Türkiye'de Son Yıllardaki Fen Müfredatı Geliştirme Çabaları:1992 ve 2000 Fen Müfredatlarının Genel Görünümü

ÜNSAL, Yasin

Türkiye'de Son Yıllardaki Fen Müfredatı Geliştirme Çabaları:1992 ve 2000 Fen Müfredatlarının Genel Görünümü

Yasin ÜNSAL (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü, Fizik Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

37 4

Yıl: 2004 Cilt: 4 Sayı: 8 Sayfa Aralığı: 53 - 67 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Türkiye'de Son Yıllardaki Fen Müfredatı Geliştirme Çabaları:1992 ve 2000 Fen Müfredatlarının Genel Görünümü

Öz:

Bu çalışma, 1992 ve 2000 İlköğretim Kurumları Fen Bilgisi Dersi müfredatlarının; dayandıkları temeller, öğrenme-öğretim ilkeleri, sundukları eğitim-öğretim ortamları ve uygulamada karşılaşılan sıkıntıların, konuyla ilgili yapılmış bilimsel çalışmalar ışığında tartışılmasına dayanmaktadır.

Anahtar Kelime: fen eğitimi müfredat değerlendirme müfredat müfredat geliştirme Türkiye program geliştirme fen müfredatı

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akdeniz, A. R., Yiğit, N.& Kurt, Ş. (2002): “Yeni Fen Bilgisi Öğretim Programı İle İlgili Öğretmenlerin Düşünceleri”, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara.
Akgün, Ş. (1996): Fen Bilgisi Öğretimi,Genişletilmiş Beşinci Baskı, Giresun: Zirve Ofset.
Ardaç, D.& Muğaloğlu, E. (2002): “Bilimsel Süreçlerin Kazanımına Yönelik Bir Program Çalışması”, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara.
Bağcı Kılıç, G. (2002): “Dünya’da ve Türkiye’de Fen Öğretimi”, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara.
Bağcı Kılıç, G. (2003): “Üçüncü Uluslararası Matematik ve Fen Araştırması (TIMSS): Fen Öğretimi, Bilimsel Araştırma ve Bilimin Doğası”, İlköğretim–Online, 2 (1).
Bloom, B. S. (Çev. Durmuş Ali Özçelik) (1998): İnsan Nitelikleri ve Okulda Öğrenme, Üçüncü Baskı, İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
Çelenk, S. (2002): “İlk Okuma-Yazma Öğretiminde Karşılaşılan Sorunlara İlişkin Öğretmen Görüşleri”, İlköğretim–Online,1 (2).
Çeliköz, N. (2004): “Yeni Program Geliştirme Anlayışına Dayalı Olarak Geliştirilen Bir Program Tasarımının Öğrenci Başarısına Etkisi”, GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24 (1).
Demirel, Ö. (1996): Genel Öğretim Yöntemleri, Ankara: USEM Yayınları.
Demirel, Ö. (2004): “Kuramdan Uygulamaya Eğitimde Program Geliştirme”, Altıncı Baskı, Ankara: Pegem Yayıncılık.
Gözütok, D. (2003): “Türkiye’de Program Geliştirme Çalışmaları”, Milli Eğitim, 160. http://www.timss.com (http://isc.bc.edu/timss2003.html Erişim Tarihi: 07.06.2004)
İlköğretim Okulu Fen Bilgisi (4-8 sınıf) Öğretim Programı, 1992.
İlköğretim Okulu Fen Bilgisi (4-8 sınıf) Öğretim Programı, 2000.
Kalem, R., Tanel Z. & Çallıca H. (2002): “Ortaöğretim Fizik Dersi Sıcaklık ve Isı Konusu Öğretim Programı Geliştirme Üzerine Bir Çalışma”, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara.
Kaptan, F. (1999): Öğretmen Kitapları Dizisi-Fen Bilgisi Öğretimi, Üçüncü Baskı, İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
Koca, S. & Şimşek, S. (2000): “Ortaöğretim Fizik Dersi Müfredat Programlarının Değerlendirilmesi”, GÜ. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 20 (1).
Küçükahmet, L (1997): “Eğitim Programları Öğretim İlke ve Yöntemleri”, Genişletilmiş Sekizinci Baskı, Ankara: Gazi Kitabevi.
Savran, A., Çakıroğlu, J. & Özkan, Ö. (2002): “Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yeni Fen Bilgisi Programına Yönelik Düşünceleri”, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara.
Semenderoğlu, F., (2002): “2001-2002 Öğretim Yılında Uygulanan İlköğretim 2. Kademe Fen Bilgisi Müfredatının Müspet ve Menfî Noktaları”, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara.
Taşar, M. F., Temiz, B. K. & Tan, M. (2002): “İlköğretim Fen Öğretim Programında Hedeflenen Öğrenci Kazanımlarının Bilimsel Süreç Becerilerine Göre Sınıflandırılması”, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara.
Türkeli, Y. (2002): “İlköğretim Fen Eğitiminde Disiplinler Arası Yaklaşım / Zeka ve Mesleklerle İlişkisi”, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara.
Ünsal Y. &, Güneş, B. (2003): “İlköğretim 6. Sınıf Fen Bilgisi Ders Kitabının Fizik Konuları Yönünden İncelenmesi”, GÜ. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23 (3).
Yalçınkaya Akyüz, M. (1998): “Cumhuriyet’in 75. Yılında İlköğretim”, Eğitimde Yansımalar: IV, Cumhuriyet’in 75. Yılında İlköğretim 1.Ulusal Sempozyumu, Ankara: H. H. Tekışık Araştırma Geliştirme Merkezi Yayını.
Yüksel, S. (2003): “Türkiye'de Program Geliştirme Çalışmaları ve Sorunları”, Milli Eğitim, 159.

