A Disadvantaged Student Group: Educational Experiences of Working Children
Yıl: 2021 Cilt: 29 Sayı: 4 Sayfa Aralığı: 1 - 10 Metin Dili: İngilizce DOI: 10.24106/kefdergi.886412 İndeks Tarihi: 03-02-2022
A Disadvantaged Student Group: Educational Experiences of Working Children
Öz: Purpose: The present study aims to analyze the availability of educational services for working students.The study attempts todetermine the impact of educational activities conducted in schools attended by working students on education quality, theproblems and expectations of working students based on the views of the stakeholders. Design/Methodology/Approach: The participants include school administrators, teachers and parents of working students inthe qualitative study. Conducting the research at the secondary school level is seen as a limitation. The participants of the studyconsist of secondary school administrators and children who study in these schools. Semi-structured interview forms areemployed as the data collection instrument, and the collected data are analyzed with the content analysis method. Findings: The study findings demonstrated that educational activities had certain negative effects such as disinterest inschooling, academic failure, fatigue, absenteeism, and undesired behavior, as well as positive effects such as acquisition of avocation, maturity, and protection. The stakeholders suggested issues such as negative role models, absenteeism, fatigue, earlyprofessional responsibilities, conflict, academic failure, and recommendations such as parent training, financial support, andvocational training. It was determined that these students expected financial support, parent training and planned workschedules. Highlights: It could be suggested that there are various interactive dimensions of the employment of educational activities forworking children, and future policies that are specific to the problem and the region could be more effective when comparedto the present centralist approaches.
Anahtar Kelime: Dezavantajlı Bir Öğrenci Grubu: Çalışan Öğrencilerin Okul Deneyimleri
Öz: Çalışmanın amacı: Bu araştırmanın amacı, çalışan öğrencilerin eğitim hizmetlerinden yararlanma durumlarınındeğerlendirilmesidir. Araştırmada, çalışan öğrencilerin eğitim hizmeti aldıkları okullarda eğitim faaliyetlerinin niteliğine etkileri,yaşanan sorunlar ve beklentiler paydaşların görüşlerine dayalı olarak belirlenmeye çalışılmıştır.Materyal ve Yöntem: Nitel yöntemlerle gerçekleştirilen araştırmada okul yöneticileri, öğretmenler ve öğrenci velileri katılımcıolarak yer almaktadır. Araştırmanın ortaokul düzeyinde gerçekleştirilmesi birer sınırlılık olarak görülmektedir. Katılımcı olarakortaokullarda görev yapmakta olan okul yöneticileri ile çocuğu ortaokula devam eden öğrenci velileri yer almaktadır. Veritoplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılmış, elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle analizedilmiştir.Bulgular: Araştırmanın bulgularına göre çalışma faaliyetinin okula ilgisizlik, akademik başarısızlık, yorgunluk, devamsızlık veistenmeyen davranışlar gibi olumsuz etkilerinin yanında meslek edinme, olgunlaşma ve koruma gibi olumlu etkileri tespitedilmiştir. Olumsuz rol model, devamsızlık, yorgunluk, hayata erken atılma, çatışma, akademik başarısızlık gibi sorunlar; aileeğitimi, maddi destek ve mesleki eğitim gibi öneriler ortaya çıkmıştır. Maddi destek, aile eğitimi ve programlı çalışma gibibeklentilerin olduğu belirlenmiştir.Önemli Vurgular: Çalışan çocukların eğitim faaliyetlerinden yararlanmaları noktasında birbiriyle etkileşim halinde çeşitliboyutların mevcut olduğu, bu olguya yönelik geliştirilecek politikalarda, toptancı yaklaşımlardan ziyade duruma ve bölgeyeözgü politikaların daha etkili olabileceğini söylemek mümkündür.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Altıntaş, B. (2003). Mendile, simite, boyaya, çöpe: Ankara sokaklarında çalışan çocuklar. İletişim Yayınları.
- Babahanoğlu, R. (2020). Üniversite öğrencilerinin sokakta çalışan çocuklara yönelik yaklaşımlarının incelenmesi. Turkish Journal of Social Research/Turkiye Sosyal Arastırmalar Dergisi, 24(1), 127-136.
- Basu, K.,& Zarghamee, H. (2009). Is product boycott a good idea for controlling child labour? A theoretical investigation. Journal of Development Economics, 88(2), 217–220
- Bezerra, M. E. G.,Kassouf, A. G., & Arends-Kuenning, M. (2007).The impact of child labor and school quality on academic achievement in Brazil. Quality of Education in Latin America, Mexico City.
- Bhalotra, S. R.,& Tzannatos, Z. (2003). Child Labor: What have we learnt? World Bank, Social Protection.
