INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PROSPECTIVE TEACHERS' ATTITUDES TOWARDS MOBILE LEARNING AND THEIR READINESS FOR MOBILE LEARNING

Akkaya, Sümeyra; KAPIDERE, Metin; Ciğerci, Fatih Mehmet

INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PROSPECTIVE TEACHERS' ATTITUDES TOWARDS MOBILE LEARNING AND THEIR READINESS FOR MOBILE LEARNING

Sümeyra AKKAYA, (Inonu University)

Fatih Mehmet CİĞERCİ, (Harran University)

Metin KAPIDERE (Inonu University)

IOJET

6 1

Yıl: 2021 Cilt: 8 Sayı: 4 Sayfa Aralığı: 2949 - 2965 Metin Dili: İngilizce İndeks Tarihi: 05-02-2022

INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PROSPECTIVE TEACHERS' ATTITUDES TOWARDS MOBILE LEARNING AND THEIR READINESS FOR MOBILE LEARNING

Öz:

The aim of this research is to investigate the relationship between prospective classroom teachers' attitudes towards mobile learning and their mobile learning readiness levels. For this purpose, data were collected from prospective teachers using the Mobile Learning Readiness and Attitudes towards Mobile Learning scales, and the relationships between the dimensions that determine the scale levels of pre-service teachers were examined through correlation and regression analyses. T-test, one-way analysis of variance (ANOVA) and post hoc (Tukey, LSD) analyses were used to examine the differences in scale levels according to the descriptive characteristics of pre-service teachers. As a result of the study, it was found that the attitude towards mobile learning increased the general level of mobile learning readiness. The attitudes, satisfaction, impact on learning, motivation, and usefulness scores of prospective teachers towards mobile learning do not differ according to gender, the status of education studied via mobile learning. However, it has been found that there is a significant difference according to the internet access status. As a result of the research, it can be suggested that the internet infrastructure of universities should be improved, and prospective teachers should be encouraged to use mobile learning tools.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Alsancak Sırakaya, D., & Seferoğlu, S. S. (2018). Türkiye ’nı̇n Mobı̇l Öğrenme Karnesı̇ :İmkânlar, Fırsatlar ve Sorunlarla İlgı̇lı̇ Bir İnceleme. In Eğitim Teknolojileri Okumaları 2018 (pp. 492–513).
Altuntaş, B. (2017). Y Kuşağının Mobil Öğrenme Uygulama Tercihini Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 6(6), 89–104.
Akbiyik, A., & Kantaroğlu, T. (2017). İşletme Fakültesi Ve Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Mobil Öğrenmeye Yönelik Tutumlarinin Karşilaştirilmasi. İşletme Bilimi Dergisi, 5(2), 25-50.
Ata, R., & Cevik, M. (2019). Exploring Relationships Between Kolb’s Learning Styles and Mobile Learning Readiness of Pre-Service Teachers: A Mixed Study. Education and Information Technologies, 24(2), 1351–1377. https://doi.org/10.1007/s10639-018-9835-y
Bozkurt, A. (2015). Mobil öğrenme: Her zaman, her yerde kesintisiz öğrenme deneyimi. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 1(2), 65–81.
Büyüköztürk, Ş., Çokluk, Ö. Ve Köklü, N. (2018). Sosyal bilimler için istatistik, Ankara: Pegem Academy.
Çakır, H. (2011). Mobil Öğrenmeye İlişkin Bir Yazılım Geliştirme Ve Değerlendirme. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(40), 1–9.
Çam, E., Uysal, M., Kıyıcı, M., & İşbulan, O. (2019). Mobil Öğrenme Tutum Ölçeğinin Türk Kültürüne Uyarlanması. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(13), 114–125.
Demir, K., & Akpınar, E. (2016). Mobil Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirme Çalışması. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 6(1), 59–79.
Ekren, G., & Kesim, M. (2016). Mobil iletişim teknolojilerindeki gelişmeler ve mobil öğrenme. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 2(1), 36–51.
Elçiçek, M., & Bahçeci, F. (2015). Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Mobil Öğrenmeye Yönelik Tutumlarının İncelenmesi. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30, 16–33.
Elçiçek, M., & Karal, H. (2019). Mobil Öğrenmeye Ne Kadar Hazırız? Öğretmen Adayları Perspektifinden Bir İnceleme. Journal of Instructional Technologies & Teacher Education, 8(1), 1–9.
Ergüney, M. (2017). Uzaktan Eğitimde Mobil Öğrenme Teknolojilerinin Rolü. Ulakbilge Dergisi, 5(13), 1009–1021.
Field, A. (2009). Discovering statistics using SPSS. SAGE Publications. Third edition. Los Angeles, London, New Delhi, Singapore, Washington DC
George, D., & Mallery, M. (2010). SPSS for Windows Step by Step: A Simple Guide and Reference, 17.0 update (10a ed.) Boston: Pearson
