TY  - JOUR
TI  - Kamu İlkokullarında Öğrenim Gören Dördüncü Sınıf ÖğrencilerininÇocuk Haklarına İlişkin Görüşleri
AB  - Bu çalışmanın amacı, kamu ilkokullarında öğrenim gören 4. sınıf öğrencilerinin çocuk olaraksahip oldukları haklara yönelik görüşlerini incelemektir. Nitel araştırma yöntemine göregerçekleştirilen araştırmada, tipik durum örnekleme yoluyla çalışma grubuoluşturulmuştur. Çalışma grubunda Ankara ilinin farklı ilçelerinde yer alan dört kamuilkokulunun 4. sınıfında öğrenim gören 413 öğrenci yer almaktadır. Öğrencilerin görüşlerinialabilmek için açık uçlu yapılandırılmamış sorulardan oluşan ve araştırmacılar tarafındangeliştirilen “Öğrencilerin Çocuk Haklarına İlişkin Görüşleri” anketi kullanılmıştır. Eldeedilen verilerin analizinde betimsel analiz ve içerik analizi teknikleri bir arada kullanılmıştır.Çalışmanın sonucunda 4. sınıf öğrencilerinin çoğunluğunun “hak” kavramına yönelikbilgilerinin sınırlı olduğu görülmüştür. Öğrenciler, sahip olduklarını düşündükleri haklar arasında öncelikle ekonomik, sosyal ve kültürel haklara yer vermiştir. Haklarının ihlaledilmesi durumunda öğrencilerin çoğu tepkisiz kalacağını belirtmiştir. Öğrencilerin haklarıkonusunda okul yönetiminden beklentileri çoğunlukla ”haklarının korunması vekullanımına” yönelikken öğretmenlerden beklentileri ise çoğunlukla “eğitim süreci veortamına” yöneliktir.
AU  - Çoban Sural, Ülkü
AU  - AKSOY, Naciye
DO  - 10.37217/tebd.862281
PY  - 2021
JO  - Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
VL  - 19
IS  - 1
SN  - 1303-8451
SP  - 343
EP  - 367
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/470395
ER  -