- Bilgin, R. (2012). Sokakta çalışan çocukları bekleyen risk ve tehlikeler: Diyarbakır örneği. Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi, 8(15), 79- 96.
- Bilgin, R. (2009). Diyarbakır'da sokakta çalışan çocuklar üzerine sosyolojik bir araştırma. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 8(27), 232-244.
- Bourdillon, M. (2017). Ignoring the benefits of children’s work: Beyond Trafficking and slavery. https://www.opendemocracy.net/beyondslavery/michael-bourdillon/ignoring-benefits-of-children-s-work
- Boyden, J.,Porter, J., Zharkevich, I., & Heissler, K. (2016). Balancing school and work with new opportunities: Changes in children’s gendered time use in Ethiopia (2006-2013). Working Paper 161, Oxford: YoungLives.
- Cangür, Ş., Kara, F., İlhan, M., Özkaya, E. G., Uzun, T., Baykı, N., Demircan, V., & Ankaralı, H. (2013). Düzce ilinde sokakta çalışan çocukların eğitime bakış açısı ve beklentileri. Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 3(2), 5-14.
- Cassen, R.,& Kingdon, G. (2007). Tackling low educational achievement. Josept Rowntree Foundation.
- Cigno, A. (2011). How to deal with covert child labor and give children an effective education, in a poor developing country. The World Bank Economic Review, 26(1), 61–77. http://doi.org/10.1093/wber/lhr038
- Cockburn, J.,& Dostie, B. (2007). Child work and schooling: The role of house hold asset profiles and poverty in rural Ethiopia. Journal of African economies, 16(4),519–563.
- Creswell, J. (2016). Veri Toplama (3. Baskıdan çeviri). (S. B. Demir Çev. Ed.). Nitel araştırma yöntemleri: Beş yaklaşıma göre nitel araştırma ve araştırma deseni. Siyasal.
- Demie, F.,& Lewis, K. (2011). White working class achievement: An ethnographic study of barriers to learning in schools. Educational Studies, 37(3), 245-264. http://doi.org/10.1080/03055698.2010.506341
- Domina, T.,Penner, A., & Penner, E. (2017). Categorical in equality: Schools assorting machines. Annual Review of Sociology, 43, 311–330.
- Dursun, S.,& Aksakal, E. (2018). Çalışan çocukların sorunları üzerine bir araştırma. Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8(15), 41- 56.
- Duyar, İ.,& Özener, B. (2003). Çocuk işçiler, çarpık gelişen bedenler (1. Basım). Ütopya.
- Edmonds, E. V.,& Pavcnik, N. (2005) Child labor in the global economy. Journal of Economic Perspectives, 19, 199–220.
- Emerson, P. M.,& Souza, A. P. (2007). Child labor, school attendance and intrahousehold gender bias in Brazil. The World Bank Economic Review, 21(2), 301–316.
- Esin, M. N., Bulduk, S., & İnce, H. (2005). Work related risks and health problems of working children in urban Istanbul, Turkey. Journal of Occupational Health, 47(5), 431-436.
- Fidan, F. (2004). Çalışan çocuk olgusuna sosyo-psikolojik bakış: Sanayide çalışan çocuklar örneği. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4(1), 30-49.
- Gliner, J. A., Morgan, G. A., & Leech, N. L. (2015). Araştırmanın tanımları, amaçları ve boyutları (2. Baskıdan çeviri). (S. Turan Çev. Ed, S. Turan ve S. Aylin Bayar Çev.). Uygulamada araştırma yöntemleri: Desen ve analizi bütünleştiren yaklaşım (ss. 3-17). Nobel.
- Glasser, W. (2016). Okulda kaliteli eğitim. Beyaz.
- Goulart, P. V. (2011). Essays on schooling and child labour in Portugal (PhD Thesis). Erasmus University, Rotterdam.
- Goulart, P. V.,& Bedi, A. S. (2008). Child labour and educational success in Portugal. Economics of Education Review, 27, 575–587.
- Görücü, İ.,& Akbıyık, N. (2010). Türkiye’de mevsimlik tarım işçiliği: Sorunları ve çözüm önerileri. Hikmet Yurdu, 3(5),189-219.
- Gunnarsson, V.,Orazem, P. F., & Sanchez, M. A. (2004). Child labor and school achievement in Latin America. The World Bank Economic Review, February. https://www.researchgate.net/publication/5217667
- Gün, S. (2017). Çocuk; işçi, yoksul, göçmen: İktisadi ve politik bir analiz (1. Baskı). Notabene.
- Heady, C. (2003). The effect of child labor on learning achievement. World Development, 31(2), 385–398.
