Üniversite Öğrencilerinin Covid-19 Virüsü Hakkında Bilişsel Yapılarının Belirlenmesi
Yıl: 2020 Cilt: 9 Sayı: 4 Sayfa Aralığı: 2159 - 2172 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.33206/mjss.763029 İndeks Tarihi: 26-11-2021
Üniversite Öğrencilerinin Covid-19 Virüsü Hakkında Bilişsel Yapılarının Belirlenmesi
Öz: Bu araştırmanın amacı covid-19 virüsü hakkında lisans ve önlisans öğrencilerinin bilişsel yapılarını belirlemektir. Nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışmasının kullanıldığı bu araştırmada veri kaynaklarını demografik bilgiler, bilgi kaynağı ve kelime ilişkilendirme testi oluşturmuştur. 32 ilden 112 üniversite öğrencisinin katıldığı araştırmada veriler Google form aracılığı ile toplanmış, elde edilen veriler içerik analizi ile incelenmiştir. Araştırma sonucunda katılımcıların bilgi kaynağı olarak en çok televizyon ve sosyal medyayı kullandığı, güven kaynağı olarak Sağlık ve İçişleri Bakanlığının açıklamalarını göstermektedir. Katılımcıların Covid-19 hakkındaki bilişsel yapıları, Covid-19 sonuçları, bulaşma yolları, Covid’e yönelik algılar, özellikleri, bulaşma nedeni, tedavisi, taşıyıcıları, korunma yolları, hastalık sürecinin özellikleri, basına yansımaları, Covid-19 görüldüğü ülkeler olmak üzere 11 kategoriye ayrılmıştır. Bu kategoriler katılımcıların Covid-19 kavramı hakkında bilişsel yapılarının algı, bulaşma nedeni ve korunma yolları üzerinde yoğunlaştığı görülmüştür. Bunun yanında katılımcıların Covid-19 virüsü hakkında bazı kavram yanılgılarına da sahip olduğu görülmüştür.
Anahtar Kelime: Determining the Cognitive Structures of University Students on Covid-19 Virus
Öz: The purpose of this research is to determine the cognitive structures of undergraduate and associate degree students about the covid-19 virus. In this study, in which case study, one of the qualitative research methods, was used, the data sources were composed of demographic information, information source and word association tests. In this study 112 participants undergraduate and associate degree students from 32 provinces participated, the data was collected via Google form, and the obtained data were analyzed by content analysis. As a result of the research, it shows that the participants mostly use television and social media as a source of information and the statements of the Ministry of Health and Interior Affairs as a source of trust. Cognitive structures on the concept of “Covid-19” were gathered under 11 categories using the independent word association test of university students. These categories are Covid-19 results, ways of transmission, perceptions about Covid-19, its features, cause of infection, treatment, carriers, ways of protection, features of the disease process, reflections to the press and countries in which Covid-19 is seen. It was observed that the cognitive structures of the participants about the concept of Covid-19 focused on the perception, cause of transmission and the ways of protection. In addition, it was observed that the participants had some misconceptions about the Covid-19 virus.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Atasoy, B. (2004). Fen öğrenimi ve öğretimi. Ankara: Asil Yayınevi.
- Bahar, M., Johnstone A. H., ve Sutcliffe, R. G. (1999). Investigation of students’ cognitive structure in elementary genetic through word association tests. Journal of Biological Education, 33(3), 134-141.
- Can, E. (2020) Coronavirüs (Covid-19) pandemisi ve pedagojik yansımaları: Türkiye’de açık ve uzaktan eğitim uygulamaları. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 6(2), 11-53.
- Chen, J. (2020). Pathogenicity and transmissibility of 2019-nCoV-A quick overview and comparison with other emerging viruses. Microbes and Infection, 2(22), 69-71. doi: 10.1016/j.micinf.2020.01.004.
- Dünya Sağlık Örgütü [WHO] (2019). Corona virüs disease (COVID-19) advice for the public. Erişim adresi: https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/advice-for-public
- Ekici, G., Gökmen, A., ve Kurt, H. (2014). Öğretmen adaylarının “Bilgisayar” kavramı konusundaki bilişsel yapılarının belirlenmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , (34)3, 357-401.
- Ekici, G. ve Kurt, G. (2014). Öğretmen adaylarının “AIDS” kavramı konusundaki bilişsel yapıları: bağımsız kelime ilişkilendirme testi örneği. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 183 (183), 267-306.
- Gerçek, C. (2020). Lise öğrencilerinin bilişsel yapıları ve görüşleri: genetiği değiştirilmiş organizma nedir? Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, 8(1), 96-106.
