Toplam Kalite Sistemini Oluşturmada Temel Aşama: Standartların Belirlenmesi

ERİŞEN, YAVUZ

Toplam Kalite Sistemini Oluşturmada Temel Aşama: Standartların Belirlenmesi

Yavuz ERİŞEN (Gazi Üniversitesi, Teknik Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Ankara, Türkiye)

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

5 2

Yıl: 2003 Cilt: 1 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 285 - 302 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Toplam Kalite Sistemini Oluşturmada Temel Aşama: Standartların Belirlenmesi

Öz:

Eğitim ve öğretim kurumlarında kalite ve saygınlığın artırılabilmesi için gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerin, eğitim sistemlerini bütün boyutlarıyla çağdaş standartlarda bir yapıya kavuşturma çabası içerisinde oldukları gözlenmektedir. Bu amacı gerçekleştirmeye dönük olarak birçok eğitim kurumunda uygulama alanı bulan ve başarı sağlayan toplam kalite anlayışının, tüm eğitim kademeleriyle birlikte, özellikle öğretmen yetiştirme programlarında uygulanmaya başlamasının ülkelerin geleceği açısından önemli olacağı düşünülmektedir. Bu makalede, eğitimde, özellikle öğretmen eğitiminde toplam kalite sistemini oluşturmada ve akreditasyon sürecini gerçekleştirmede temel aşamayı teşkil eden standart belirleme çalışmalarının önemi, yararları, standart belirleme süreci ile çeşitli ülkelerde ve Türkiye'de konuya ilişkin çalışmalar incelenmiştir.

Anahtar Kelime: toplam kalite toplam kalite sistemi kalite standartları öğretmen eğitimi

Belge Türü: Makale Makale Türü: Derleme Erişim Türü: Erişime Açık

Association of Teacher Educators. (1999). Standards for Teacher Educators. İnternetten Mayıs 2000’de elde edilmiştir: http:// www.siu.edu/ departments/coe/ate/atestand.html
ATHB (2000). İstihdam ve Eğitim Projesi. İnternetten Nisan 2000’de elde edilmiştir: http://www.athb.org.tr/turkce/projebil.htm
Brookman, J. (1993). Flying Standards for Quality. Times Higher Education Supplement. (1 jan).
Doherty D. Geoffrey (1994). Developing Qulaity Systems in Education. Great Britain: Ruuledge, s. 8’den alınmışır.
Chaffe, E.E. ve Lawrence, S. (1992). Quality: Transforming Postsecondary Education. Washington: George Washington University.
Consortium for Policy Research Education –CPRE. (1993). Developing Content Standards: Creating a Process for Change. İnternetten Temmuz 2000’de elde edilmiştir: http://www.ed.gov/pubs/CPRE/rb10stan.html
Ellis, R. (1993). Quality Assurance for University Teaching. Buckingham: Open University Press.
Doherty D. Geoffrey (1994). Developing Qulaity Systems in Education. Great Britain: Ruuledge, s. 7’den alınmıştır.
Ensari, H. (1999). 21. Yüzyıl Okulları İçin Toplam Kalite Yönetimi. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
Geoffrey, D. D. (1994). Developing Quality Systems in Education. Great Britain: Ruutledge.
Hergüner, G. (1998). Eğitimde Toplam Kalite Uygulamasının Sağlayacağı Yararlar. Eğitim Yönetimi, (13).
Hill, F.M. ve Taylor, W.A. (1991). Total Quality Management in Higher Education. International Journal of Educational Management. Doherty D. Geoffrey (1994). Developing Qulaity Systems in Education.Great Britain: Ruuledge, s. 21’den alınmıştır.
Izadi, M.; Kashef, A. ve Stadt, R.W. (1996). Quality in Higher Education: Lessons Learned from the Baldrige Award, Deming Prize, and ISO 9000 Registration. Journal of Industrial Teacher Education, 33(2), 60-76. İnternetten Nisan 2000’de elde edilmiştir: http://www. teach – tta. gov.uk.
Kısakürek, M.A (1983). Eğitim Programlarının Hazırlanması ve Geliştirilmesi. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, (1).
Lakard, B.A. (1994). Total Quality Management: Application in Vocational Education. Eric Digest No:ED347404.
Matthews, W.E. (1993). The Missing Element in Higher Education. Journal for Quality Participation, 16(1).
Özden, Y. (1998). Yeni Kurulan Üniversitelerde Toplam Kalite Yönetiminin Uygulanması. Eğitim Yönetimi (13).
National Board for Professional Teaching Standards. (1999). What Teachers Should Know and Be Able to Do. İnternetten Aralık 1999’da elde edilmiştir: http:// www.nbpts.org/nbpts/standards/faq.html
Putwest. (Putnam Walley Web Sites). (1999). Developing Educational Standards. İnternetten Kasım 1999’da elde edilmiştir:http://putwest.boces.org/StSu/Teaching.html
Quality Assurance Agency - QAA.(1999). Quality Assessment Report by the HEFCE . İnternetten Aralık 1999’da elde edilmiştir:http://www.niss.ac.uk/ education/ hefce/qar.html
Sallis, E. (1993).Total Quality Management in Education. United Kingdom.
Standards Council of the Teaching Profession. (2000). Standards for Vocational Education and Training (VET) Teachers in Secondary Colleges. İnternetten Mayıs 2000’de elde edilmiştir: http:// www.sofweb.vic.edu.au/standco/ sc_serv7.htm
Tavmergen, İ.P. (1999). Eğitimde Kalite Geliştirme ve Kullanılan Araçlar. Kalkınmada Anahtar Verimlilik. Ankara: MPM, (124).
The European Council of International Schools - ECIS. (1999). Ecis Standards for Accreditation. İnternetten Ağustos 1999’da elde edilmiştir: http:// www. ecis.org/accreditation/standards.htm
The National Board for Professional Teaching Standards. (1999). How the Standards Are Developed. İnternetten Ağustos 1999’da elde edilmiştir: http:// www.nbpts.org/nbpts/standards/how-standards.html
The National Board for Professional Teaching Standards. (1999). Vocational Education Standards Overview:Early Adolescense Through Young Adulthood/Vocational Education. İnternetten Aralık 1999’da elde edilmiştir: http:// www.nbpts.org/nbpts/standards/caya-voced.html
The Office of Vocational and Adult Education. (1995). Users and Uses of The NCPQ Standards. İnternetten Ocak 2001’de elde edilmiştir: http:// www.vocserve.berkeley.edu/abstracts/MDS-955/MDS-955- USERS.html
Teacher Training Agency - TTA. (1999). Requirements for All Courses of Initial Teacher Training. İnternetten 1999’da elde edilmiştir: http://www. teach-tta.gov.uk
Teacher Training Agency - TTA. (1999). Standards For The Award Of Qualified Teacher Status. İnternetten 1999’da elde edilmiştir: http://www. teach-tta.gov.uk
Varinli, İ. ve Uzay, N.(1997). Erciyes Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesinde Hizmet Kalitesini Artırmaya Yönelik Çalışmalar. Yükseköğretimde Sürekli Kalite İyileştirme. Ankara: Haberal Eğitim Vakfı.
Vaughan, J.C. (1998). Completing the Circle of Education Reform: The Need for Standards, Assessment and Supports for Teacher Educators. A Report and Planning Paper from the Association of Teacher Educators’ Commission on Teacher Educators Standards. USA.

