Kullanıcı Deneyimi Ekseninde Hareket Algı Uygulamalarına Ait Etkileşimsel Özelliklerin ve Arayüz Tasarımlarının Değerlendirilmesi

YUM, sinan

Kullanıcı Deneyimi Ekseninde Hareket Algı Uygulamalarına Ait Etkileşimsel Özelliklerin ve Arayüz Tasarımlarının Değerlendirilmesi

Mehmet Sinan Yum (İstanbul Ticaret Üniversitesi, Mimarlık ve Tasarım Fakültesi, Endüstriyel Tasarım Bölümü, İstanbul)

Tasarım+Kuram

7 2

Yıl: 2021 Cilt: 17 Sayı: 33 Sayfa Aralığı: 122 - 137 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 04-02-2022

Kullanıcı Deneyimi Ekseninde Hareket Algı Uygulamalarına Ait Etkileşimsel Özelliklerin ve Arayüz Tasarımlarının Değerlendirilmesi

Öz:

Hizmet sektöründe iletişim amacıylakullanılan çağdaş teknoloji uygulamaları,iletişim biçimleriyle ilgili değişimlere sebepolmaktadır. İletişimsel hedeflerle etkileşimlisistemlerin kamusal merkezlerde kullanımı,gün geçtikçe yaygınlaşarak ziyaretçilereeğlence odaklı deneyimler sunmaktadır.Etkileşimli sistemler kullanılması tercihinintemel nedeni, eğitici içeriklerin eğlencedeğeri barındıran biçimlerde sunulmasınınyanı sıra merkezlerin marka ve finansaldeğerini artıran çözümler sağlanmasıylailgilidir. Farklı kimliklerde ziyaretçilerehizmetler sunan merkezler, geçirilen vaktindaha değerli algılanması, deneyimin akıldakalıcılığı ve merkezin tekrar ziyaret edilmesiamacıyla çağdaş teknolojiler doğrultusundafaaliyetlere yer vermektedir. Eğitlencetasarımına uygun temalandırmauygulamaları, akvaryumlar, hayvanatbahçeleri ve botanik bahçeler gibimerkezlerde uzay, hayvanlar veya doğa gibiilgi çeken konulara erişimi kolaylaştırarakoyun benzeri deneyimler sunmaktadır.Genelde merkezlerde tek bir temaya bağlıkalınarak uygulanabilen eğitlence tasarımı,alışveriş merkezlerinde (AVM) belirlenenalanın seçilen konuya ayrılmasıyla yapınınbenzerlerinden ayrışmasına imkânvermektedir. Araştırmanın temel amacı, akademikyaklaşımlar ile profesyonel uygulamalararasında ilişki kurarak saha kaynaklıdeneyimlerle ilgili bulguların paylaşılmasıve bunlarla bağlantılı literatür temellideğerlendirmelerde bulunulmasıdır. Buamaçla yazar tarafından gerçekleştirilensektörel projelerin akademik olarakincelenmesinin iki alan hakkında sağladığıkazanımlar araştırmanın özgün değerinioluşturmaktadır. Kronolojik olarak sunulanprojeler, hareket algı teknolojisinin sağladığıetkileşim, mekansal algı, kullanıcı deneyimive arayüz özelliklerini açıklamaktadır. Bubağlamda yazarın yönettiği projeleri konueden kalitatif araştırma, akademik veprofesyonel alanların entegrasyonu iledisiplinlerarası tasarım yaklaşımlarıekseninde kazanımlar sağlanmasınıhedeflemektedir.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

1400. Yılında Kur’an-ı Kerim (2010). Türk ve İslam Eserleri Müzesi Kuran-ı Kerim Koleksiyonu. Antik A.Ş, ISBN: 978-975-7843-15-3.
Berger, C. (2005), Wayfinding: Designing and Implementing Graphic Navigational Systems. Switzerland: Roto Vision,
Brandejsky, M. ve Kilzer, F. (2006). Virtual reality in edutainment: A state of the art report, MSc project, Technischen Universität Wien. Available Online: http://www.brandejsky.com/pdfs/VirtualReality-in-Edutainment.pdf
Budd, J. ve Wakkary, R. (2005). The Integration Project: A New Educational Model for Interactive Product Design, Validating Utility, Performance, and Experience, IDSA.
Budd, J. ve Wakkary, R. (2005). The Integration Project: A New Educational Model for Interactive Product Design, Innovation: Journal of the Industrial Designers Society of America, 58-63.
Chaudhary, A., Raheja, J. L., Das, K., ve Raheja, S. (2010). A Survey on Hand Gesture Recognition in Context of Soft Computing, The British Computer Society, 46-55.
Csapo, N. ve Roger, H. (2006). The Role Of Learning Styles In The Teaching/Learning Process, Issues in Information Systems, Volume VII, No. 1, 2006 s. 129-133. https://doi. org/10.48009/1_iis_2006_129-133.
Csikszentmihalyi, M. (1998). Finding flow: The psychology of engagement witheveryday life. Basic Books, New York.
Eckersley, M. ve Alexis, J. (2010). Meet the New Hybrid Designers. Design Management Review, 21: 54-62. https://doi. org/10.1111/j.1948-7169.2010.00065.x
Falk, J. H. (2006). An identity centered approach to understanding museum learning. Curator: The Museum Journal, 49(2): 151–166. https://doi. org/10.1111/j.2151-6952.2006.tb00209.x
Hourcade, J.P. (2007). Interaction Design and Children, Foundations and Trends in Human Computer Interaction, Vol.1, No.4. 277-392.
Karydis, M. (2011). Organizing a Public Aquarium: Objectives, Design, Operation and Missions, Global Nest Journal, Vol 13, No 4. 369-384.
Manovich, L. (2005). Interaction As An Aesthetic Event. Vodafone Receiver, Vodafone, 17(1), 1-7.
Manzari, J. (2003). The Importance of Interactivity in Twenty-first Century Design: A Call for the Creation of the Interaction Designer.
Matthews, M. R. (1997). Introductory comments on philosophy and constructivism in science education. Science & Education, 6, 5–14.
Narter, Ç. (2019). ‘Elektronik İletişim Araçları Etkileşim Tasarımı Alanında Haptik Arayüz ve Kullanıcı Gruplarında Ürün Okunabilirliği Olgusu’. Online Journal of Art and Design, volume 7, Sayı 2, Nisan 2019, 59-65.
Oyuncak Sergisi (2011). Naim Arnas Koleksiyonu. Tofaş Türk Otomobil Fabrikası A.Ş. Sanat Galerisi, Yapı Kredi Yayınları, ISBN: 978-975-08-2020-5.
Papert, S. (1980). Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas. ISBN:0-465-04627-4. Basic Books, Inc., Publishers / New York.
Piaget, J. (1964), Part I: Cognitive Development in Children: Piaget Development and Learning. Journal of Research in Science Teaching, Vol. 2, No 3, Wiley Publishing, 176–186.
Piaget, J. ve Inhelder B. (1960), The Child’s Conception of Geometry, Basic Books, New York.
Pine, B. J. ve Gilmore, J. H. (1998). Welcome to the experience economy. Harvard Business Review, 76(4), 97-105.
Rapeepisarn, K., Wong, K. W., Fung, C. C., ve Depickere, A. (2006). Similarities and differences between learn through play and edutainment, ACM International Conference Proceeding Series, Vol 207, In Proceedings of the 3rd Australian Conference on Interactive Entertainment, Perth, 4-6 28-32.
Shedroff, N. (1994). Information Interaction Design, A Unified Theory Field of Design. Information Design, edited by Robert Jacobson, MIT Press.
Soloway, E., Jackson, S. L. ve Krajcik, J. (1998). The Design of Guided Learner- Adaptable Scaffolding in Interactive Learning Environments, CHI ‘98, Proceedings of the SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems, 187-194. ACM Press/Addison-Wesley Publishing Co. New York.
Sommerauer, P. ve Müller, O. (2014). “Augmented reality in informal learning environments: A field experiment in a mathematics exhibition,” Computer Education, vol. 79, 59–68.
Yum, M.S. (2015). The Exploration of Interactive Interfaces veProducts in Edutainment: The Istanbul Aquarium. ITU Department of Industrial Product Design, Master Thesis, 2015.
Yum, M.S. (2016). İstanbul Akvaryumu’ndaki Etkileşimli Arayüzler ve Eğitlence Tasarımları, ODTÜ Endüstriyel Tasarım Bölümü, UTAK 2016.
Yum, M.S. (2020). Eğitlence Kavramı ve Bu Kavramın Müze ve Merkezlerdeki Eğitim Ekseninde Kullanıcı Deneyimi ile Etkileşim Odaklı Disiplinlerarası Tasarım Kriterleri. MSGSÜ İç Mimarlık Bölümü, PhD. Doktora Tezi, 2020

APA	YUM s (2021). Kullanıcı Deneyimi Ekseninde Hareket Algı Uygulamalarına Ait Etkileşimsel Özelliklerin ve Arayüz Tasarımlarının Değerlendirilmesi. , 122 - 137.
Chicago	YUM sinan Kullanıcı Deneyimi Ekseninde Hareket Algı Uygulamalarına Ait Etkileşimsel Özelliklerin ve Arayüz Tasarımlarının Değerlendirilmesi. (2021): 122 - 137.
MLA	YUM sinan Kullanıcı Deneyimi Ekseninde Hareket Algı Uygulamalarına Ait Etkileşimsel Özelliklerin ve Arayüz Tasarımlarının Değerlendirilmesi. , 2021, ss.122 - 137.
AMA	YUM s Kullanıcı Deneyimi Ekseninde Hareket Algı Uygulamalarına Ait Etkileşimsel Özelliklerin ve Arayüz Tasarımlarının Değerlendirilmesi. . 2021; 122 - 137.
Vancouver	YUM s Kullanıcı Deneyimi Ekseninde Hareket Algı Uygulamalarına Ait Etkileşimsel Özelliklerin ve Arayüz Tasarımlarının Değerlendirilmesi. . 2021; 122 - 137.
IEEE	YUM s "Kullanıcı Deneyimi Ekseninde Hareket Algı Uygulamalarına Ait Etkileşimsel Özelliklerin ve Arayüz Tasarımlarının Değerlendirilmesi." , ss.122 - 137, 2021.
ISNAD	YUM, sinan. "Kullanıcı Deneyimi Ekseninde Hareket Algı Uygulamalarına Ait Etkileşimsel Özelliklerin ve Arayüz Tasarımlarının Değerlendirilmesi". (2021), 122-137.

APA	YUM s (2021). Kullanıcı Deneyimi Ekseninde Hareket Algı Uygulamalarına Ait Etkileşimsel Özelliklerin ve Arayüz Tasarımlarının Değerlendirilmesi. Tasarım+Kuram, 17(33), 122 - 137.
Chicago	YUM sinan Kullanıcı Deneyimi Ekseninde Hareket Algı Uygulamalarına Ait Etkileşimsel Özelliklerin ve Arayüz Tasarımlarının Değerlendirilmesi. Tasarım+Kuram 17, no.33 (2021): 122 - 137.
MLA	YUM sinan Kullanıcı Deneyimi Ekseninde Hareket Algı Uygulamalarına Ait Etkileşimsel Özelliklerin ve Arayüz Tasarımlarının Değerlendirilmesi. Tasarım+Kuram, vol.17, no.33, 2021, ss.122 - 137.
AMA	YUM s Kullanıcı Deneyimi Ekseninde Hareket Algı Uygulamalarına Ait Etkileşimsel Özelliklerin ve Arayüz Tasarımlarının Değerlendirilmesi. Tasarım+Kuram. 2021; 17(33): 122 - 137.
Vancouver	YUM s Kullanıcı Deneyimi Ekseninde Hareket Algı Uygulamalarına Ait Etkileşimsel Özelliklerin ve Arayüz Tasarımlarının Değerlendirilmesi. Tasarım+Kuram. 2021; 17(33): 122 - 137.
IEEE	YUM s "Kullanıcı Deneyimi Ekseninde Hareket Algı Uygulamalarına Ait Etkileşimsel Özelliklerin ve Arayüz Tasarımlarının Değerlendirilmesi." Tasarım+Kuram, 17, ss.122 - 137, 2021.
ISNAD	YUM, sinan. "Kullanıcı Deneyimi Ekseninde Hareket Algı Uygulamalarına Ait Etkileşimsel Özelliklerin ve Arayüz Tasarımlarının Değerlendirilmesi". Tasarım+Kuram 17/33 (2021), 122-137.