Milli Eğitim Bakanlığı Müfettişlerinin Denetim Sisteminin Yapısal Sorunlarına İlişkin Algıları ve İş Doyum Düzeyleri

KAYIKÇI, Kemal

Milli Eğitim Bakanlığı Müfettişlerinin Denetim Sisteminin Yapısal Sorunlarına İlişkin Algıları ve İş Doyum Düzeyleri

Kemal KAYIKÇI (Milli Eğitim Müdürlüğü, Hatay, Türkiye)

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi

62 0

Yıl: 2005 Cilt: 11 Sayı: 44 Sayfa Aralığı: 507 - 527 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Milli Eğitim Bakanlığı Müfettişlerinin Denetim Sisteminin Yapısal Sorunlarına İlişkin Algıları ve İş Doyum Düzeyleri

Öz:

Bu araştırmanın amacı, denetim sisteminin yapısal sorunlarını ve müfettişlerin iş doyum düzeyini, sistem bütünlüğü içerisinde bakanlık ve ilköğretim müfettişlerinin algılarına dayalı olarak karşılaştırmalı bir şekilde ortaya koymaktır. Araştırma örneklemi, Ankara, istanbul ve izmir bölgelerinde çalışan 114 bakanlık başmüfettişi, müfettiş ve müfettiş yardımcısı ile beş ayrı bölgedeki 21 il merkezinde görevli 524 ilköğretim müfettişi ile ilköğretim müfettiş yardımcısından oluşmuştur. Araştırmada veriler, araştırmacının 58 maddelik “Müfettişlerin iş doyumu” ve 54 maddelik “MEB Denetim alt sisteminin yapısal sorunları”anketi ile sağlandı. Her iki anket 5’li likert tipi ölçeğe göre hazırlanmıştır. Gündemde olan MEB teftiş sisteminin yeniden yapılandırılması yönündeki çalışmalar için ilgililere veri ve öneri sunması açısından önem taşıyan bu araştırmanın sonuçlarına göre: denetim sisteminin çok sayıda ve önemli yapısal sorunları vardır. Bakanlık müfettişlerinin, gerek yapısal sorunlara ve gerekse iş doyumuna ilişkin algılarının kararsız düzeyde olduğu, İlköğretim müfettişlerinin ise yapısal sorunlara ilişkin algılarının yüksek, iş doyumuna ilişkin algılarının ise düşük olduğu saptanmıştır.

Anahtar Kelime: iş tatmini eğitim denetimi meslek algısı eğitim yönetimi eğitim müfettişleri

