ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER EĞİLİMLERİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

Uğur KAVAL, (Dicle Üniversitesi, Kariyer Planlama Uygulama ve Araştırma Merkezi, Diyarbakır, Türkiye)
Kadir GÖKOĞLAN (Dicle Üniversitesi, Sosyal Bilimler Meslek Yüksek Okulu, Diyarbakır, Türkiye)
Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi
7 1
Yıl: 2020 Cilt: 10 Sayı: 19 Sayfa Aralığı: 248 - 260 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER EĞİLİMLERİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

Öz:
Bu çalışmada kariyer merkezlerinin öğrencilere sunduğu kariyer planlama hizmetleri ile kariyer danışmanlığı süreçlerinin önemi tespit edilmeye çalışılmıştır. Kariyer rehberliği uygulamaları kapsamında öğrencilerin kariyer yönelimleri belirlenmiştir. Daha sonra kariyer danışmanlığı hizmetlerinden gelen geri bildirimler değerlendirilmiştir. Bu bağlamda Dicle Üniversitesi Kariyer Merkezi’nden hizmet alan danışanların, kariyer gereksinimleri ve kariyer yönelimleri ortaya konulmuştur. Çalışmaya, 600 öğrenci katılmıştır. Çalışmaya katılan öğrencilere yüz yüze anket yöntemi kullanmıştır. Çalışma sonucunda kariyer merkezinden akademik destek alan öğrencilerin büyük çoğunluğunu İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi öğrencileri olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca, kariyer merkezlerinden en düşük düzeyde destek alan fakülte öğrencilerinin Hukuk Fakültesi olduğu görülmektedir. Öğrencilerin mezuniyet sonrası işsizlik yaşama durumuna göre kariyer merkezinden destek aldığı düşünülmektedir. Dolayısıyla birçok öğrencinin kariyer geleceği açısından kararsızlık yaşadıkları görülmektedir.
Anahtar Kelime: Kariyer Yönelimleri Kariyer Kariyer Planlama Kariyer danışmanlığı

