İlköğretim 1. Kademedeki Okul-Aile İşbirliği ile İlgili Öğretmen ve Veli Görüşleri
Yıl: 2005 Cilt: 3 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 227 - 243 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
İlköğretim 1. Kademedeki Okul-Aile İşbirliği ile İlgili Öğretmen ve Veli Görüşleri
Öz: Araştırmanın temel amacı, ilköğretim I. kademedeki okul-aile işbirliği ile ilgili öğretmen ve veli görüşlerini belirlemektir. Araştırmada, Erzurum il merkezindeki 10 ilköğretim okulunda görev yapan 200 öğretmen ve öğrenim gören 200 öğrenci velisi örneklem grubuna alınmıştır. Veri toplamak için araştırmacı tarafından hazırlanan anketler (öğretmen ve veli anketi) kullanılmıştır. Anketler, "öğretmen-veli görüşmeleri", "veli toplantıları" ve "okul-aile birliği" biçiminde üç boyutta öğretmenler ve veliler için ayrı ayrı hazırlanmış ve okul-aile işbirliğiyle ilgili öğretmen ve velilerin görüşleri alınmıştır. Anketin kapsam geçerliliği ile ilgili alan uzmanlarıyla görüşülüp ifadeler üzerinde tartışılmış, ayrıca anketler 20 öğretmene, 20 de veliye uygulanıp dil, anlam ve içerik açısından gerekli düzeltmeler yapılmıştır. Güvenirliği belirlemek içinde, Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısına bakılmıştır. Buna göre, Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısı öğretmen anketi için 0.84, veli anketi için 0.73 olarak bulunmuştur. Veriler frekans ve yüzde kullanılarak analiz edilmiş ve tablolaştırılarak yorumlanmıştır. Sonuçta, Öğretmen ve veli görüşlerine göre, "öğretmen-veli görüşmeleri" nin sağlıklı bir şekilde yürütüldüğü, yılda en az iki defa "veli toplantısı" yapıldığı ve velilerin buna katılımlarının yüksek olduğu, "okul-aile birliği" ile ilgili olarak da yılda en az bir defa "okul-aile birliği" toplantısının yapıldığı ve velilerin katılımlarının yüksek olduğu ortaya çıkmıştır.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Akbaba, S. ve Samancı, O. (2004). " İlköğretimde Veli-Öğretmen Görüşmelerinin Değerlendirilmesi", XII. Eğitim Bilimleri Kongresi, Bildiriler, Ankara, Cilt:1, ss: 1435-1440.
- Biler, K. (1997). "Sosyal Felsefeci Olarak 21. Yüzyılın Öğretmenleri", Uluslararası Dünya Öğretmen Eğitimi Konferansı, Millî Eğitim Basımevi, Ankara.
- Calderhead, J. (1997). "Öğretmenlerin Uzmanlığının Tanınması ve Geliştirilmesi", Uluslararası Dünya Öğretmen Eğitimi Konferansı, Millî Eğitim Basımevi, Ankara.
- Çayırlı, E. (1998). "İlköğretim I. Kademedeki Okul-Aile İlişkisi İle İlgili Öğretmen ve Veli Görüşleri", Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Afyon.
- Demirbulak, D. (2000). "Veli-Öğretmen Görüşleri ile İlgili Bir Çalışma" Millî Eğitim Dergisi, Sayı: 146, Ankara.
- Doğan, E. (1995). "Ankara Merkez İlçelerindeki İlköğretim Okullarında Okul-Aile İletişiminin Engelleri", Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
- Erkan, S. (1996). "Geleceğin Eğitim Sisteminde Sınıf Öğretmenliği", Sempozyum 96, Modern Öğretmen Yetiştirmede Gelişme ve İlerlemeler, 30 Eylül- 4 Ekim.
- Gökçe, E. (2000)."İlköğretimde Okul Aile İş birliğinin Geliştirilmesi", IV. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 15-16 Ekim 1998, Pamukkale Üniversitesi Denizli, PAÜ. Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 7, Özel Sayı.
