Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 12 (2004), 179-187.