"Çevrim İçi Eğitim" Uygulamalarına İlişkin Öğretim Elemanı ve Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi
Yıl: 2005 Cilt: 3 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 197 - 216 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
"Çevrim İçi Eğitim" Uygulamalarına İlişkin Öğretim Elemanı ve Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi
Öz: Araştırmanın genel amacı, çevrim içi eğitim uygulamalarına ilişkin öğretim elemanı ve öğrenci görüşlerini belirlemektir. Bu genel amaç doğrultusunda, 2001-2002 eğitim-öğretim yılında, Anadolu Üniversitesi, Fırat Üniversitesi,Orta Doğu Teknik Üniversitesi ve Sakarya Üniversitesinde çevrim içi eğitim uygulamalarına katılan öğretim elemanları ve öğrencilerinin görüşlerini belirlemeye yönelik bir araştırma yapılmıştır. Araştırma, tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evreni, 143 öğ¬etim elemanı ve 2567 öğrenciden, örneklemi ise, araştırmaya katılan 76 öğretim elemanı ve 277 öğrenciden oluşmuştur. Araştırma kapsamında, ilgili literatür taraması ve uzman görüşleriyle elde edilen veriler değerlendirilerek kuramsal boyut oluşturulmuştur. Kuramsal boyut çerçevesinde anket sorularının gerekli değerlendirmeleri yapılmış ve uzman görüşlerinden faydalandıktan sonra uygulanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulardan bazıları şunlardır: 1.Öğretim elemanlarına göre çevrim içi eğitim uygulamalarının başarılı sonuçlar doğurduğu görülmüştür. 2.Öğretim elemanları, çevrim içi eğitim uygulamalarının geleneksel öğretime destek olabileceği yönünde görüş bildirmişlerdir. 3.Öğrenciler ve öğretim elemanları, yapılan sınavları "Kısmen" geçerli bulmuşlardır. 4.Öğrenciler uygulamaların geleneksel öğretimden daha etkili olmadığını belirtmişlerdir. 5.Öğretim elemanları, çevrim içi eğitim uygulamalarının sınıf içi (yüz yüze) öğretimden daha fazla zaman aldığını belirtmişlerdir.
Anahtar Kelime: Konular:
The Opinions of Students and Teaching Staff About Online Education Implementations
Öz: The aim of this study is to determine the opinions of students and teaching staff about online education implementations .In this respect, a research has been carried out through 2001-2002 terms on the students and teaching staff who participated online education implementations in the universities of Anadolu, Fırat, Middle East Technique and Sakarya. A survey model has been used in this research. The universe of the research is constituted of 143 teaching staff and 2567 students. The sample of the research is constituted of 76 teaching staff and 277 students. The theoretical foundation of the research is exposed by literature review and experts' opinions. The survey has been implemented after carefully reviewed by expert opinions. The main results of the research are as the following: 1.According to the teaching staff, online education has been implemented successfully, 2.According to the teaching staff, online education can be implemented as a support to the traditional teaching. 3.The students and the teaching staff viewed the exams as less effective. 4.The students have said that online education implementation is more effective than the traditional teaching.5.The teaching staff have said that the online education has more time consuming than the face-to-face teaching.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Alkan, C. (1998). Eğitim Teknolojisi ve Uzaktan Eğitimin Kavramsal Boyutları, Uzaktan Eğitim Distance Education. 1998 Yaz 1999 Kış. Ankara: Ünal Ofset Matbaaları, s.: 5-7.
- Graham, H. ve diğerleri. (2000): Teaching in Web Based Distance Learning Environment: an Evaluation Summary Based on Four Courses. Center for Research on Learning and Technology Technical Report No. 13. Indiana University, Bloomington.
- HCC. (2003). Howard Comminity College University Website. Retrieved May 19, 2003 from the World Wide Web: http://www.howardcc.edu/online/requir courseofferings.htm
- Kaya, Z. (2002). Uzaktan Eğitim. Ankara: Pagem A Yayıncılık (l.Baskı).
- Mezun, (2002). Online Eğitim. İntemet'ten 25 Nisan 2002 tarihinde indirildi: http://www.mezun.com/Icerik/Moduller/Online/1 l.cfm
- Omesis, (2002). E-eğitim Temel Özellikleri ve Avantajları. İntemet'ten 7 Mart 2002 tarihinde indirildi: http://www.omesis.eom/t/eegitim.html
- Önal, A. (2002). Çevirimiçi (On-line) Sınav Sistemi. Açık ve Uzaktan Eğitim Sempozyumu. 23-25 Mayıs 2002. İntemet'ten 01 Haziran 2002 tarihinde indirildi: http://aof20.anadolu.edu.tr/bildiriler/Ata_Onal2.doc
- Russell, G. ve Holkner, B. (2000). Virtual Schools. Future. 32. pp. 887-897.
