AN INVESTIGATION OF THE PROBLEM BEHAVIOR OF PRESCHOOL CHILDREN IN TERMS OF DIFFERENT VARIABLES

TUĞLUK, Mehmet Nur; SANCILI, Semanur

AN INVESTIGATION OF THE PROBLEM BEHAVIOR OF PRESCHOOL CHILDREN IN TERMS OF DIFFERENT VARIABLES

Semanur Sancılı, (Yildiz Technical University)

Mehmet Nur Tuğluk (Yildiz Technical University)

IOJET

14 3

Yıl: 2021 Cilt: 8 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 1986 - 2006 Metin Dili: İngilizce İndeks Tarihi: 02-02-2022

AN INVESTIGATION OF THE PROBLEM BEHAVIOR OF PRESCHOOL CHILDREN IN TERMS OF DIFFERENT VARIABLES

Öz:

In this study, it was aimed to examine the relationship between the problem behaviors exhibited by preschool children in terms of the parental gender, age, education level, perceived income level, the age of the child, and the number of siblings. For this purpose, the research adopted the scanning pattern in the relational screening model. The participants of the study were composed of 4-6 years of children living in Istanbul, Turkey using convenience sampling method. The data were collected online via the Participation Acceptance Form, General Information Form, and Strengths and Challenges Questionnaire (SCQ) in 2020-2021 school year. The data about the participant children were collected through their volunteer parents. The data obtained were analyzed using the SPSS statistical package program. The results revealed that there was a significant relationship between the gender of the parent and social behavior; between educational level and emotional problems; between perceived income level and social behavior, between attention deficit and hyperactivity, amongst peer problems, emotional problems and behavioral problems; whereas there was no significant relationship between parental age and child problem behaviors. Although a significant relationship was not observed between the number of siblings and problem behaviors of the children, a significant relationship was found between the children's age and peer problems.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Achenbach, T. M., Edelbrock, C., & Howell, C. T. (1987). Empirically based assessment of the behavioral/emotional problems of 2-and 3-year-old children. Journal of abnormal child psychology, 15(4), 629-650.
Alisinanoğlu, F., & Kesicioğlu, O. S. (2010). Okul öncesi dönem çocuklarının davranış sorunlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Giresun ili örneği). Kuramsal Eğitimbilim Dergisi. APA. https://dictionary.apa.org/aggression [6.11.2020].
Aydener, M.K. (2016). Okul Öncesi Dönem Çocuklarında Sorun Davranışların Anne Baba ve Öğretmen Görüşleri Açısından İncelenmesi. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Doğu Akdeniz Üniversitesi, KKTC.
Aylward, G. P. (2003). Practitioner’s Guide to Behavioral Problems in Children. Springer Science & Business Media.
Bakırcıoğlu, R. (2015). Çocuk ve ergende ruh sağlığı. Anı Yayıncılık. Baydar, N., & Akçınar Yayla, B. (2018). Erken çocuklukta anne davranışlarının dışsallaştırma davranış problemleri ile ilişkisi.
Beg, M. R., Casey, J. E., & Saunders, C. D. (2007). A typology of behavior problems in preschool children. Assessment, 14(2), 111-128.
Bilir, Z. T., & Aylin, Sop (2016). Okul Öncesi Dönemindeki Çocukların Aile İlişkileri İle Çocuklarda Görülen Davranış Problemleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi Investigation of the Relationship between Children’s Family Relationships during Preschool Period and Behavıoral Problems in Children. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40, 20-43.
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2017). Bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem Atıf İndeksi, 1-360.
Campbell, S. B. (1995). Behavior problems in preschool children: A review of recent research. Journal of child Psychology and Psychiatry, 36(1), 113-149.
Çetinkaya, B. (2018). Sağlıklı aile-sağlıklı çocuk-çocuk ruh sağlığı. Pegem Atıf İndeksi, 001-272.