- Grant, E. H. (1964). Okul Aile İşbirliği Nedir ve Nasıl Sağlanıyor? Çev.: İbrahim Yurt) Güzel Sanatlar Basımevi, Ankara.
- Kaşıkçı, M. (1996). " İlköğretimde Velilerle İş Birliği Kurmada Öğretmenlerin Kendi Yeterlikleriyle İlgili Görüşleri" , Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
- Kenwarthy, L. S. (1988). Studying the World and the United Nations' Sistem. Word Affairs Materials, Box 726.Kennett Square. PA: 19348.
- Kıncal, R. Y. (1991). "Okul Aile Birliğinin Fonksiyonlarım Gerçekleştirme Düzeyi", Yayımlanmamış Doktora Tezi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum.
- Kıncal, R. Y. (1999). Ailenin Eğitimsel Fonksiyonları. Atatürk Üniversitesi Yayınları, (2. Baskı) Erzurum. www.meb.gov.tr Okul Aile Birliği Yönetmeliği.
| APA | Genç S (2005). İlköğretim 1. Kademedeki Okul-Aile İşbirliği ile İlgili Öğretmen ve Veli Görüşleri. , 227 - 243. |
| Chicago | Genç Salih Zeki İlköğretim 1. Kademedeki Okul-Aile İşbirliği ile İlgili Öğretmen ve Veli Görüşleri. (2005): 227 - 243. |
| MLA | Genç Salih Zeki İlköğretim 1. Kademedeki Okul-Aile İşbirliği ile İlgili Öğretmen ve Veli Görüşleri. , 2005, ss.227 - 243. |
| AMA | Genç S İlköğretim 1. Kademedeki Okul-Aile İşbirliği ile İlgili Öğretmen ve Veli Görüşleri. . 2005; 227 - 243. |
| Vancouver | Genç S İlköğretim 1. Kademedeki Okul-Aile İşbirliği ile İlgili Öğretmen ve Veli Görüşleri. . 2005; 227 - 243. |
| IEEE | Genç S "İlköğretim 1. Kademedeki Okul-Aile İşbirliği ile İlgili Öğretmen ve Veli Görüşleri." , ss.227 - 243, 2005. |
| ISNAD | Genç, Salih Zeki. "İlköğretim 1. Kademedeki Okul-Aile İşbirliği ile İlgili Öğretmen ve Veli Görüşleri". (2005), 227-243. |
| APA | Genç S (2005). İlköğretim 1. Kademedeki Okul-Aile İşbirliği ile İlgili Öğretmen ve Veli Görüşleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(2), 227 - 243. |
| Chicago | Genç Salih Zeki İlköğretim 1. Kademedeki Okul-Aile İşbirliği ile İlgili Öğretmen ve Veli Görüşleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 3, no.2 (2005): 227 - 243. |
| MLA | Genç Salih Zeki İlköğretim 1. Kademedeki Okul-Aile İşbirliği ile İlgili Öğretmen ve Veli Görüşleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, vol.3, no.2, 2005, ss.227 - 243. |
| AMA | Genç S İlköğretim 1. Kademedeki Okul-Aile İşbirliği ile İlgili Öğretmen ve Veli Görüşleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2005; 3(2): 227 - 243. |
| Vancouver | Genç S İlköğretim 1. Kademedeki Okul-Aile İşbirliği ile İlgili Öğretmen ve Veli Görüşleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2005; 3(2): 227 - 243. |
| IEEE | Genç S "İlköğretim 1. Kademedeki Okul-Aile İşbirliği ile İlgili Öğretmen ve Veli Görüşleri." Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 3, ss.227 - 243, 2005. |
| ISNAD | Genç, Salih Zeki. "İlköğretim 1. Kademedeki Okul-Aile İşbirliği ile İlgili Öğretmen ve Veli Görüşleri". Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 3/2 (2005), 227-243. |
