Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımlarına İlişkin Eğilimlerinin Karşılaştırılması

EKİZ, Durmuş

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımlarına İlişkin Eğilimlerinin Karşılaştırılması

Durmuş EKİZ (Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Trabzon, Türkiye)

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

212 47

Yıl: 2005 Cilt: 0 Sayı: 19 Sayfa Aralığı: 1 - 11 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımlarına İlişkin Eğilimlerinin Karşılaştırılması

Öz:

Bu araştırma, Sınıf Öğretmenliği Programında öğrenim gören 1. ve 4. sınıflardaki öğretmen adaylarının eğitimdeki felsefi akımların çeşitli konularını tercih ve bunlara karşı eğilimleri üzerine yoğunlaşarak, 1. ve 4. sınıflardaki adaylar arasındaki felsefi tercih ve eğilim farklarını ortaya çıkarmayı amaçlamıştır. Araştırmaya, toplam 450 öğretmen adayı katılmıştır. Veriler; daimicilik, özcülük, ilerlemecilik ve yeniden kurmacılık eğitim felsefesi akımlarına ilişkin toplam 40 ilkeyi içeren bir ölçek ile elde edilmiştir. Araştırma, 1.sınıflardaki öğretmen adaylarının daimicilik ve özcülük eğitim felsefesine ilişkin ilkeleri t31 Mart ercih ettikleri ve bunlara karşı eğilim içerisinde olduklarını, 4. sınıflardaki öğretmen adaylarının ise ilerlemecilik ve yeniden kurmacılık eğitim felsefesi akımlarının ilkelerini tercih ettikleri ve bu akımların ilkelerine eğilim gösterdikleri sonucuna ulaşmıştır.

Anahtar Kelime: ilk öğretim öğretmenleri sınıf öğretmenleri ilk öğretim ilk öğretim okulları eğitim felsefesi öğretmen adayları karşılaştırma

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Bennett, N. (1996). "Learning to Teach: The Development of Pedagogical Reasoning", in R. McBride (ed.), Teacher Education Policy: Some Issues Arising from Research and Practice, (p.76-85), London: Falmer Press.
Copeland, W. D. and Demidio-Caston, M. (1998). "Indicators of Development of Practical Theory in Pre-service Teacher Education Students", Teaching and Teacher Education, 14 (5): 513-534.
Değirmencioğlu, C. (2000). "Eğitimin Felsefi Temelleri: Eğitim-Felsefe İlişkisi-Eğitim Felsefesi". L. Küçükahmet, C. Değirmencioğlu, T. E. Uğuzman, A. F. Öksüzoğlu, İ. E. Özdemir Ve A. Korkmaz (ed.), Öğretmenlik Mesleğine Giriş, (s.81-96), Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Demirel, Ö. (2004). Öğretimde Planlama ve Değerlendirme, (7. Baskı), Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Ekiz, D. (2003a). "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmen Eğitimindeki Modeller Hakkında Düşünceleri", Milli Eğitim, 158:146-160.
Ekiz, D. (2003b). "Öğretmen Adaylarının Öğretim Elemanları ve Dersler Hakkında Olumsuz Algılarının Tespit Edilmesi: Etnografik Bir Araştırma", Eğitim Araştırmaları, 4(12): 91-103.
Erden, M. (1998). Öğretmenlik Mesleğine Giriş. İstanbul: Alkım Yayınları."
Fidan, N. Ve Erden, M. (1994). Eğitime Giriş, (5. Baskı), Ankara: Meteksan Anonim Şirketi.
Furlon, J., Barton, L., Miles, S., Whiting, C. and Whitty, G. (2000), Teacher Education in Transition: Re-forming Professionalism. Buckingham-Philadelphia: Open University Press.
Johnston, S. (1992). "Images: A Way of Understanding the Practical Knowledge of Student Teachers", Review of Educational Research, 62 (2): 129-167.
Kettle, B. and Sellars, N. (1996). "The Development of Student Teachers' Practical Theory of Teaching", Teaching and Teacher Education, 12 (1): 1-24.
Öztürk, F. (2002). "Eğitimin Felsefi Temelleri", Y. Özden (ed.), Öğretmenlik Mesleğine Giriş, (s. 115-142), Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Sarpkaya, R. (2004). "Eğitimin Felsefi Temelleri", C. Celep (ed.), Meslek Olarak Öğretmenlik, (s. 147-189), Ankara: Anı Yayıncılık.
Sönmez, V. (2002). Eğitim Felsefesi, (6. Baskı), Ankara: Anı Yayıncılık.
Sönmez, V. (2003). Program Geliştirmede Öğretmen Elkitabı, (10. Baskı), Ankara: Anı Yayıncılık.
Sutton, R. E., Cafarelli, L. R., Schurdell, D. and Bichsel, S. (1996). "A Developmental Constructivist Approach to Pre-service Teachers' Ways of Knowing", Teaching and Teacher Education, 12 (4): 413-427.
Şişman, M. (2000). Öğretmenlik Mesleğine Giriş, (2. Baskı), Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Toprakçı, E. (2003). "Okul Deneyimi-II Dersinin Teori ve Pratiği", Eğitim Araştırmaları, 4 (10): 146-152.
Tozlu, N. (1997). Eğitim Felsefesi, İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
Tozlu, N. (2002). "Eğitimin Felsefi Temelleri", A. Türkoğlu (ed.), Öğretmenlik Mesleğine Giriş, (s. 61-86), Ankara: Mikro Yayınları.
Ural, Ş. (1996, Ekim). "Bireyin Eğitimi ve Toplumun Eğitimi (Değerler ve Eğitim Arasındaki Mantıksal İlişki)", Türkiye 2. Eğitim Felsefesi Kongresi 'nde Sunulan Bildiri, Van.
Varış, F. (ed). (1994). Eğitim Bilimine Giriş, Konya: Atlas Kitabevi.