APA	ÜNSAL Y (2004). Türkiye'de Son Yıllardaki Fen Müfredatı Geliştirme Çabaları:1992 ve 2000 Fen Müfredatlarının Genel Görünümü. , 53 - 67.
Chicago	ÜNSAL Yasin Türkiye'de Son Yıllardaki Fen Müfredatı Geliştirme Çabaları:1992 ve 2000 Fen Müfredatlarının Genel Görünümü. (2004): 53 - 67.
MLA	ÜNSAL Yasin Türkiye'de Son Yıllardaki Fen Müfredatı Geliştirme Çabaları:1992 ve 2000 Fen Müfredatlarının Genel Görünümü. , 2004, ss.53 - 67.
AMA	ÜNSAL Y Türkiye'de Son Yıllardaki Fen Müfredatı Geliştirme Çabaları:1992 ve 2000 Fen Müfredatlarının Genel Görünümü. . 2004; 53 - 67.
Vancouver	ÜNSAL Y Türkiye'de Son Yıllardaki Fen Müfredatı Geliştirme Çabaları:1992 ve 2000 Fen Müfredatlarının Genel Görünümü. . 2004; 53 - 67.
IEEE	ÜNSAL Y "Türkiye'de Son Yıllardaki Fen Müfredatı Geliştirme Çabaları:1992 ve 2000 Fen Müfredatlarının Genel Görünümü." , ss.53 - 67, 2004.
ISNAD	ÜNSAL, Yasin. "Türkiye'de Son Yıllardaki Fen Müfredatı Geliştirme Çabaları:1992 ve 2000 Fen Müfredatlarının Genel Görünümü". (2004), 53-67.

APA	ÜNSAL Y (2004). Türkiye'de Son Yıllardaki Fen Müfredatı Geliştirme Çabaları:1992 ve 2000 Fen Müfredatlarının Genel Görünümü. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(8), 53 - 67.
Chicago	ÜNSAL Yasin Türkiye'de Son Yıllardaki Fen Müfredatı Geliştirme Çabaları:1992 ve 2000 Fen Müfredatlarının Genel Görünümü. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 4, no.8 (2004): 53 - 67.
MLA	ÜNSAL Yasin Türkiye'de Son Yıllardaki Fen Müfredatı Geliştirme Çabaları:1992 ve 2000 Fen Müfredatlarının Genel Görünümü. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.4, no.8, 2004, ss.53 - 67.
AMA	ÜNSAL Y Türkiye'de Son Yıllardaki Fen Müfredatı Geliştirme Çabaları:1992 ve 2000 Fen Müfredatlarının Genel Görünümü. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2004; 4(8): 53 - 67.
Vancouver	ÜNSAL Y Türkiye'de Son Yıllardaki Fen Müfredatı Geliştirme Çabaları:1992 ve 2000 Fen Müfredatlarının Genel Görünümü. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2004; 4(8): 53 - 67.
IEEE	ÜNSAL Y "Türkiye'de Son Yıllardaki Fen Müfredatı Geliştirme Çabaları:1992 ve 2000 Fen Müfredatlarının Genel Görünümü." Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4, ss.53 - 67, 2004.
ISNAD	ÜNSAL, Yasin. "Türkiye'de Son Yıllardaki Fen Müfredatı Geliştirme Çabaları:1992 ve 2000 Fen Müfredatlarının Genel Görünümü". Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 4/8 (2004), 53-67.