TY  - JOUR
TI  - Lise Öğrencilerinin Dijital Bağımlılık ve Yaşam Doyumununİncelenmesi
AB  - Bu çalışmada, 2019-2020 Eğitim Öğretim yılında Mersin ilinin Mezitli ilçesinde öğrenimgören lise öğrencilerinin dijital bağımlılık ve yaşam doyumu durumlarının cinsiyet, okultürü, sınıf düzeyi, kardeş sayısı, algılanan akademik başarı, kendilerine ait telefonun varlığı,evde bilgisayar olması, günlük bilgisayar kullanımı, aile gelir durumu, anne-baba eğitimdurumu, günlük ders çalışma süresi, sosyal etkinliklere katılım, aile tutumu ve anne çalışmadurumu değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Çalışmadan eldeedilen sonuçlara göre erkek öğrencilerin dijital bağımlılığı da yaşam doyumu da kızöğrencilere göre daha yüksektir. Sınıf düzeyi arttıkça öğrencilerin dijital bağımlılık ve yaşamdoyumu azalmaktadır. Bu durumun lise son sınıf öğrencilerinin yaşadıkları sınavkaygısından kaynaklandığı söylenebilir. Kardeş sayısının azlığı katılımcıları dijital ortamasürüklerken, kardeş sayısı fazla olanların ise oyun oynama konusunda gelenekseldavranışlar sergilediği, dijital ortamlara ihtiyaç duymadığı söylenilebilir. Algılananakademik başarı düzeyi arttıkça dijital bağımlılığın azaldığı ve yaşam doyumunun arttığıgözlemlenmektedir. Bunların dışında diğer demografik bilgiler ile ilgili elde edilen sonuçlarçalışmada yer almaktadır.
AU  - Altınok, Mesut
DO  - 10.37217/tebd.689774
PY  - 2021
JO  - Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
VL  - 19
IS  - 1
SN  - 1303-8451
SP  - 262
EP  - 291
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/470387
ER  -