APA	EKİZ D (2005). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımlarına İlişkin Eğilimlerinin Karşılaştırılması. , 1 - 11.
Chicago	EKİZ Durmuş Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımlarına İlişkin Eğilimlerinin Karşılaştırılması. (2005): 1 - 11.
MLA	EKİZ Durmuş Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımlarına İlişkin Eğilimlerinin Karşılaştırılması. , 2005, ss.1 - 11.
AMA	EKİZ D Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımlarına İlişkin Eğilimlerinin Karşılaştırılması. . 2005; 1 - 11.
Vancouver	EKİZ D Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımlarına İlişkin Eğilimlerinin Karşılaştırılması. . 2005; 1 - 11.
IEEE	EKİZ D "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımlarına İlişkin Eğilimlerinin Karşılaştırılması." , ss.1 - 11, 2005.
ISNAD	EKİZ, Durmuş. "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımlarına İlişkin Eğilimlerinin Karşılaştırılması". (2005), 1-11.

APA	EKİZ D (2005). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımlarına İlişkin Eğilimlerinin Karşılaştırılması. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0(19), 1 - 11.
Chicago	EKİZ Durmuş Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımlarına İlişkin Eğilimlerinin Karşılaştırılması. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 0, no.19 (2005): 1 - 11.
MLA	EKİZ Durmuş Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımlarına İlişkin Eğilimlerinin Karşılaştırılması. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.0, no.19, 2005, ss.1 - 11.
AMA	EKİZ D Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımlarına İlişkin Eğilimlerinin Karşılaştırılması. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2005; 0(19): 1 - 11.
Vancouver	EKİZ D Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımlarına İlişkin Eğilimlerinin Karşılaştırılması. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2005; 0(19): 1 - 11.
IEEE	EKİZ D "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımlarına İlişkin Eğilimlerinin Karşılaştırılması." Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0, ss.1 - 11, 2005.
ISNAD	EKİZ, Durmuş. "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımlarına İlişkin Eğilimlerinin Karşılaştırılması". Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 19 (2005), 1-11.