Delfos, M. F. (2004). Children and behavioural problems: anxiety, aggression, depression and ADHD, a biopsychological model with guidelines for diagnostics and treatment. Jessica Kingsley Publishers.
Dursun, A. (2010). Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Davranış Problemleriyle Anne-Baba Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
Eratay, E. (2011). Okul Öncesi Çocuklarında Davranış Problemleri. Education Sciences, 6(3), 2347-2362.
Ertürk Kara, H. G., & Gürgen, F. (2016). 48-72 aylık çocukların davranış sorunlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. International Journal of Social Sciences and Education Research, 2(4), 1494-1505.
Gültekin Akduman, G., Günindi, Y., & Türkoğlu, D. (2015). Okul Öncesi Dönem Çocukların Sosyal Beceri Düzeyleri ile Davranış Problemleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Journal of International Social Research, 8(37).
Güvenir, T., Özbek, A., Baykara, B., Arkar, H., Şentürk, B., & İncekaş, S. (2008). Güçler ve güçlükler anketi'nin (gga) Türkçe uyarlamasinin psikometrik özellikleri. Turkish Journal of Child and Adolescent Mental Health, 15, 65-74.
Işık, Esra. (2020). Erken Çocuklukta Görülen Davranış Problemlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 22(40), 183-226.
Korkut, B. (2018). The Effect of The Child, Maternal and Environmental Characteristics on Behavioral Problems in Early Childhood Period. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Özyeğin Üniversitesi, İstanbul.
Liman, B. (2020). 60-72 aylık çocukların sosyal yetkinlik ve davranış durumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(37), 8-19.
Liu, J. (2004). Childhood externalizing behavior: Theory and implications. Journal of child and adolescent psychiatric nursing, 17(3), 93-103.
Liu, J., Chen, X., & Lewis, G. (2011). Childhood internalizing behaviour: analysis and implications. Journal of psychiatric and mental health nursing, 18(10), 884-894.
Liu, L., Fan, L., Hou, X. Y., Wu, C. A., Yin, X. N., Wen, G. M., ... & Chen, W. Q. (2018). Family childcare types and conduct problem behaviors in young children: the mediation role of Caregiver-Child interaction. Frontiers in pediatrics, 6, 217.
Mesman, J. (2000). Preadolescent internalizing and externalizing psychopathology: a developmental perspective.
Özbey, S. (2010). Okul öncesi çocuklarda uyum ve davranış problemleriyle başa çıkmada ailenin rolü. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, 21(21), 9-18.
Papatheodorou, Theodora. (2005) Behaviour Problems in the Early Years: A Guide for Understanding and Support. Psychology Press.
Parritz, R. H., & Troy, M. F. (2009). Disorders of childhood: Development and psychopathology. Cengage Learning.
Seven, S. (2007). Ailesel faktörlerin altı yaş çocuklarının sosyal davranış problemlerine etkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 51(51), 477-499.
Seven, S. (2019). Çocuk ruh sağlığı. Pegem Atıf İndeksi, 001-208.
Sprague, J., & Walker, H. (2000). Early identification and intervention for youth with antisocial and violent behavior. Exceptional Children, 66(3), 367-379.
Sosu, E. M., & Schmidt, P. (2017). Economic deprivation and its effects on childhood conduct problems: the mediating role of family stress and investment factors. Frontiers in psychology, 8, 1580.
Tarkoçin, S. (2014). Okul Öncesi Eğitim Kurumuna Devam Eden 48-66 Aylık Çocukları Olan Ebeveynlerin Çocukları ile İletişim Kurma Düzeyleri ve Davranış Sorunları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, İstanbul.
Ulu, Y. (2018). Okul Öncesi 3-6 Yaş Grubu Çocuklarının Davranış Problemleri ve Anne-Baba Tutumlarının İncelenmesi. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Çağ Üniversitesi, Mersin.
Webster-Stratton, C., & Taylor, T. (2001). Nipping early risk factors in the bud: Preventing substance abuse, delinquency, and violence in adolescence through interventions targeted at young children (0–8 years). Prevention science, 2(3), 165-192.