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Bibliyografik

Açıkgöz, K. (1988). Üniversite(Eğitim Bilimleri) Öğrencilerinin Eğitimlerine ilişkin Beklentileri, Doyum Düzeyleri ve Sorunları, Malatya: Yayımlanmamış Araştırma Raporu.
Akat, İ. (1984). İşletme Yönetimi. İzmir.Üçel yayımcılık- dağıtımcılık. Ege Basım Ambalaj.
Altınışık, S. (1997). “Örgütsel Etkililikte İş Doyumunun Etkisi” Ankara:Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. Pe gem Dergisi Yıl:3 Sayı :2.
Aydın, M. (1986). Çağdaş Eğitim Denetimi. Ankara: İM Eğitim Araştırma Yayın Danışmanlık AŞ.
------(1992). Eğitim Yönetimi. Ankara. Hatiboğlu yayınları. Üçüncü baskı.
Balcı, A. (1993). “Eğitim Yöneticisinin İş Doyumu”Ankara, Ank. Üniv. Yayımlanmamış Doktora Tezi.
Barnard C. I (1964). “Complex Formal Organizations”The Functions of The Executive. With an Introduction by Kenneth R. Andrews. Harvard University Press Cambridge, Massachusetts and London, England.
Başar, H. (1993). Eğitim Denetçisi, Rolleri, Yeterlikleri,Seçilmesi, Yetiştirilmesi Ankara: Pegem Yayınları No:5.
Başaran A. Bozkurt, E. (2003). Türk Milli Eğitim Teftiş Sisteminde Yapılanma Sorunu. Ankara: Minpa Matbaası.
Başaran İ.E. (1998). Eğitim Yönetimi. Ankara . Gül yayınevi ikinci bası.
Bavendam, J. (2000). “Managing Job Satisfaction” Special Reports. Bavendom Research Incorporated. Volume 6. Effective Management Through Measurement.
Bilir, M. (1991). “ Türk Eğitim Sisteminde Teftiş Alt Sisteminin Yapı ve İşleyişi” Ankara. Ankara Üniversitesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi.
Bursalıoğlu, Z. (1991). Okul Yönetiminde Yeni Yapı ve Davranış, Ankara: Pegem yayınları.
Cramer, J.F. Ve Brovne, G. S. (1982). “Çağdaş Eğitim”(Çev:Ferhan Oğuzkan), İstanbul. Milli Eğitim Basımevi. üçüncü Baskı.
Davis, K. (1988). İşletmelerde İnsan Davranışı, Örgütsel Davranış. İstanbul.(Çev:Kemal Tosun ve ark.) İşletme İktisadı Enstitüsü Yayını no:98.
Employee Satisfaction Survey Questionnaire(2002). Employee Company- Job Satisfaction Sample Questionnaire. A: EMPLOY-2.HTM.
Ergü, A. (1998). Milli Eğitim Müfettişlerinin İş Doyumu.Ankara: Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
ESQ. (2002). Employee Satisfaction Questionnaire. http//www.XYZ Emp Sat-Questions 8 thru 15.(27/05/2002)
Etzioni, A. (1969). Modern Örgütler. Ankara.(Çev:ODTÜ İ.İ.F. Öğr. Üyeleri) Güzel İstanbul Matb.
Güney, S.Varoğlu, A. Aktaş, A (1996). Özel ve Kamu Bankalarında İş Tatminine Yönelik Bir Araştırma.Ankara. Verimlilik Dergisi. MPM Yayını 1996 Sayı:3.
Haldane, B. (2002). Bernard Haldane Job Satisfaction Test. http:// www.A:BERNAR_1.HTM.
Kaptan, S. (1995). Bilimsel Araştırma ve İstatistik Teknikleri.Ankara: Tekışık Web Ofset.
Kapusuzoğlu, Ş. (1988). Son On Yılda İlköğretim Müfettişlerinin Rolünde ve Teftiş Uygulamalarında Değişmeler,Ankara: H.Ü.Yayımlanmamış Doktora Tezi.
Karagözoğlu, G. (1972). Türk Eğitim Sistemnde Bakanlık Müfttişlerinin Rolü : Ankara MEB, PAK Dairesi.
-----(1977). İlköğretimde teftiş Uygulamaları, Hacettepe Üniversitesi. Yayımlanmamış Doçentlik Tezi, Ankara.
Kaya, Y. K. (1993). Eğitim Yönetimi Kuram ve Türkiye’deki uygulama. Ank. Bilim Yay. 5.ci Bas.
Kayıkçı, K. (2005). “Milli Eğitim Bakanlığı Müfettişlerinin Denetim Alt Sisteminin Yapısal Sorunlarına İlişkin Algıları ve İş Doyum Düzeyleri” Ankara:Tem- Sen Yayınları No :6
Massie, J.L. (1983). Yönetimin Temelleri, Eskişehir. (Çev:Şan Öz-Alp) Bayteş yayıncılık A.Ş.
Miles, E.R, Snow, C.C. (1978). Management Theory Linkages to Organizational Strategy and Structure” Organizational Strategy, Strutture and Process. McGraw–Hill Book Company.
MSQ (1977). Minnesota Satisfaction Questionnaire. Minnesota. http//www.A: MINNES-1.HTM.> (27/05/2002).
Newbye, J. A. (1999). “Job Satisfaction of Middle School Principals in Virginia” Blacksburg, Virginia. Dissertation Submitted to The Faculty of Virginia Polytechnic Institute and State University in Partial Fulfillment of Requirements For The Degre of Doctor of Education in Educational Admiristration.
Onat, M.; Civelek, H.; Cengiz, C.; Budak, M. ;Erçakmak, Y. ; Demir M. S.; Seçkin, N. ; Öz, M. F. (1980). Milli Eğitim Bakanlığı Teftiş Sistemi Çalışma Grubu Raporu. MEB Ankara.
Paısey. A. (1988). Organization and Management in Schools, Perspectives for Practising Teachers and Governers, London and Newq York, Longman,Second Edition.
Paknadel, A.C. (1988). “Örgütsel İklim ve İş Doyumu” Ankara. Hacettepe Üniv. Yayımlanmamış Doktora Tezi.
Robbins,. S. (1989). Organizational Behavior,Concepts,Controversies and Application. New Jersey. Fourth Edition. Prentice Hall.Englewood Cliffs.
Robbins, S. (1994). Örgütsel Davranışın Temelleri. Eskişehir. (Çev:S.A.Öztürk) ETAM A.Ş. Anadolu Ün. Vakfı.
Sağlamer, E. (1986). “Etkili Bir Teftiş Sistemi Nasıl Olmalıdır” Çağdaş Eğitim Dergisi Yıl:11 S.:108.
Su, K. (1974). Türk Eğitiminde Teftişin Yeri ve Önemi. İstanbul Milli Eğitim Basımevi, 1.nci Bası.
Taymaz, A.H. (2003). “Milli Eğitim Bakanlığı Teftiş Sisteminin Yapısı ve İşleyişi” Türk Milli Eğitim Teftiş Sisteminde Yapılanma Sorunu. Derleyenler: Alim Başaran ve Emine Bozkurt. Ankara: Tem Sen Yayınları, No:1.
Tosi, L.H. Rizzo. R. J. Carrol. J. S. (1990). “Organization Structure and Design” Managing Oranizational Behavior,Harper and Row Publishers, New York Second Edition.
Tükel, H. (1997). İlköğretim Müfettişlerinin İş Doyumu. Ankara: Yayımlanmamış YüksekLisans Tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.