CAREER TENDENCIES OF UNIVERSITY STUDENTS: EXAMPLE OF DICLE UNIVERSITY

Öz:
In this study, the effects on students' career counselling provided by the process of career planning and career services centers have been determined. Career orientation of students has been determined within the scope of career orientation practices. Then, feedback from career counselling services was evaluated. In this context, career requirements and career orientations of the students receiving service from the Dicle University Career Center were revealed. 600 students participated in the study. The students who participated in the study used face-to-face survey method. As a result of thestudy, it was determined that the majority of the students receiving academic support from the career centre are students of the Faculty of Economics and Administrative Sciences.In addition, it emerged that the faculty students receiving the lowest level of support from the career centres are the Faculty of Law. It is concluded that students receive support from the career centre according to their unemployment status afte rgraduation.
Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Amanak, K., Şeker, S., Canbay, F. Ç., Esra, E. S. E. N. (2020). “Ebelik Öğrencilerinin Lisansüstü Eğitim ve Kariyer Tercihlerinin Belirlenmesi: Bir Karma Yöntem Çalışması”, Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 10(1), ss. 58-67.
  • Arthur, M. B., Hall, D. T., Lawrence, B. S. (1989). “Generating New Directions in Career Theory: The Case For A Transdisciplinary Approach”, M. B. Arthur, D. T. Hall, B. S. Lawrence (Editörler), Handbook of Career Theory, (ss. 7-25), Cambridge: Cambridge University Press.
  • Bailyn, L. (1989). “Is it Right To The Perfect Workplace?” Communication of the ACM, 32(4), ss. 460-471.
  • Barley, S. R. (1989). “Careers, Identities and Institutions: The Legacy of The Chicago School of Sociology”, M. B. Arthur, D. T. Hall, B. S. Lawrence (Editörler), Handbook of Career Theory, (ss. 41-65), Cambridge: Cambridge University Press.
  • Campbell, C. A., Dahir, C. A. (1997). The National Standards For School Counseling Programs, Alexandria VA: American School Counselor Association.
  • Connel, C. (2011). “Career Development: An Examination of Challenges for the AfricanAmerican Male”, Insight: Rivier Academic Journal, 7(2), ss. 1-6.
  • Dahir, CA, Burnham, J. J, Carolyn, S. (2009). “Listen to Voices: School Counselors and Comprehensive School Counseling Programs”, Professional School Counseling, 12(3), ss. 182-192.
  • Irak, D. U. (2012). “İşyerinde Birey-Çevre Uyumu: Kuramsal Yaklaşımlar ve Örgütsel Psikolojideki Yeri”, Türk Psikoloji Yazıları, 15(30), ss. 12-22.
  • Judge, T.,andBretz, R. (1992). “Effects Of Work Values on Job Choice Decisions”, Journal of Applied Psychology, 77, ss. 261-271.
  • Koca, A. İ. (2010). “Kariyer Seçiminde Kariyer Değerleri İle Demografik Faktör İlişkisi: Çukurova Üniversitesi’nde Bir Araştırma”, Çukurova Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 14(1), ss. 56-70.
  • Küçükoğlu, M. T., Baynazoğlu, M. E., Berber, Ş. (2020). “Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Kariyer ve Girişimcilik Yönelimleri”, Yönetim ve Ekonomi, 27(1), ss. 91-108.
  • Legislation Information System. (2020), https://www.mevzuat.gov.tr/Yonetmelikler.aspx, (ET: 03.04. 2020).
  • Leung, S. Alvin. (2008). “The Big Five Career Theories”, J.A. Athanasou, R. Van Esbroeck (Editörler), International Handbook of Career Guidance, (ss. 115-132), London: Springer.
  • Litoiu, N., Oproiu, C. G. (2012). “The Need of Career Counseling in Universities: A Competencies-Based Approach”, Proceedings of the International Conference of Scientific Paper AFASES, (ss. 24-26), Brasov: Romania.
  • Nicholson, N. (1998). “Personality And Entrepreneurial Leadership: A Study of Britain’s Most Successful İndependent Company Heads. European Journal of Management, 16(5), 529-539.
  • Niles, Spencer. JoAnn E. Harris-Bowlsbey (2005). Career Development Interventions in the 21st Century, N.J: Pearson/Merrill Prentice Hall.
  • Olğun, S., Adıbelli, D. (2020). “Hemşirelik Öğrencilerinin Meslek Seçimini Etkileyen Faktörler”, ACU Sağlık Bilimleri Dergisi, 11(1), ss. 55-60.
  • Pascarella, E.T., Terenzi, P.T., (1991). How College Affect Students: Findings And Insights From Twenty Years of Research, San Francisco: Jossey-Bass.
  • Patton, Wendy. Mary McMahon (2014). Career Development and Systems Theory: Connecting Theory and Practice, 3. Basım, Rotterdam: Sense Publishers
  • Pişkin, M. (2017). “Mark L. Savickas’ın Kariyer Yapılandırma Kuramı”, Kariyer Gündemi, 5, ss. 4-13.
  • Ravlin, E. C., Meglino, B. M. (1987). “Effect Of Values On Perception And Decision Making: A Study of Alternative Work Values Measures”, Journal of Applied Psychology, 72, ss. 666-673.
  • Stebbins, RA (1970). “Career: Subjective Approach”, Sociological Quarterly, 11(1), ss. 32- 49.
  • Super, D. E., Savickas, M. L., Super, C. M. (1996). “The Life Span, Life Space Approach To Careers”, D. Brown ve L. Brooks (Editörler.), Career Choice And Development (ss.121-178). San Francisco: Jossey Bass.
  • Ulusal Kariyer Gelişimi Derneği (tarihsiz), https://www.ncda.org/aws/NCDA/pt/sp/about, Erişim Tarihi: 27.04.2020.
  • Ünsal, P. (2014). Kariyer Gelişim Kuramları ve Kariyer Danışmanlığı, 1.Baskı, Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
  • Van Maanen, J. E., Schein, E. H. (1977). Toward A Theory of Organizational Socialization, Massachusetts: MIT Press.
  • Wilensky, H. (1961). “Orderly Career and Social Participation: The Impact of Work History on Social Integration in the Middle Mass”, American Sociological Reviews, 26(4), ss. 521-539.
  • YÖK. (2020). Yüksek Öğretim Bilgi Yönetim Sistemi, https://istatistik.yok.gov.tr/, Erişim Tarihi: 01.04.2020.
APA Kaval U, Gökoğlan K (2020). ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER EĞİLİMLERİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. , 248 - 260.
Chicago Kaval Uğur,Gökoğlan Kadir ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER EĞİLİMLERİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. (2020): 248 - 260.
MLA Kaval Uğur,Gökoğlan Kadir ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER EĞİLİMLERİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. , 2020, ss.248 - 260.
AMA Kaval U,Gökoğlan K ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER EĞİLİMLERİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. . 2020; 248 - 260.
Vancouver Kaval U,Gökoğlan K ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER EĞİLİMLERİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. . 2020; 248 - 260.
IEEE Kaval U,Gökoğlan K "ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER EĞİLİMLERİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ." , ss.248 - 260, 2020.
ISNAD Kaval, Uğur - Gökoğlan, Kadir. "ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER EĞİLİMLERİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ". (2020), 248-260.
APA Kaval U, Gökoğlan K (2020). ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER EĞİLİMLERİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 10(19), 248 - 260.
Chicago Kaval Uğur,Gökoğlan Kadir ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER EĞİLİMLERİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 10, no.19 (2020): 248 - 260.
MLA Kaval Uğur,Gökoğlan Kadir ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER EĞİLİMLERİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, vol.10, no.19, 2020, ss.248 - 260.
AMA Kaval U,Gökoğlan K ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER EĞİLİMLERİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi. 2020; 10(19): 248 - 260.
Vancouver Kaval U,Gökoğlan K ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER EĞİLİMLERİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi. 2020; 10(19): 248 - 260.
IEEE Kaval U,Gökoğlan K "ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER EĞİLİMLERİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ." Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 10, ss.248 - 260, 2020.
ISNAD Kaval, Uğur - Gökoğlan, Kadir. "ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER EĞİLİMLERİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ". Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 10/19 (2020), 248-260.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
23-04-2024 20:20

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları