EXAMINATION OF METAPHORICAL PERCEPTIONS OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERSRELATED TO SPORTIVE DIGITAL GAME CONCEPT
Yıl: 2021 Cilt: 12 Sayı: 43 Sayfa Aralığı: 60 - 74 Metin Dili: İngilizce DOI: 10.35826/ijoess.2809 İndeks Tarihi: 11-02-2022
EXAMINATION OF METAPHORICAL PERCEPTIONS OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERSRELATED TO SPORTIVE DIGITAL GAME CONCEPT
Öz: In the past years, the game activities we encountered in our neighborhoods and streets weretransferred to the virtual environment with the effect of information technology and appeared asdigital game concepts. The purpose of this study is to reveal the metaphorical perceptions ofphysical education teachers about sportive digital game concept. The study group consists of 124physical education teachers working in the Yozgat province during 2018-2019 academic year. Thedata was gathered through an open-ended survey using sentences such as "Sportive digital gameis like…, it is because...”. In the analysis and interpretation of data, the content analysis techniquewas used. The data was analyzed under coding, debugging, category development, validity andreliability and interpretation of data topics by considering the content analysis stages. Accordingto 53 metaphors that Physical Education Teachers generated related to the sportive digital gamecontent, the metaphors were gathered in 5 different categories, which were defined as Cognitive,Emotional, Physical, Social and Advers Condition. The most used metaphors among the ones thatPhysical Education Teachers generate are Mirage, Lover, Dream, Fanaticism, Excitement, Hour andDrug. It is under consideration that this study, conceptually degrading the perceptions of physicaleducation teachers regarding the concept of sportive digital play, will contribute to the literature.Causes of negative perceptions regarding sportive digital play can be researched and in-servicetrainings can be organized for physical education teachers.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Akçayır, G. (2013). Dijital Oyunların Sağlığa Etkisi, Pegem Akademi.
- Akın, E. (2008). Elektronik Spor: Türkiye’deki Elektronik Sporcular Üzerine Bir Araştırma [Yüksek Lisans Tezi, Anadolu Üniversitesi].
- Aksoy, AB. & Dere Çiftçi, H. (2014). Erken Çocukluk Döneminde Oyun. Pegem Akademi.
- Altunay, D. (2004). Oyunla Desteklenmiş Matematik Öğretiminin Öğrenci Erişimine ve Kalıcılığa Etkisi [ Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi ]
- Argan, M., Suher, HK., Özer, A., Akin, E. & Tokay, AM. (2007). Game Quality: A study on Turkish Game Players. 2nd International Symposium of New Technologies in Sport. Sarajevo, Bosnia Herzegovina.
- Binark, M., Bayraktutan-Sütçü G. & Fidaner, IB. (2009). Dijital Oyun Rehberi Oyun Tasarımı Türleri ve Oyuncu. Kalkedon Yayınları.
- Binark, M. & Bayraktutan Sütçü, G. (2008). Kültür Endüstrisi Ürünü Olarak Dijital Oyun. Kalkedon Yayınları.
- Browne, F. (2003). Developing school leaders for Kentucky high-need rural schools: Principals Excellence Program. Paper presented at the annual meeting of the University Council for Educational Administration, Portland, OR.
- Cihan, BB. & Araç Ilgar, E. (2019). Dijital Spor Oyunlarının Sporcular Üzerindeki Etkilerinin İncelenmesi: Fenomenolojik Bir Çözümleme, Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 4(1), 171-189. http://doi.org/ 10.31680/ gaunjss.510351
- Cihan, BB., Bozdag, B. & Var, L. (2019). Examination of Physical Activity and Life Quality Levels of University Students in Terms of Related Factors. Journal of Education and Learning, 8(1), 120-130. https://doi.org/10.5539/jel.v8n1p120
- Cinel, N. (2006). Farklı Sosyo Ekonomik Düzeydeki 3-6 Yaş Çocuğu Olan Anne Babaların Oyuncak ve Oyun Materyalleri Hakkındaki Görüşlerinin ve Bu Yaş Grubu Çocukların Sahip Oldukları Oyuncak Ve Oyun Materyallerinin İncelenmesi [ Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi].
- Co, P. (Director). (2014). Free to Play (Documentary). Valve Corporation.
- Çetin, E. (2013). Tanımlar Ve Temel Kavramlar, Eğitsel Dijital Oyunlar, Pegem Akademi.