- Halk Sağlığı Genel Müdürlüğü [HSGM] (2020). COVID-19 (Yeni Koronavirüs Hastalığı)’na Yakalanmamak İçin Öneriler. Erişim adresi: https://hsgm.saglik.gov.tr/tr/covid-19-yeni-koronavirus-hastaligi-na-yakalanmamak-icin-oneriler
- Hruschka, D.J., Schwartz, D., St.John, D.C., Picone-Decaro, E., Jenkins, R.A., ve Carey, J.W. (2004). Reliability in coding open-ended data: Lessons learned from HIV behavioral research. Field Methods, 16(3), 307-331.
- John Hopkins Corona Virus Research Center (2020). COVID-19 Dashboard by the Center for Systems Science and Engineering (CSSE) at Johns Hopkins University (JHU). Erişim adresi: https://coronavirus.jhu.edu/map.html
- Kırık, A., Özkoçak, V. (2020) Yeni Dünya düzeni bağlamında sosyal medya ve yeni koronavirüs (Covid-19) pandemisi. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi. 7(45), 134-148. doi: 10.29228/SOBIDER.43146.
- Kostova, Z., ve Radoynovska, B. (2008). Word association test for studying conceptual structures of teachers and students. Bulgarian Journal of Science and Education Policy, 2(2), 209-231.
- Kurt, H. (2013). Biyoloji öğretmen adaylarının enzim konusundaki bilişsel yapılarının belirlenmesi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33(2), 211-243.
- Kurt, H. ve Ekici, G. (2013). Biyoloji öğretmen adaylarının bağımsız kelime ilişkilendirme testi ve çizme-yazma tekniğiyle “Osmoz” kavramı konusundaki bilişsel yapılarının belirlenmesi. Elektronik Türkçe Dergisi, 8(12), 809- 829.
- Li, Q., Guan, X., Wu, P.….Med, M. (2020). Early transmission dynamics in Wuhan, China, of novel coronavirusinfected pneumonia. N Engl J Med 382,(1), 199-207. doi:10.1056/NEJMoa2001316.
- Lugo, M. J. M. (2020). COVID-19 in Post-Truth Societies, Erişim adresi: https://www.caracaschronicles.com/2020/04/16/covid-19-in-post-truth-societies/
- Miles, M.B., ve Huberman, A.M. (1994). Qualitative data analysis. Thousand Oaks, CA: Sage.
- Roberts, P., ve Priest, H. (2006). Reliability and validity in research. Nursing Standard, 20, 41-45.
- Sato, M., ve James, P. (1999). "Nature" and "Environment" as perceived by university students and their supervisors. International Journal of Environmental Education and Information, 18(2), 165-172.
- Shavelson, R. J. (1974). Methods for examining representations of subject-matter structure in a student’s memory. Journal of Research in Science Teaching, 11, 231- 249.
- Stake, R. E. (1995). The art of case study research. Thousand Oaks: Sage Pbc.
- Suri, H. ve Clarke, D. (2009). Advancements in research systhesis methods: From a methodologically inclusive perspective. Review of Educational Research, 79(1), 395-430.
- Torkar, G., ve Bajd, B. (2006).Trainee teachers’ ideas about endangered birds. Journal of Biological Education, 41(1), 5-8.
- Timur, B., ve Taşar, M. F. (2011). Developing pre-service science teachers’ cognitive structures about technology: Word association test (WAT). Western Anatolia Journal of Educational Sciences, 20(11), 131-138.
- Tsai, L. L., Morse, B. S. ve Blair, R. A. (2020). Building credibility and cooperation in low-trust settings: persuasion and source accountability in Liberia during the 2014–2015 Ebola crisis. Comp. Polit. Stud. (20), 1-20. doi: 10.1177/0010414019897698
- Van Bavel, J. J., Boggio, P., Capraro, V., Cichocka, A., Cikara, M., Crockett, M., Willer, R. (2020). Using social and behavioural science to support COVID-19 pandemic response, (4), 461-471. doi:10.31234/osf.io/y38m9
- West, L. H. T., Fensham, P. J. ve Garrard, J. E., (1985). Describing the cognitive structures following ınstruction in chemistry, West L.H.T. ve Pines A.L. (Ed.) Cognitive Structures and Conceptual Change. 29-49. Orlando: Academic Press.
- Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
- Yin, R. K. (2014). Case study methods: design and methods. Thousand Oaks: Sage Pbc.
