TY  - JOUR
TI  - Risk Grubu Öğrenciler İçin Gönderme Öncesi Süreçte Veriye DayalıKarar Verme
AB  - Bu çalışma, sınıf öğretmenleri tarafından akademik ya da davranışsal olarak risk grubuolduğu düşünülen öğrencilerin özel eğitim hizmetlerine uygunluğu için yönlendirilmesinden önceki süreçte veriye dayalı karar vermenin kullanılmasına ilişkindurumu ortaya koymayı amaçlamaktadır. Çalışmada, sınıf içi izleme ve değerlendirmesüreçleri, gönderme öncesi süreç ve bu sürecin öğrencilerin eğitim hayatı açısından önemi,veriye dayalı karar verme ve gönderme öncesi süreçte veriye dayalı karar vermenin önemiaçıklanmaya çalışılmıştır. Bir öğrencinin öğrenme özellikleri hakkında bilgi sahibi olunmasısınıf içi izleme ve değerlendirme ile öğrenciye ilişkin ne zaman, ne kadar ve nasıl veritoplandığına bağlıdır. Sınıf içerisinde her bir öğrenci kendi öğrenme özellikleri ileilerlemektedir ve bu özellikler öğrencilerin destek ihtiyacının da göstergesidir.Öğretmenlerin her bir öğrencisinin öğrenme özelliğine uygun düzenlemeleri yapabilmesiiçin veri toplamaları, verileri sınıflamaları ve kararlarını eyleme dönüştürdükleri veriyedayalı karar verme sürecini etkin kullanmaları önemlidir. Risk grubu olarak düşünülenöğrencilere yönelik ise veriye dayalı kararların alınması öğrencilerin bulundukları eğitimortamından yararlanmalarını önemli ölçüde etkilemektedir.
AU  - Karasu, Necdet
AU  - ALTUN, NILÜFER
DO  - 10.37217/tebd.906636
PY  - 2021
JO  - Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
VL  - 19
IS  - 1
SN  - 1303-8451
SP  - 593
EP  - 612
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/470575
ER  -