- Durualp, E. & Aral, N. (2011). Oyun Temelli Sosyal Beceri Eğitimi. Vize Yayıncılık.
- Doğu, B. (2006). Popüler Kültürün Tüketim Aracı Olarak Bilgisayar Oyunlarında Sunulan Yaşam Tarzı.[ Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi ]
- Erboy, E. (2010). İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Öğrencilerinin Bilgisayar Oyun Bağımlılığına Etki Eden Faktörler. [Yüksek Lisans Tezi, Adnan Menderes Üniversitesi]
- Federation of American Scientists (2006). Harnessing the Power of Video Games for Learning. Report of the Summit on Educational Games.
- Fredrickson, BL. (2001). The Role of Positive Emotions in Positive Psychology: The Broadenand- Build Theory of Positive Emotions. American Psychologist, 56, 218–226. doi:10.1037/0003-066X.56.3.218.
- Girmen, P. (2007). İlköğretim Öğrencilerinin Konuşma ve Yazma Sürecinde Metaforlardan Yararlanma Durumları. [Doktora tezi. Anadolu Üniversitesi].
- Gökçearslan, Ş. & Durakoğlu, A. (2014). Ortaokul Öğrencilerinin Bilgisayar Oyunu Bağımlılık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi, Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(14), 419-435.
- Hazar, Z. (2016). Fiziksel Hareketlilik İçeren Oyunların 11-14 Yaş Grubu Ortaokul Öğrencilerinin Dijital Oyun Bağımlılığına Etkisi. [Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi].
- Hazar, Z., Tekkurşun-Demir, G. & Dalkıran, H. (2017). Ortaokul Öğrencilerinin Geleneksel Oyun ve Dijital Oyun Algılarının İncelenmesi: Karşılaştırmalı Metafor Çalışması, Spormetre, 15 (4), 179-190. https://doi.org/10.1501/Sporm_0000000334
- Horzum, M., Ayas, T. & Çakırbalta, Ö. (2008). Çocuklar İçin Bilgisayar Oyun Bağımlılığı Ölçeği. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(30), 76-88.
- Inbar, D. (1996). The Free Educational Prison: Metaphors And İmages, Educational Research, 38 (1), 77-92.
- İnal, AN. (2000). Beden Eğitimi ve Spor Bilimine Giriş. Desen Ofset Matbaacılık.
- İnan, M., İnan., S. A., Varol, Y., K., Çolakoğlu F., F. & Çolakoğlu Tekin. (2018). Ergenlerin Sosyal Görünüş Kaygılarının Beden Eğitimi Dersine Yönelik Sürekli Kaygı Düzeyleri Üzerindeki Etkisi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 12,3: 258-265.
- Johnson, LC. (2006). Better Hope Your Teachers Likes You: Student Perceptions of Good Teachers and Good Principals. Unpublished Doctorate Thesis. Faculty of the Graduate School, The University of North Carolina, Greensboro.
- Kasoutas, M. & Katerina, M. (2009). Exploring Greek Teachers’ Beliefs Using Metaphors, Australian Journal of Teacher Education, 34 (2), 64-83.
- Kayalı, U. (2011). Bilgisayar Oyunları ile Çocuk ve Ergenlerdeki Psikopatoloji Arasındaki İlişkinin Araştırılması. [Uzmanlık Tezi, İstanbul Üniversitesi].
- Kocadağ, M. (2017). Elektronik Spor Kariyeri ve Eğitim, Doğu Anadolu Sosyal Bilimlerde Eğilim Dergisi, 1(2).
- Kukul, V. (2013). Oyunla İlgili Tarihsel Gelişim ve Yaklaşımlar, Eğitsel Dijital Oyunlar. Pegem Akademi.
- Küçükali, R. (2001). İlköğretim Okulu Müdürlerinin Yöneticilik Becerilerine İlişkin Müdür ve Öğretmen Algı ve Beklentileri [Yüksek lisans tezi. Atatürk Üniversitesi]
- Lierberman, DA. (2001). Management of Chronic Pediatric Diseases With İnteractive Health Games: Theory and Research Findings, The Journal of Ambulatory Care Management. 24(1), 26–38.
- Merriam, SB. (2013). Nitel Araştırma: Desen ve Uygulama İçin Bir Rehber. S. Turan (Çev.). Nobel Yayınları.
- Miles, MB. & Huberman, AM. (1994). An Expanded Sourcebook Qualitative Data Analysis. California: Sage Publications Inc.
