Fen Bilimleri Laboratuvar Uygulamalarının Değerlendirilmesi
Yıl: 2004 Cilt: 2 Sayı: 4 Sayfa Aralığı: 465 - 477 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Fen Bilimleri Laboratuvar Uygulamalarının Değerlendirilmesi
Öz: Fen alanı derslerindeki kavramların birçok öğrenci tarafından anlaşılmasının güç olduğu bir gerçektir. Deneysel uygulamalar; öğrencide fen kavramlarını anlama, akılda tutma ve bilimsel düşünme ile ilgili yetenekleri geliştirerek öğrenciyi iletişim ve işbirliğine yöneltir. Fen eğitimiyle ilgili yapılan birçok araştırma, laboratuvar destekli fen eğitimi alan öğrencilerin daha başarılı olduğunu göstermiştir. Bu çalışma, Amasya il merkezindeki ilk ve ortaöğretim okullarında fen derslerinin (fizik-kimya-biyoloji ve fen bilgisi) işlenişinde laboratuvar yönteminden ne ölçüde yararlanıldığını, uygulamaların amacını ve öğrenmeye etkileri hakkındaki öğretmen görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Daha önce yapılan araştırmalarda da görüldüğü gibi bu araştırma sonucunda da, ankete katılan öğretmenler; okullardaki laboratuvar koşullarının yetersizliği, sınıf mevcudunun kalabalık olması vb. nedenlerden dolayı derslerin işlenişinde laboratuvarlardan tam anlamıyla ve etkin bir şekilde yararlanılamadığını belirtmişlerdir. Örneklem öğretmenlerin görüşlerine göre; laboratuvar uygulamalarından yeterli verimin alınabilmesi için sınıf mevcutları azaltılmalı, haftalık programdaki fen dersi saatleri artırılmalı, laboratuvarlar güvenlik konusunda geliştirilmeli ve müfredat yenilikleri hususunda öğretmenlere zaman zaman hizmet içi kurslar verilmelidir.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Akdeniz, A.R.; Çepni, S.; Azar, A. (1998). Fizik Öğretmen Adaylarının Laboratuvar Kullanımı Becerilerini Geliştirmek İçin Bir Yaklaşım. III. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu.Trabzon.
- Akgün.Ş. (1995). Fen Bilgisi Öğretimi (5. Baskı). Ankara.
- Aydoğdu, C. (1999). Kimya Laboratuvar Uygulamalarında Karşılaşılan Güçlüklerin Saptanması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 15. (30-35).
- Çilenti, K. (1985). Fen Eğitimi Teknolojisi. Ankara: Kadıoğlu Matbaası.
- Gürses, A.; Yalçın, M.; Doğar, Ç. (2003). Fen Sınıflarında Öğretmenin Yeri. Millî Eğitim Dergisi. Sayı: 157. Cilt 2. (1-3).
- Hofstein, A.; Lunetta, N.V. (1982). The Role Of The Laboratuyary in Science Teaching: Neglected Aspects Of Research. Review Of Educational Research. 52. 2. (201-217).
- Kocakülah, M.S.; Kocakülah, A. (2001). İlköğretimde Fen Eğitiminde Yapılan Deneysel Çalışmalar İle İlgili Öğretmen Görüşleri. Maltepe Üniversitesi Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu. İstanbul.
- Lagowski, J.J. (1989). Reformating The Laboratory. Journal Of Chemical Education. 66. 1. (12-14).
- Lucas, A.M. (1971). Creativity, Discovery And Inquiry In Science Education. The Australian Journal Of Education. 15. (İ85-196).
- MEB Eğitim Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı, Ölçme ve Değerlendirme Şubesi. (1995). Milli Eğitimi Geliştirme Projesi Kapsamında Öğrenci Başarısının Tespit Program Çalışmaları ve Fen Bilgisi Durum Tespit Raporu. Ankara.
- MEB Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı. (1995). Gösterim İçin Fen Laboratuvarları. Ankara
- Nakiboğlu, G; Sankaya, Ş. (2000). Kimya Öğretmenlerinin Derslerinde Laboratuvar Kullanımına Mezun Oldukları Programın Etkisi. Kastamonu Eğitim Dergisi. Ci|t:8. Sayı: 1. (95-106).