- Semerci, Ç. ve Bektaş, C. (2003). İnternet Temelli Ölçmelerin Geçerliliğini Sağlamada Yeni Yaklaşımlar. Uluslar arası Eğitim Teknolojileri Sempozyumu ve Fuarı. (28-30 Mayıs 2003). KKTC: Doğu Akdeniz Üniversitesi.
- Teknotürk, (2002). Online Eğitim. İnternet'ten 17 Nisan 2002 tarihinde indirildi: http://www.teknoturk.org/ docking/yazilar/tt000042- yazi.htm
- Turhan,E. (2002). Web Tabanlı Öğretimde Etkileşim ve Öğrenci Destek Hizmetlerinin Geliştirilmesi. Açık ve Uzaktan Eğitim Sempozyumu. 23-25 Mayıs 2002. İntemet'ten 01 Haziran 2002 tarihinde indirildi: http://aof20.anadolu.edu.tr/bildiriler/Esra Turhan.doc.
| APA | TANYILDIZI M, SEMERCİ Ç (2005). "Çevrim İçi Eğitim" Uygulamalarına İlişkin Öğretim Elemanı ve Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi. , 197 - 216. |
| Chicago | TANYILDIZI Muharrem,SEMERCİ Çetin "Çevrim İçi Eğitim" Uygulamalarına İlişkin Öğretim Elemanı ve Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi. (2005): 197 - 216. |
| MLA | TANYILDIZI Muharrem,SEMERCİ Çetin "Çevrim İçi Eğitim" Uygulamalarına İlişkin Öğretim Elemanı ve Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi. , 2005, ss.197 - 216. |
| AMA | TANYILDIZI M,SEMERCİ Ç "Çevrim İçi Eğitim" Uygulamalarına İlişkin Öğretim Elemanı ve Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi. . 2005; 197 - 216. |
| Vancouver | TANYILDIZI M,SEMERCİ Ç "Çevrim İçi Eğitim" Uygulamalarına İlişkin Öğretim Elemanı ve Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi. . 2005; 197 - 216. |
| IEEE | TANYILDIZI M,SEMERCİ Ç ""Çevrim İçi Eğitim" Uygulamalarına İlişkin Öğretim Elemanı ve Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi." , ss.197 - 216, 2005. |
| ISNAD | TANYILDIZI, Muharrem - SEMERCİ, Çetin. ""Çevrim İçi Eğitim" Uygulamalarına İlişkin Öğretim Elemanı ve Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi". (2005), 197-216. |
| APA | TANYILDIZI M, SEMERCİ Ç (2005). "Çevrim İçi Eğitim" Uygulamalarına İlişkin Öğretim Elemanı ve Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(2), 197 - 216. |
| Chicago | TANYILDIZI Muharrem,SEMERCİ Çetin "Çevrim İçi Eğitim" Uygulamalarına İlişkin Öğretim Elemanı ve Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 3, no.2 (2005): 197 - 216. |
| MLA | TANYILDIZI Muharrem,SEMERCİ Çetin "Çevrim İçi Eğitim" Uygulamalarına İlişkin Öğretim Elemanı ve Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, vol.3, no.2, 2005, ss.197 - 216. |
| AMA | TANYILDIZI M,SEMERCİ Ç "Çevrim İçi Eğitim" Uygulamalarına İlişkin Öğretim Elemanı ve Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2005; 3(2): 197 - 216. |
| Vancouver | TANYILDIZI M,SEMERCİ Ç "Çevrim İçi Eğitim" Uygulamalarına İlişkin Öğretim Elemanı ve Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2005; 3(2): 197 - 216. |
| IEEE | TANYILDIZI M,SEMERCİ Ç ""Çevrim İçi Eğitim" Uygulamalarına İlişkin Öğretim Elemanı ve Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi." Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 3, ss.197 - 216, 2005. |
| ISNAD | TANYILDIZI, Muharrem - SEMERCİ, Çetin. ""Çevrim İçi Eğitim" Uygulamalarına İlişkin Öğretim Elemanı ve Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi". Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 3/2 (2005), 197-216. |