- Moser, K. (2000). Metaphor Analysis in Psychology—Method, Theory, and Fields of Application. http://www.qualitativeresearch.net/index.php/fqs/article/view/1090/2387#g3 erişim tarihi: 22.06.2018
- Murphy, S. (2009). Video Games, Competition and Exercise: A New Opportunity for Sport Psychologists? The Sport Psychologist, 23, 487-503.
- Müller, KW., Janikian, M., Dreier, M., Wölfling, K., Beutel, ME., Tzavara, C., Richardson, C. & Tsitsika, A. (2014). Regular Gaming Behavior and İnternet Gaming Disorder in European Adolescents: Results From a CrossNational Representative Survey of Prevalence, Predictors and Psychopathological Correlates. Eur Child Adolesc Psychiatry, 24(3), 565–574.
- Olson, CK. (2010). Children’s Motivations for Video Game Play in the Context of Normal Development. Review of General Psychology, 14, 180–187. doi:10.1037/a0018984.
- Ögel, K. (2012). İnternet Bağımlılığı- İnternetin Psikolojisini Anlamak ve Bağımlılıkla Başa Çıkmak. Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
- Öz, İ. (2001). Bilişim Teknolojisinin Çocuklar Üzerindeki “Psikolojik Etkileri”, Çoluk Çocuk, 9, 29-31.
- Parry, J. (2019). E-sports are Not Sports, Sport, Ethics and Philosophy, 13(1), 3-18. doi.org/10.1080/17511321.2018.1489419
- Pehlivan, H. (2012). Oyun ve Öğrenme, Ankara: Anı Yayıncılık.
- Rosser, JC., Lynch, PJ., Cuddihy, L., Gentile, DA., Klonsky, J. & Merrell, R. (2007). The İmpact of Video Games on Training Surgeons in the 21st Century. Archives of Surgery,142, 181–186.
- Saban, A. (2008). Okula ilişkin metaforlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 55, 459-496.
- Saban, A. (2009). Öğretmen Adaylarının Öğrenci Kavramına İlişkin Sahip Oldukları Zihinsel İmgeler, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7 (2), 281-326.
- Schütz, M. (2016). Science shows that e-Sports professionals are real athletes. Deutsche Welle. http://www.dw.com/en/science-shows-that-esports-professionals-are-real-athletes/a-19084993.
- Semerci, Ç. (2007). Program Geliştirme Kavramına İlişkin Metaforlarla Yeni İlköğretim Programlarına Farklı Bir Bakış, Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 31(1), 139-154.
- Şahin, S., Şahin, S., Yıldırım, D. & İzzet Kırkaya (2019). Evaluation of Body Composition and Quality of Life of University Students. Asian Journal of Education and Training, 5(3): 454-458.
- Şen M., (2010). Erken çocukluk eğitiminde oyun ve önemi. İçinde: Diken İH (ed). Erken Çocukluk Eğitimi. 1. Baskı. Pegem Akademi.
- Tüfekçioğlu, U. (Editör), (2013). Çocukta Oyun Gelişimi, T.C. Anadolu Üniversitesi Yayını, 2. Baskı, No: 2279.
- Wagner, MG. (2006). On the Scientific Relevance of e-Sports. In Conference on Internet Computing & Conference on Computer Games Development, Department for Interactive Media and Educational Technology, Danube University, 3500 Krems, Austria.
- Wallenius, M. & Punamaki, RL. (2008). Finnish Longitudinal Study On Parent-Child Communication, Sex, Age And Direct Aggression. Journal of Applied Developmental Psychology, 29(4), 286-294.
- Yavru, K. (2006). Elektronik Spor: Türkiye’deki Siber Sporcuların Tutum ve Davranışları, Spor Yönetimi ve Bilgi Teknolojileri Dergisi, 1(2).
- Yavru, K. (2019). Elektronik sporlar, www.clanexs.com/index.php. (Erişim Tarihi: 13.01.2019).
- Yengin, D. (2010). Dijital Oyunlarda Şiddet Kavramı- Yeni Şiddet. [Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi] .
- Yıldırım, A., Şimşek, H. (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.
- Yılmaz, E. & Çağıltay, K. (2005). History of Digital Games in Turkey. Proceedings of Digra Conference: Changing Views-Worlds in Play.