APA	ERİŞEN Y (2003). Toplam Kalite Sistemini Oluşturmada Temel Aşama: Standartların Belirlenmesi. , 285 - 302.
Chicago	ERİŞEN YAVUZ Toplam Kalite Sistemini Oluşturmada Temel Aşama: Standartların Belirlenmesi. (2003): 285 - 302.
MLA	ERİŞEN YAVUZ Toplam Kalite Sistemini Oluşturmada Temel Aşama: Standartların Belirlenmesi. , 2003, ss.285 - 302.
AMA	ERİŞEN Y Toplam Kalite Sistemini Oluşturmada Temel Aşama: Standartların Belirlenmesi. . 2003; 285 - 302.
Vancouver	ERİŞEN Y Toplam Kalite Sistemini Oluşturmada Temel Aşama: Standartların Belirlenmesi. . 2003; 285 - 302.
IEEE	ERİŞEN Y "Toplam Kalite Sistemini Oluşturmada Temel Aşama: Standartların Belirlenmesi." , ss.285 - 302, 2003.
ISNAD	ERİŞEN, YAVUZ. "Toplam Kalite Sistemini Oluşturmada Temel Aşama: Standartların Belirlenmesi". (2003), 285-302.

APA	ERİŞEN Y (2003). Toplam Kalite Sistemini Oluşturmada Temel Aşama: Standartların Belirlenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(3), 285 - 302.
Chicago	ERİŞEN YAVUZ Toplam Kalite Sistemini Oluşturmada Temel Aşama: Standartların Belirlenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 1, no.3 (2003): 285 - 302.
MLA	ERİŞEN YAVUZ Toplam Kalite Sistemini Oluşturmada Temel Aşama: Standartların Belirlenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, vol.1, no.3, 2003, ss.285 - 302.
AMA	ERİŞEN Y Toplam Kalite Sistemini Oluşturmada Temel Aşama: Standartların Belirlenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2003; 1(3): 285 - 302.
Vancouver	ERİŞEN Y Toplam Kalite Sistemini Oluşturmada Temel Aşama: Standartların Belirlenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2003; 1(3): 285 - 302.
IEEE	ERİŞEN Y "Toplam Kalite Sistemini Oluşturmada Temel Aşama: Standartların Belirlenmesi." Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 1, ss.285 - 302, 2003.
ISNAD	ERİŞEN, YAVUZ. "Toplam Kalite Sistemini Oluşturmada Temel Aşama: Standartların Belirlenmesi". Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 1/3 (2003), 285-302.