- Nakiboğlu, C; İşbilir, A. (2001). Orta öğretim Kurumlarında Biyoloji Derslerinde Görevli Öğretmenlerin Laboratuvardan Yararlanma Durumlarının Değerlendirilmesi. Maltepe Üniversitesi Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu. İstanbul.
- Nakiboğlu, C; Sarıkaya, Ş. (1999). Orta öğretim Kurularında Kimya Derslerinde Görevli Öğretmenlerin Laboratuvardan Yararlanma Durumlarının Değerlendirilmesi. D.E.Ü. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi Özel Sayı. 11.(395-405).
- Özinönü, K. (1976). Innovatioans And Changes In Secondary School Science Curricula. Ankara: Kalite Matbaası.
- Tanish, D. O. (1984). Why I Do Demonstrations, Journal of Chemical Education, 61:11. (1010-1011).
- Tezcan, H.; Günay S. (2003). Lise Kimya Öğretiminde Laboratuvar Kullanımına İlişkin Öğretmen Görüşleri. Millî Eğitim Dergisi. Sayı: 159. (195-202).
- Yılmaz, A.; Morgil, F.İ. (1999). Kimya Öğretmenliği Öğrencilerinin Laboratuvar Uygulamalarında Kullandıkları Laboratuvann Şimdiki Durumu ve Güvenli Çalışmaya İlişkin Öğrenci Görüşleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 15. (104-109).
- YÖK/ Dünya Bankası. (1997). Kimya Öğretimi. Ankara.
| APA | ULUÇINAR Ş, CANSARAN A, KARACA A (2004). Fen Bilimleri Laboratuvar Uygulamalarının Değerlendirilmesi. , 465 - 477. |
| Chicago | ULUÇINAR Şafak,CANSARAN Arzu,KARACA Aysun Fen Bilimleri Laboratuvar Uygulamalarının Değerlendirilmesi. (2004): 465 - 477. |
| MLA | ULUÇINAR Şafak,CANSARAN Arzu,KARACA Aysun Fen Bilimleri Laboratuvar Uygulamalarının Değerlendirilmesi. , 2004, ss.465 - 477. |
| AMA | ULUÇINAR Ş,CANSARAN A,KARACA A Fen Bilimleri Laboratuvar Uygulamalarının Değerlendirilmesi. . 2004; 465 - 477. |
| Vancouver | ULUÇINAR Ş,CANSARAN A,KARACA A Fen Bilimleri Laboratuvar Uygulamalarının Değerlendirilmesi. . 2004; 465 - 477. |
| IEEE | ULUÇINAR Ş,CANSARAN A,KARACA A "Fen Bilimleri Laboratuvar Uygulamalarının Değerlendirilmesi." , ss.465 - 477, 2004. |
| ISNAD | ULUÇINAR, Şafak vd. "Fen Bilimleri Laboratuvar Uygulamalarının Değerlendirilmesi". (2004), 465-477. |
| APA | ULUÇINAR Ş, CANSARAN A, KARACA A (2004). Fen Bilimleri Laboratuvar Uygulamalarının Değerlendirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(4), 465 - 477. |
| Chicago | ULUÇINAR Şafak,CANSARAN Arzu,KARACA Aysun Fen Bilimleri Laboratuvar Uygulamalarının Değerlendirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2, no.4 (2004): 465 - 477. |
| MLA | ULUÇINAR Şafak,CANSARAN Arzu,KARACA Aysun Fen Bilimleri Laboratuvar Uygulamalarının Değerlendirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, vol.2, no.4, 2004, ss.465 - 477. |
| AMA | ULUÇINAR Ş,CANSARAN A,KARACA A Fen Bilimleri Laboratuvar Uygulamalarının Değerlendirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2004; 2(4): 465 - 477. |
| Vancouver | ULUÇINAR Ş,CANSARAN A,KARACA A Fen Bilimleri Laboratuvar Uygulamalarının Değerlendirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2004; 2(4): 465 - 477. |
| IEEE | ULUÇINAR Ş,CANSARAN A,KARACA A "Fen Bilimleri Laboratuvar Uygulamalarının Değerlendirilmesi." Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2, ss.465 - 477, 2004. |
| ISNAD | ULUÇINAR, Şafak vd. "Fen Bilimleri Laboratuvar Uygulamalarının Değerlendirilmesi". Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2/4 (2004), 465-477. |