APA	SANCILI S, TUĞLUK M (2021). AN INVESTIGATION OF THE PROBLEM BEHAVIOR OF PRESCHOOL CHILDREN IN TERMS OF DIFFERENT VARIABLES. , 1986 - 2006.
Chicago	SANCILI Semanur,TUĞLUK Mehmet Nur AN INVESTIGATION OF THE PROBLEM BEHAVIOR OF PRESCHOOL CHILDREN IN TERMS OF DIFFERENT VARIABLES. (2021): 1986 - 2006.
MLA	SANCILI Semanur,TUĞLUK Mehmet Nur AN INVESTIGATION OF THE PROBLEM BEHAVIOR OF PRESCHOOL CHILDREN IN TERMS OF DIFFERENT VARIABLES. , 2021, ss.1986 - 2006.
AMA	SANCILI S,TUĞLUK M AN INVESTIGATION OF THE PROBLEM BEHAVIOR OF PRESCHOOL CHILDREN IN TERMS OF DIFFERENT VARIABLES. . 2021; 1986 - 2006.
Vancouver	SANCILI S,TUĞLUK M AN INVESTIGATION OF THE PROBLEM BEHAVIOR OF PRESCHOOL CHILDREN IN TERMS OF DIFFERENT VARIABLES. . 2021; 1986 - 2006.
IEEE	SANCILI S,TUĞLUK M "AN INVESTIGATION OF THE PROBLEM BEHAVIOR OF PRESCHOOL CHILDREN IN TERMS OF DIFFERENT VARIABLES." , ss.1986 - 2006, 2021.
ISNAD	SANCILI, Semanur - TUĞLUK, Mehmet Nur. "AN INVESTIGATION OF THE PROBLEM BEHAVIOR OF PRESCHOOL CHILDREN IN TERMS OF DIFFERENT VARIABLES". (2021), 1986-2006.

APA	SANCILI S, TUĞLUK M (2021). AN INVESTIGATION OF THE PROBLEM BEHAVIOR OF PRESCHOOL CHILDREN IN TERMS OF DIFFERENT VARIABLES. IOJET, 8(3), 1986 - 2006.
Chicago	SANCILI Semanur,TUĞLUK Mehmet Nur AN INVESTIGATION OF THE PROBLEM BEHAVIOR OF PRESCHOOL CHILDREN IN TERMS OF DIFFERENT VARIABLES. IOJET 8, no.3 (2021): 1986 - 2006.
MLA	SANCILI Semanur,TUĞLUK Mehmet Nur AN INVESTIGATION OF THE PROBLEM BEHAVIOR OF PRESCHOOL CHILDREN IN TERMS OF DIFFERENT VARIABLES. IOJET, vol.8, no.3, 2021, ss.1986 - 2006.
AMA	SANCILI S,TUĞLUK M AN INVESTIGATION OF THE PROBLEM BEHAVIOR OF PRESCHOOL CHILDREN IN TERMS OF DIFFERENT VARIABLES. IOJET. 2021; 8(3): 1986 - 2006.
Vancouver	SANCILI S,TUĞLUK M AN INVESTIGATION OF THE PROBLEM BEHAVIOR OF PRESCHOOL CHILDREN IN TERMS OF DIFFERENT VARIABLES. IOJET. 2021; 8(3): 1986 - 2006.
IEEE	SANCILI S,TUĞLUK M "AN INVESTIGATION OF THE PROBLEM BEHAVIOR OF PRESCHOOL CHILDREN IN TERMS OF DIFFERENT VARIABLES." IOJET, 8, ss.1986 - 2006, 2021.
ISNAD	SANCILI, Semanur - TUĞLUK, Mehmet Nur. "AN INVESTIGATION OF THE PROBLEM BEHAVIOR OF PRESCHOOL CHILDREN IN TERMS OF DIFFERENT VARIABLES". IOJET 8/3 (2021), 1986-2006.