Aralık 2019’da Çin’de başlayıp kısa sürede tüm Dünya’yı etkisi altına alan ve DünyaSağlık Örgütü (WHO) tarafından 11 Mart 2020 tarihinde pandemik bir hastalık olarakilan edilen Koronavirüs, Dünya genelinde bütün ülkeleri ekonomi, eğitim, sağlık vb. tümalanlarda derinden etkilemiştir. Ne zaman ve hangi yöne evrileceği henüz bilinemeyensalgın, insanlığa ağır bedel ödetmeye devam etmektedir. Bu süreç, tüm ülkelerde olduğugibi ülkemiz eğitim sistemini de ciddi şekilde etkilemiştir. Dünya genelinde süreçten et kilenen eğitim sistemlerinde olduğu gibi ülkemiz eğitim sisteminin her kademesinde deeğitim-öğretim faaliyetleri için alternatif yöntemlere gidilmiştir. Türk eğitim sistemininönemli bir parçası olan ilkokullar da bu süreçten etkilenmiş, öğretim faaliyetleri genelolarak EBA (Eğitim Bilişim Ağı) gibi uzaktan eğitim ile gerçekleştirilmeye başlanmıştır.İlkokul birinci sınıflarda her bakımdan önemli hacim ve yere sahip öğrenme ve öğretimalanı olan ilk okuma yazma öğretimi de ülkemiz genelinde ilk defa EBA üzerinden ve/veyaZoom, Microsoft Teams vb. iletişim teknolojileriyle uzaktan eğitim ile gerçekleştirilmek tedir. Bu anlamda alanda kuvvetle muhtemel ilk olacak bu çalışma, büyük önem ve yeresahiptir. Ayrıca bu araştırma, ilk kez söz konusu ortamlarda gerçekleştirilen ilk okumayazma öğretiminde karşılaşılan güncel sorunların belirlenmesi bakımından ayrı önemesahiptir. Salgın sürecinde ilk okuma yazma öğretimi konulu araştırmanın temel amacı,salgından etkilenen ve EBA üzerinden uzaktan eğitim ile yürütülen ilk okuma yazma öğ retim sürecini, yapılan çalışmalar ile birlikte değerlendirmek, öğretimde yaşanan temelsorunları belirlemek ve araştırma sonuçları ile sınıf öğretmenleri, planlayıcı ve yöneti ci gibi konunun paydaşlarına katkı sağlamaktadır. Araştırma, nitel araştırma yöntemive nitel araştırma desenlerinden durum çalışması olarak gerçekleştirilmiştir. Verilerintoplanmasında, araştırmacı tarafından hazırlanan, 7 açık uçlu sorudan oluşan yarı yapı-landırılmış görüşme formu ve tekniği kullanılmıştır. Araştırma, uygun ölçüt ve örneklemeyöntemi ile belirlenen ve araştırmaya katılmayı gönüllü olarak isteyen, 2020-2021 eği tim-öğretim yılında birinci sınıflarda öğretimi EBA üzerinden uzaktan eğitim ile yürüten,hizmet sürecinde en az üç defa birinci sınıflarda eğitim - öğretimi yürütmüş ve ilk okumayazma öğretimini gerçekleştirmiş 15 sınıf öğretmeni ile görüşülerek gerçekleştirilmiştir.Verilerin çözümlenmesinde, nitel veri analizi tekniklerinden betimsel analiz kullanılmış tır. Bulgular doğrultusunda sonuçlara ulaşılmış ve öneriler getirilmiştir.