- Zarocostas, J. (2020). How to fight an infodemic. The Lancet, 395(10225), 676.
- Zhang, Y., ve Ma, Z. F. (2020). Impact of the COVID-19 pandemic on mental health and quality of life among local residents in Liaoning Province, China: A cross-sectional study. International journal of environmental research and public health, 17(7), 2381.
| APA | DÖNMEZ İ, GÜRBÜZ S (2020). Üniversite Öğrencilerinin Covid-19 Virüsü Hakkında Bilişsel Yapılarının Belirlenmesi. , 2159 - 2172. 10.33206/mjss.763029 |
| Chicago | DÖNMEZ İsmail,GÜRBÜZ Seraceddin Üniversite Öğrencilerinin Covid-19 Virüsü Hakkında Bilişsel Yapılarının Belirlenmesi. (2020): 2159 - 2172. 10.33206/mjss.763029 |
| MLA | DÖNMEZ İsmail,GÜRBÜZ Seraceddin Üniversite Öğrencilerinin Covid-19 Virüsü Hakkında Bilişsel Yapılarının Belirlenmesi. , 2020, ss.2159 - 2172. 10.33206/mjss.763029 |
| AMA | DÖNMEZ İ,GÜRBÜZ S Üniversite Öğrencilerinin Covid-19 Virüsü Hakkında Bilişsel Yapılarının Belirlenmesi. . 2020; 2159 - 2172. 10.33206/mjss.763029 |
| Vancouver | DÖNMEZ İ,GÜRBÜZ S Üniversite Öğrencilerinin Covid-19 Virüsü Hakkında Bilişsel Yapılarının Belirlenmesi. . 2020; 2159 - 2172. 10.33206/mjss.763029 |
| IEEE | DÖNMEZ İ,GÜRBÜZ S "Üniversite Öğrencilerinin Covid-19 Virüsü Hakkında Bilişsel Yapılarının Belirlenmesi." , ss.2159 - 2172, 2020. 10.33206/mjss.763029 |
| ISNAD | DÖNMEZ, İsmail - GÜRBÜZ, Seraceddin. "Üniversite Öğrencilerinin Covid-19 Virüsü Hakkında Bilişsel Yapılarının Belirlenmesi". (2020), 2159-2172. https://doi.org/10.33206/mjss.763029 |
| APA | DÖNMEZ İ, GÜRBÜZ S (2020). Üniversite Öğrencilerinin Covid-19 Virüsü Hakkında Bilişsel Yapılarının Belirlenmesi. Manas Journal of Social Studies, 9(4), 2159 - 2172. 10.33206/mjss.763029 |
| Chicago | DÖNMEZ İsmail,GÜRBÜZ Seraceddin Üniversite Öğrencilerinin Covid-19 Virüsü Hakkında Bilişsel Yapılarının Belirlenmesi. Manas Journal of Social Studies 9, no.4 (2020): 2159 - 2172. 10.33206/mjss.763029 |
| MLA | DÖNMEZ İsmail,GÜRBÜZ Seraceddin Üniversite Öğrencilerinin Covid-19 Virüsü Hakkında Bilişsel Yapılarının Belirlenmesi. Manas Journal of Social Studies, vol.9, no.4, 2020, ss.2159 - 2172. 10.33206/mjss.763029 |
| AMA | DÖNMEZ İ,GÜRBÜZ S Üniversite Öğrencilerinin Covid-19 Virüsü Hakkında Bilişsel Yapılarının Belirlenmesi. Manas Journal of Social Studies. 2020; 9(4): 2159 - 2172. 10.33206/mjss.763029 |
| Vancouver | DÖNMEZ İ,GÜRBÜZ S Üniversite Öğrencilerinin Covid-19 Virüsü Hakkında Bilişsel Yapılarının Belirlenmesi. Manas Journal of Social Studies. 2020; 9(4): 2159 - 2172. 10.33206/mjss.763029 |
| IEEE | DÖNMEZ İ,GÜRBÜZ S "Üniversite Öğrencilerinin Covid-19 Virüsü Hakkında Bilişsel Yapılarının Belirlenmesi." Manas Journal of Social Studies, 9, ss.2159 - 2172, 2020. 10.33206/mjss.763029 |
| ISNAD | DÖNMEZ, İsmail - GÜRBÜZ, Seraceddin. "Üniversite Öğrencilerinin Covid-19 Virüsü Hakkında Bilişsel Yapılarının Belirlenmesi". Manas Journal of Social Studies 9/4 (2020), 2159-2172. https://doi.org/10.33206/mjss.763029 |