APA	KAYIKÇI K (2005). Milli Eğitim Bakanlığı Müfettişlerinin Denetim Sisteminin Yapısal Sorunlarına İlişkin Algıları ve İş Doyum Düzeyleri. , 507 - 527.
Chicago	KAYIKÇI Kemal Milli Eğitim Bakanlığı Müfettişlerinin Denetim Sisteminin Yapısal Sorunlarına İlişkin Algıları ve İş Doyum Düzeyleri. (2005): 507 - 527.
MLA	KAYIKÇI Kemal Milli Eğitim Bakanlığı Müfettişlerinin Denetim Sisteminin Yapısal Sorunlarına İlişkin Algıları ve İş Doyum Düzeyleri. , 2005, ss.507 - 527.
AMA	KAYIKÇI K Milli Eğitim Bakanlığı Müfettişlerinin Denetim Sisteminin Yapısal Sorunlarına İlişkin Algıları ve İş Doyum Düzeyleri. . 2005; 507 - 527.
Vancouver	KAYIKÇI K Milli Eğitim Bakanlığı Müfettişlerinin Denetim Sisteminin Yapısal Sorunlarına İlişkin Algıları ve İş Doyum Düzeyleri. . 2005; 507 - 527.
IEEE	KAYIKÇI K "Milli Eğitim Bakanlığı Müfettişlerinin Denetim Sisteminin Yapısal Sorunlarına İlişkin Algıları ve İş Doyum Düzeyleri." , ss.507 - 527, 2005.
ISNAD	KAYIKÇI, Kemal. "Milli Eğitim Bakanlığı Müfettişlerinin Denetim Sisteminin Yapısal Sorunlarına İlişkin Algıları ve İş Doyum Düzeyleri". (2005), 507-527.

APA	KAYIKÇI K (2005). Milli Eğitim Bakanlığı Müfettişlerinin Denetim Sisteminin Yapısal Sorunlarına İlişkin Algıları ve İş Doyum Düzeyleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 11(44), 507 - 527.
Chicago	KAYIKÇI Kemal Milli Eğitim Bakanlığı Müfettişlerinin Denetim Sisteminin Yapısal Sorunlarına İlişkin Algıları ve İş Doyum Düzeyleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 11, no.44 (2005): 507 - 527.
MLA	KAYIKÇI Kemal Milli Eğitim Bakanlığı Müfettişlerinin Denetim Sisteminin Yapısal Sorunlarına İlişkin Algıları ve İş Doyum Düzeyleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, vol.11, no.44, 2005, ss.507 - 527.
AMA	KAYIKÇI K Milli Eğitim Bakanlığı Müfettişlerinin Denetim Sisteminin Yapısal Sorunlarına İlişkin Algıları ve İş Doyum Düzeyleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 2005; 11(44): 507 - 527.
Vancouver	KAYIKÇI K Milli Eğitim Bakanlığı Müfettişlerinin Denetim Sisteminin Yapısal Sorunlarına İlişkin Algıları ve İş Doyum Düzeyleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 2005; 11(44): 507 - 527.
IEEE	KAYIKÇI K "Milli Eğitim Bakanlığı Müfettişlerinin Denetim Sisteminin Yapısal Sorunlarına İlişkin Algıları ve İş Doyum Düzeyleri." Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 11, ss.507 - 527, 2005.
ISNAD	KAYIKÇI, Kemal. "Milli Eğitim Bakanlığı Müfettişlerinin Denetim Sisteminin Yapısal Sorunlarına İlişkin Algıları ve İş Doyum Düzeyleri". Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 11/44 (2005), 507-527.