Gökçearslan, Ş., Solmaz, E., & Kukul, V. (2017). Mobil öğrenmeye yönelik hazirbulunuşluk ölçeği: bir uyarlama çalişmasi. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 7(1), 143-157.
Gökdaş, İ., Torun, F., & Bağrıaçık, A. (2014). Öğretmen Adaylarının Cep Telefonlarını Eğitsel Amaçlı Kullanım. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(2), 43–61.
Gülseçen, S., Gürsul, F., Bayrakdar, B., Çilengir, S., & Canım, S. (2010). Yeni nesil mobil öğrenme aracı : Podcast. XII. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri, 787–792.
Güzelyazıcı, Ö., Dönmez, B., Kurtuluş, G., & Hacıosmanoğlu, Ö. (2014). Yeni Yüzyıl Üniversitesinde Mobil Öğrenme. Ejovoc (Electronic Journal of Vocational Colleges), 4(2).
Harwiki, W. (2013). The Influence of Servant Leadership on Organizational Culture, Organizational Commitment, Organizational Citizenship behavior, and Employees’ Performance (Study of Out Standing Cooperatives in East Java Province, Indonesia. Journal of Economics and Behavioral Studies5(12): 876- 885.
İnal, H. Ceyhan & Günay, Süleyman. (1993). Olasılık ve Matematiksel İstatistik. Hacettepe Üniversitesi Yayınları, Ankara. Sayfa 261; Merkezi Limit Teoremi ve Büyük Sayılar Kanunu Konusu
Johnson, Richard A. & Wichern, Dean W. (2002). Applied Multivariate Statistical Analysis. Prentice Hall USA. Page 175; Law of Large Numbers.
Karasar, N. (1999). Bilimsel araştırma yöntemi. (9. pb.). Ankara: Nobel Yayınevi
Kavaklı, A., & Yakın, İ. (2019). Mobil Öğrenme : 2015 – 2019 Çalışmalarına Yönelik Bir İçerik Analizi. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 11(21), 251–268.
Kılınç, H. (2015). Mobil öğrenme : Eğitim ve öğrenimin dönüşümü. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 1(4), 132–138.
Kirman, M. A., & Schreglmann, S. (2020). İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Mobil Öğrenmeye Yönelik Tutumları. Şırnak Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 11(24), 311–324.
Korucu, A. T., & Biçer, H. (2019). Mobil Öğrenme: 2010-2017 Çalışmalarına Yönelik Bir İçerik Analizi. Trakya Eğitim Dergisi, 9(1), 32–43.
Kurnaz, H. (2010). Mobil Öğrenme Özelliğinin Öğrenciler Tarafından Kullanılabilirliği. Sakarya Üniversitesi.
Kuşkonmaz H (2011). İlköğretim okullarındaki öğretmenlerin mobil öğrenmeye yönelik algı düzeylerinin belirlenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Bahçeşehir Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Muhammet, B., & Okan, S. (2018). Determining The Readiness Levels of Pre-service Teachers Towards Mobile Learning in Classroom Management. Educational Research and Reviews, 13(10), 382–390. https://doi.org/10.5897/err2018.3523
Özdamar Keskin, N. (2010). Mobil öğrenme teknolojileri ve araçları. XII. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri, 491–496.
Özdamar Keskin, N., & Kılınç, H. (2015). Mobil öğrenme uygulamalarına yönelik geliştirme platformlarının karşılaştırılması ve örnek uygulamalar. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 1(3), 68–90.
Saban, A., & Çelik, I. (2018). Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının Eğitsel Mobil Uygulamalara Yönelik Algıları. Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi (EKUAD), 4(1), 14–26.
Sırakaya, M., & Alsancak Sırakaya, D. (2021). Mobil Öğrenme Hazırbulunuşluğunun Akıllı Telefon Kullanımına Göre İncelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 57, 362–381. https://dergipark.org.tr/en/pub/maeuefd/624927
Sırakaya, M., & Alsancak Sırakaya, D. (2017). Ön Lisans Öğrencilerinin Mobil Öğrenme Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Gazi University Journal of Gazi Educational Faculty (GUJGEF), 37(3), 1085–1114.
Şenel, S., Şenel, H. C., & Günaydın, S. (2019). Herkes için mobil öğrenme: dil öğrenme uygulamalarının evrensel tasarım ilkelerine göre incelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 20(1), 73–92. Tabachnick and Fidell, 2013 B.G. Tabachnick, L.S. Fidell Using Multivariate Statistics (sixth ed.)Pearson, Boston (2013).
Tezer, M., & Beyoğlu, D. (2018). How do Preservice Teachers’ Readiness and Attitudes towards Mobile Learning Affect their Acceptance of Mobile Learning Systems? TEM Journal, 7(4), 875–885.
Uygun, D., & Sönmez, A. (2019). Mobil Öğrenme Üzerine Güncel Çalışmalarla İlgili Bir İçerik Analizi. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 5(1), 53–69.
Zengin, M., Şangel, E., & Özdemir, M. A. (2018). Eğitimde Mobil Öğrenme Üzerine Araştırma Eğilimleri : Türkiye Örneği. Journal of Instructional Technologies & Teacher Education, 7(1), 18–35.