- Hirsch, D. (2007). Experiences of poverty and educational disadvantage. Josepth Rowntree Foundation (pp. 1-8). https://www.jrf.org.uk/report/experiences-poverty-and-educational-disadvantage
- ILO (2019). Uluslararası Çalışma Örgütü Ankara Ofisi. https://www.ilo.org/ankara/areas-of-work/child-labour/lang--tr/index.htm
- İçli, G.,& Bağış, R. C. (2018). Çocuk emeğine ve çıraklık eğitimine sosyolojik bir yaklaşım: Denizli kent örneği. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (33), 145-152.
- İnal, K. (2010). Türkiye’de çocuk emeği. Ütopya.
- Johansson, H.,& Höjer, I. (2012). Education for disadvantaged groups-structural and individual challenges. Children and Youth Services Review, 34, 1135–1142.
- Kara, S. B. K.,& Çalık, T. (2012). Sokakta çalışan çocukların eğitim ihtiyaçları. Gazi University Journal of Gazi Educational Faculty, 32(3).
- Kluttz, J. (2015). Reevaluating the relationship between education and child labour using the capabilities approach: Policy and implications for in equality in Cambodia. Theory and Research in Education, 13(2) 165–179.
- Kuepie, M. (2018) Child labor in Mali: A consequence of adults’ low returns to education?. Education Economics, 26(6), 647-661.
- Libório, R. M. C.,& Ungar, M. (2010). Children’s perspectives on their economic activity as a pathway to resilience. Children & Society, 24(4), 326- 338.
- Lordoğlu, K. (2017). Türkiye’de çocuk işçiliğine ilişkin değerlendirme ve saptamalar. Türk Tabipler Birliği Mesleki Sağlık ve Güvenlik Dergisi, 16(62), 18-28.
- Mills, C.,& Gale, T. (2010). Schooling in disadvantaged communities. Playing the game from the back of the field. Springer Science+Business Media. http://doi.org/10.1007/978-90-481-3344-4
- Mulugeta, E., & Eriksen, S. H. (2019). Aspirations and setbacks of working children in Addis Ababa: Can they realise their futures?. Children & Society, 34(3), 173-188.
- Myrstad, G. (1999). What can trade unions do to combat child labour?. Childhood, 6(1), 75-88.
- Nelson, G. L. M.,& Quiton, J. D. (2018). Child labor and its effects on schooling, health and recreation of Filipino children. Journal of Population and Social Studies, 26(1), 68.
- Okuşluk-Çapur, Ç. (2006). Çalışan ilköğretim öğrencilerinin eğitim beklentileri. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı. Adana.
- Omokhodion, F. O.,Omokhodion, S.I., & Odusote, T. O. (2006). Perceptions of child labour among working children in Ibadan, Nigeria. Child: Care, Health & Development, 32 (3), 281–286.
- Orkin, K. (2012). Are Work and Schooling Complementary or Competitive for Children in Rural Ethiopia? A Mixed-methods Study. Working Paper, No: 77. Oxford: Young Lives.
- Orrnert, A. (2018). Links between education and child labour.Help desk Report. Brighton, UK: Institute of Development Studies.
- Osment, L. (2014). Child labour; the effect on child, causes and remedies to the revolving menace. LUP Students Papers, Department of Human Geography. http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/4275652
- Pandey, A. K.,& Gautam, A. (2015). Quality of education, child labour and child protection structure: Interrogating the status of child rights in Uttar Pradesh. Social Change. 45(1) 24–44. http://doi.org/10.1177/0049085714561835
- Patton, M. Q. (2014). Nitel araştırma ve değerlendirme yöntemleri (1. Baskı). (M. Bütün ve S. B. Şirin, Çev Ed. , Bukova Güzel ve H. Demircioğlu, Çev. E.). Nitel araştırmada çeşitlilik: Kuramsal yönelimler. Pegem.
- Pirzada, G.,Muhammad, Y., & Anis, F. (2020). Perspectives of working children on their education and life goals: A case study. Research Journal of Social Sciences and Economics Review (RJSSER), 1(4), 122-132.
- Psacharopoulos, G. (1997). Child labor versus educational attainmentsome evidence from Latin America. Journal of population economics, 10(4), 377-386.
- Ravallion, M.,& Wodon, Q. T. (2000). Does child labour displace schooling? Evidence on behavioural responses to an enrollment subsidy. The Economic Journal, 110(462), 158–175.
- Salı, G.,& Akyol, A. K. (2014). Çalışan ve çalışmayan çocukların cinsiyetlerine göre arkadaşlık ilişkileri, sosyal destek algıları ve mükemmeliyetçiliklerinin incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 39(173).
- Sanchez, M. A.,Orazem, P. F., & Gunnarsson, V. (2009). The impact of child labor intensity on mathematics and language skills in Latin America.
