TY  - JOUR
TI  - Okul Dışı Öğrenme (ODÖ) Faaliyetlerine Yönelik ÖğretmenÖz-Yeterlik İnançları Ölçeğinin Geliştirilmesi
AB  - Bu araştırmanın amacı “Okul Dışı Öğrenme (ODÖ) Faaliyetlerine Yönelik Öğretmen Öz yeterlik İnançları Ölçeği“ geliştirmektir. Araştırma 332 öğretmenden oluşan çalışma grubuüzerinde yürütülmüştür. Ölçeğin kapsam ve görünüş geçerliği için uzman görüşünebaşvurulmuş, yapı geçerliği için Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı FaktörAnalizi (DFA) uygulanmıştır. AFA sonucunda toplam varyansın %61,01’ini açıklayan, 29madde ve dört faktörden oluşan bir yapı elde edilmiştir. Ortaya çıkan faktörler; “HazırlıkYeterliliği”, “Uygulama ve Değerlendirme Yeterliliği”, “Öğrenmeyi Destekleme Yeterliliği”ve “Bilgi ve Deneyim Yeterliliği” olarak adlandırılmıştır. DFA sonuçları ölçeğin “kabuledilebilir uyum” ve “mükemmel uyum” indekslerine sahip olduğunu göstermiştir.Ölçümlerin güvenirliği Cronbach Alpha ve bileşik güvenirlik yöntemleriyle incelenmiş vehesaplanan güvenirlik katsayılarının kabul edilebilir sınırlar içerisinde yer aldığısaptanmıştır. Tukey Non-Additivity test sonuçları ölçeğin toplanabilir özellikte olduğunugöstermektedir. Madde toplam korelasyonu ile %27’lik alt-üst grup karşılaştırmaları ölçekte yer alan maddelerin tamamının ayırt edici olduğunu göstermiştir. Sonuç olaraköğretmenlerin ODÖ faaliyetlerine yönelik öz-yeterlik inançlarını ortaya koyacak geçerli vegüvenilir ölçümler veren bir ölçme aracı elde edilmiştir.
AU  - çetin, filiz
AU  - göloğlu demir, cennet
DO  - 10.37217/tebd.901426
PY  - 2021
JO  - Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
VL  - 19
IS  - 1
SN  - 1303-8451
SP  - 613
EP  - 634
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/470576
ER  -