APA	Akkaya S, Ciğerci F, KAPIDERE M (2021). INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PROSPECTIVE TEACHERS' ATTITUDES TOWARDS MOBILE LEARNING AND THEIR READINESS FOR MOBILE LEARNING. , 2949 - 2965.
Chicago	Akkaya Sümeyra,Ciğerci Fatih Mehmet,KAPIDERE Metin INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PROSPECTIVE TEACHERS' ATTITUDES TOWARDS MOBILE LEARNING AND THEIR READINESS FOR MOBILE LEARNING. (2021): 2949 - 2965.
MLA	Akkaya Sümeyra,Ciğerci Fatih Mehmet,KAPIDERE Metin INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PROSPECTIVE TEACHERS' ATTITUDES TOWARDS MOBILE LEARNING AND THEIR READINESS FOR MOBILE LEARNING. , 2021, ss.2949 - 2965.
AMA	Akkaya S,Ciğerci F,KAPIDERE M INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PROSPECTIVE TEACHERS' ATTITUDES TOWARDS MOBILE LEARNING AND THEIR READINESS FOR MOBILE LEARNING. . 2021; 2949 - 2965.
Vancouver	Akkaya S,Ciğerci F,KAPIDERE M INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PROSPECTIVE TEACHERS' ATTITUDES TOWARDS MOBILE LEARNING AND THEIR READINESS FOR MOBILE LEARNING. . 2021; 2949 - 2965.
IEEE	Akkaya S,Ciğerci F,KAPIDERE M "INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PROSPECTIVE TEACHERS' ATTITUDES TOWARDS MOBILE LEARNING AND THEIR READINESS FOR MOBILE LEARNING." , ss.2949 - 2965, 2021.
ISNAD	Akkaya, Sümeyra vd. "INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PROSPECTIVE TEACHERS' ATTITUDES TOWARDS MOBILE LEARNING AND THEIR READINESS FOR MOBILE LEARNING". (2021), 2949-2965.

APA	Akkaya S, Ciğerci F, KAPIDERE M (2021). INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PROSPECTIVE TEACHERS' ATTITUDES TOWARDS MOBILE LEARNING AND THEIR READINESS FOR MOBILE LEARNING. IOJET, 8(4), 2949 - 2965.
Chicago	Akkaya Sümeyra,Ciğerci Fatih Mehmet,KAPIDERE Metin INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PROSPECTIVE TEACHERS' ATTITUDES TOWARDS MOBILE LEARNING AND THEIR READINESS FOR MOBILE LEARNING. IOJET 8, no.4 (2021): 2949 - 2965.
MLA	Akkaya Sümeyra,Ciğerci Fatih Mehmet,KAPIDERE Metin INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PROSPECTIVE TEACHERS' ATTITUDES TOWARDS MOBILE LEARNING AND THEIR READINESS FOR MOBILE LEARNING. IOJET, vol.8, no.4, 2021, ss.2949 - 2965.
AMA	Akkaya S,Ciğerci F,KAPIDERE M INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PROSPECTIVE TEACHERS' ATTITUDES TOWARDS MOBILE LEARNING AND THEIR READINESS FOR MOBILE LEARNING. IOJET. 2021; 8(4): 2949 - 2965.
Vancouver	Akkaya S,Ciğerci F,KAPIDERE M INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PROSPECTIVE TEACHERS' ATTITUDES TOWARDS MOBILE LEARNING AND THEIR READINESS FOR MOBILE LEARNING. IOJET. 2021; 8(4): 2949 - 2965.
IEEE	Akkaya S,Ciğerci F,KAPIDERE M "INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PROSPECTIVE TEACHERS' ATTITUDES TOWARDS MOBILE LEARNING AND THEIR READINESS FOR MOBILE LEARNING." IOJET, 8, ss.2949 - 2965, 2021.
ISNAD	Akkaya, Sümeyra vd. "INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PROSPECTIVE TEACHERS' ATTITUDES TOWARDS MOBILE LEARNING AND THEIR READINESS FOR MOBILE LEARNING". IOJET 8/4 (2021), 2949-2965.