TY  - JOUR
TI  - Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Kişiler Arası Problem Çözme Beceri Algıları
AB  - Bu araştırmada, ilköğretim okulu altıncı sınıf öğrencilerinin sosyo-ekonomik düzey, ana-baba tutumu, cinsiyet ve kardeş sayılarına göre kişiler arası problem çözme beceri algıları incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini 101 kız, 93 erkek toplam 194 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada öğrencilerin kişiler arası problem çözme beceri algıları "Kişiler arası Problem Çözme Becerileri Yüksek Kişilerin Özellikleri Ölçeği" ile, ana-baba tutumları "Ana-Baba Tutum Ölçeği" ile ve kişisel niteliklere ilişkin bilgiler ise "Sosyo-Ekonomik Düzey Ölçeği" ile elde edilmiştir. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel analizlerinde t testi, tek yönlü varyans analizi ve Scheffe - Testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçları, öğrencilerin kişiler arası problem çözme beceri algılarının ana-baba tutumlarına ve sosyo-ekonomik düzeylerine göre farklılık gösterdiğini; cinsiyetlerine ve kardeş sayılarına göre farklılık göstermediğini ortaya koymuştur.
AU  - TERZİ, Şerife
PY  - 2003
JO  - Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
VL  - 1
IS  - 2
SN  - 1303-8451
SP  - 221
EP  - 232
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/49356
ER  -