- P. F. Orazem, G. Sedlacekand Z. Tzannatos (Eds.). Child labor and education in Latin America an economic perspective. (pp.117-129). Palgrave Macmillan.
- Sedlacek, G.,Duryea, S., Ilahi, N., & Sasaki, M. (2009). Child labor, schooling and poverty in Latin America. P. F. Orazem, G. Sedlacekand Z. Tzannatos (Eds.). Child labor and education in Latin America an economic perspective. (pp.117-129). Palgrave Macmillan.
- Sevinç, G.,& Sevinç, M. R. (2012). Gezici mevsimlik tarım işçisi ailelerin ilköğretim seviyesindeki çocuklarının eğitim sorunları. 10. Ulusal Tarım Ekonomisi Kongresinde Sunulan Bildiri, Konya.
- Tor, H. (2010). Türkiye’de çocuk işçiliğinin boyutları. Journal of World of Turks, 2(2), 25-42.
- Tyler, J. H. (2001). Using state child labor lawsto identify the effect of school-year work on high school achievement. Journal of Labor Economics, 38(1), 1-44.
- Woodhead, M. (2004). Psychosocial impacts of child work: A framework for research, monitoring and intervention. The International Journal of Children's Rights, 12(4), 321-378.
- Yıldırım, A.,& Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (8. Basım). Ankara: Seçkin.
- Yüksel, M., Adıgüzel, O., & Yüksel, H. (2015). Dünyada ve Türkiye’de sosyal politika temelinde dezavantajlı bir grup olarak çocuk işçiler realitesi. Kastamonu Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, (6),23-34.
| APA | CULHA A, DEMİRTAŞ H (2021). A Disadvantaged Student Group: Educational Experiences of Working Children. , 1 - 10. 10.24106/kefdergi.886412 |
| Chicago | CULHA ALİ,DEMİRTAŞ Hasan A Disadvantaged Student Group: Educational Experiences of Working Children. (2021): 1 - 10. 10.24106/kefdergi.886412 |
| MLA | CULHA ALİ,DEMİRTAŞ Hasan A Disadvantaged Student Group: Educational Experiences of Working Children. , 2021, ss.1 - 10. 10.24106/kefdergi.886412 |
| AMA | CULHA A,DEMİRTAŞ H A Disadvantaged Student Group: Educational Experiences of Working Children. . 2021; 1 - 10. 10.24106/kefdergi.886412 |
| Vancouver | CULHA A,DEMİRTAŞ H A Disadvantaged Student Group: Educational Experiences of Working Children. . 2021; 1 - 10. 10.24106/kefdergi.886412 |
| IEEE | CULHA A,DEMİRTAŞ H "A Disadvantaged Student Group: Educational Experiences of Working Children." , ss.1 - 10, 2021. 10.24106/kefdergi.886412 |
| ISNAD | CULHA, ALİ - DEMİRTAŞ, Hasan. "A Disadvantaged Student Group: Educational Experiences of Working Children". (2021), 1-10. https://doi.org/10.24106/kefdergi.886412 |
| APA | CULHA A, DEMİRTAŞ H (2021). A Disadvantaged Student Group: Educational Experiences of Working Children. Kastamonu Eğitim Dergisi, 29(4), 1 - 10. 10.24106/kefdergi.886412 |
| Chicago | CULHA ALİ,DEMİRTAŞ Hasan A Disadvantaged Student Group: Educational Experiences of Working Children. Kastamonu Eğitim Dergisi 29, no.4 (2021): 1 - 10. 10.24106/kefdergi.886412 |
| MLA | CULHA ALİ,DEMİRTAŞ Hasan A Disadvantaged Student Group: Educational Experiences of Working Children. Kastamonu Eğitim Dergisi, vol.29, no.4, 2021, ss.1 - 10. 10.24106/kefdergi.886412 |
| AMA | CULHA A,DEMİRTAŞ H A Disadvantaged Student Group: Educational Experiences of Working Children. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2021; 29(4): 1 - 10. 10.24106/kefdergi.886412 |
| Vancouver | CULHA A,DEMİRTAŞ H A Disadvantaged Student Group: Educational Experiences of Working Children. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2021; 29(4): 1 - 10. 10.24106/kefdergi.886412 |
| IEEE | CULHA A,DEMİRTAŞ H "A Disadvantaged Student Group: Educational Experiences of Working Children." Kastamonu Eğitim Dergisi, 29, ss.1 - 10, 2021. 10.24106/kefdergi.886412 |
| ISNAD | CULHA, ALİ - DEMİRTAŞ, Hasan. "A Disadvantaged Student Group: Educational Experiences of Working Children". Kastamonu Eğitim Dergisi 29/4 (2021), 1-10. https://doi.org/10.24106/kefdergi.886412 |