- Yob, IM. (2003). Thinking Constructively with Metaphors. Studies in Philosophy and Education, 22, 127-138.
| APA | KARAÇ Y, CİHAN B, ILGAR E (2021). EXAMINATION OF METAPHORICAL PERCEPTIONS OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERSRELATED TO SPORTIVE DIGITAL GAME CONCEPT. , 60 - 74. 10.35826/ijoess.2809 |
| Chicago | KARAÇ YESIM,CİHAN Bekir Barış,ILGAR Ebru ARAÇ EXAMINATION OF METAPHORICAL PERCEPTIONS OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERSRELATED TO SPORTIVE DIGITAL GAME CONCEPT. (2021): 60 - 74. 10.35826/ijoess.2809 |
| MLA | KARAÇ YESIM,CİHAN Bekir Barış,ILGAR Ebru ARAÇ EXAMINATION OF METAPHORICAL PERCEPTIONS OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERSRELATED TO SPORTIVE DIGITAL GAME CONCEPT. , 2021, ss.60 - 74. 10.35826/ijoess.2809 |
| AMA | KARAÇ Y,CİHAN B,ILGAR E EXAMINATION OF METAPHORICAL PERCEPTIONS OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERSRELATED TO SPORTIVE DIGITAL GAME CONCEPT. . 2021; 60 - 74. 10.35826/ijoess.2809 |
| Vancouver | KARAÇ Y,CİHAN B,ILGAR E EXAMINATION OF METAPHORICAL PERCEPTIONS OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERSRELATED TO SPORTIVE DIGITAL GAME CONCEPT. . 2021; 60 - 74. 10.35826/ijoess.2809 |
| IEEE | KARAÇ Y,CİHAN B,ILGAR E "EXAMINATION OF METAPHORICAL PERCEPTIONS OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERSRELATED TO SPORTIVE DIGITAL GAME CONCEPT." , ss.60 - 74, 2021. 10.35826/ijoess.2809 |
| ISNAD | KARAÇ, YESIM vd. "EXAMINATION OF METAPHORICAL PERCEPTIONS OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERSRELATED TO SPORTIVE DIGITAL GAME CONCEPT". (2021), 60-74. https://doi.org/10.35826/ijoess.2809 |
| APA | KARAÇ Y, CİHAN B, ILGAR E (2021). EXAMINATION OF METAPHORICAL PERCEPTIONS OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERSRELATED TO SPORTIVE DIGITAL GAME CONCEPT. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 12(43), 60 - 74. 10.35826/ijoess.2809 |
| Chicago | KARAÇ YESIM,CİHAN Bekir Barış,ILGAR Ebru ARAÇ EXAMINATION OF METAPHORICAL PERCEPTIONS OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERSRELATED TO SPORTIVE DIGITAL GAME CONCEPT. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi 12, no.43 (2021): 60 - 74. 10.35826/ijoess.2809 |
| MLA | KARAÇ YESIM,CİHAN Bekir Barış,ILGAR Ebru ARAÇ EXAMINATION OF METAPHORICAL PERCEPTIONS OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERSRELATED TO SPORTIVE DIGITAL GAME CONCEPT. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, vol.12, no.43, 2021, ss.60 - 74. 10.35826/ijoess.2809 |
| AMA | KARAÇ Y,CİHAN B,ILGAR E EXAMINATION OF METAPHORICAL PERCEPTIONS OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERSRELATED TO SPORTIVE DIGITAL GAME CONCEPT. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi. 2021; 12(43): 60 - 74. 10.35826/ijoess.2809 |
| Vancouver | KARAÇ Y,CİHAN B,ILGAR E EXAMINATION OF METAPHORICAL PERCEPTIONS OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERSRELATED TO SPORTIVE DIGITAL GAME CONCEPT. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi. 2021; 12(43): 60 - 74. 10.35826/ijoess.2809 |
| IEEE | KARAÇ Y,CİHAN B,ILGAR E "EXAMINATION OF METAPHORICAL PERCEPTIONS OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERSRELATED TO SPORTIVE DIGITAL GAME CONCEPT." Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 12, ss.60 - 74, 2021. 10.35826/ijoess.2809 |
| ISNAD | KARAÇ, YESIM vd. "EXAMINATION OF METAPHORICAL PERCEPTIONS OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERSRELATED TO SPORTIVE DIGITAL GAME CONCEPT". Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi 12/43 (2021), 60-74. https://doi.org/10.35826/ijoess.2809 |
