Lise Öğrencilerinin Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

EKİCİ, GÜLAY

Lise Öğrencilerinin Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Gülay EKİCİ (Gazi Üniversitesi, Teknik Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Ankara, Türkiye)

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

3 0

Yıl: 2005 Cilt: 2005 Sayı: 28 Sayfa Aralığı: 82 - 90 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Lise Öğrencilerinin Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Öz:

Bu arastırmanın amacı, ögrencilerin Ögrenci Seçme Sınavına yönelik tutumlarını bazı degiskenler açısından incelemektir. Arastırmanın çalısma grubunu Ankara’daki üç özel dershanenin 258 ögrencisi olusturmustur. Veriler likert tipi tutum ölçegi ile toplanmıstır. Tutum ölçeginin Cronbach-alfa degeri 0.88 olarak bulunmustur. Verilerin analizinde frekans, t testi, tek yönlü varyans analizi ve tutum ölçegi için faktör analizi kullanılmıstır. Yapılan istatistiksel analiz sonuçlarına göre; ögrencilerin Ögrenci Seçme Sınavına yönelik tutumları ögrencilerin özel dershaneye gidip-gitmeme durumuna göre degismektedir. Oysa ögrencilerin cinsiyetine, sınava girip-girmeme durumuna, tercih ettikleri bölüme ait puan türüne, lise türüne ve sınıflara göre degismemektedir.

Anahtar Kelime: lise öğrencileri öğrenci tutumları öğrenci seçme sınavı (öss)

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

An Investigation of the Attitudes of Students' Toward the Student Selection Examination (SSE) Through a Number of Variables

Öz:

The purpose of this research is to investigate the attitudes of students toward the Student Selection Examination based on some variables. The research group consisted of 258 students from three private institutions in Ankara. A Likert type attitude scale was used in data collection. Cronbach-alpha for the attitude scale was found to be 0.88. In statistical analysis, frequency, arithmetical mean, t-test, ANAVO and factor analysis were performed. According to the statistical analysis, attitudes of the students were affected by attending a private course. However, attitudes of the students, taking the Student Selection Examination, did not change by their sex, types of scores, types of high school and grades.

Anahtar Kelime: student attitudes student selection examination (sse) high school students

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Arslan, M. ve Öztürk, A. (2001). Özel dershanelerin üniversite sınavına ilk giriste kazanamayan ögrencilere ÖSS’deki puan getirisi. Egitim Arastırmaları, 5, 15-20.
Atav, E., Yılmaz, A. ve Soran, H. (2000). Ögrencilerin 1996-1997 ÖSS ve ÖYS biyoloji sorularındaki basarılarının karsılastırılması. Hacettepe Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 18, 35-41.
Baykul, Y. (1990). lkokul besinci sınıftan lise ve dengi okulların son sınıflarına kadar matematik ve fen derslerine karsı tutumda görülen degismeler ve ögrenci seçme sınavındaki basarı ile ilgili oldugu düsünülen bazı faktörler. Ankara:ÖSYM Egitim Yayınları, 1.
Bozkurt, N. (1998). Lise ögrencilerinin okul basarısızlıklarının altında yatan depresyonla iliskili olumsuz otomatik düsünme kalıpları, Dokuz Eylül Üniversitesi, zmir, yayınlanmamıs doktora tezi.
Buran, G. ve Simsek, S. (2000). Üniversite sınavına hazırlanan gençler ve kaygı. Çagdas Egitim, 25(265), 29-34.
Çepni, S. ve Kaya, A. (2002). ÖSS sınavının liselerde fizik egitim ve ögretimine etkileri. stanbul: Marmara Üniversitesi. Uluslar Arası Katılımlı 2000’li Yıllarda I. Ögrenme ve Ögretme Sempozyumu bildiri özetleri kitabı (ss.177), 29-31,Mayıs 2002.
Doymus, K., Canpolat, N., Pınarbası, T. ve Bayrakçeken, S.(2000). 1999-ÖSS kimya sorularının düzey ve içerik yönünden degerlendirilmesi, (ss.203), IV. Fen Bilimleri Egitimi Kongresi 2000.
Dökmen, Ü. (1992). T.C. yüksekögretim kurulu ögrenci seçme ve yerlestirme merkezi, kurulusu, gelismesi, çalısması. Ankara,ÖSYM Yayınları.
Erkan, S. (1991). Sınav kaygısının ögrenci seçme sınavı basarısı ile iliskisi, Ankara Üniversitesi, Ankara, yayınlanmamıs doktora tezi.
Kaymak, D. A. (1987). Sınav kaygısı envanterinin Türkçe formunun olusturulması ve güvenirligi. Psikoloji Dergisi, 6(12),55-62.
Kelecioglu, H. (2002). Ortaögretim ögrencilerinin üniversiteye giris sınavları ve sınavın ögrenimlerine etkisi hakkındaki görüsleri. Hacettepe Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 23, 135-144.
Kelecioglu, H. (2003a). Ortaögretim basarı puanlarının üniversiteye giriste ve iki asamalı sınavda uygulanan ÖYS, ÖSS vetek asamalı sınavda uygulanan ÖSS ile iliskileri. Hacettepe Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 24, 70-78.
Kelecioglu, H. (2003b). Ortaögretim ögrencilerinin üniversiteye giris sınavları ve sınavın ögrenimlerine etkisi hakkındaki görüsleri. Hacettepe Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 23, 135-144.
Kline, P. (1994). An easy guide to factor analysis. London: Routledge. Köse, M.R. (1990a). Üniversiteye giris ve liselerimiz. Hacettepe Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 15, 51-60.
Köse, M.R. (1990b). Aile sosyo ekonomik durumu, lise özellikleri ve üniversite sınavlarına hazırlama kurslarının egitimselbasarı üzerindeki etkileri. Egitim ve Bilim, 76(14), 57-65.
Kutlu, Ö. (2001). Ergenlerin Üniversite Sınavına liskin Kaygıları.Egitim ve Bilim, 26(121), 12-23.
Morgil, .,Yılmaz, A. ve Geban, Ö. (2001). Özel dershanelerin üniversiteye giriste ögrenci basarısına etkileri. Hacettepe Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 21, 89-96.
Morgil, . Yılmaz, A., Seçken, N. ve Erökten, S. (2000). Üniversiteye giris sınavında özel dershaneler ve öz-de- bir tarafından uygulanan ÖSS deneme sınavlarının ögrenci basarısına katkısının ölçülmesi. Hacettepe Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 19, 96-103.
Öner, N. (1990). Sınav kaygısı envanteri el kitabı. stanbul: Yüksek Ögrenimde Rehberligi Tanıtma ve Rehber Yetistirme Vakfı Yayını, (1).
Ögrenci Seçme ve Yerlestirme Merkezi (1999). Ögrenci seçme sınavı kılavuzu. Ankara: Meteksan Anonim Sirketi.
Ögrenci Seçme ve Yerlestirme Merkezi (2001). 2001-ÖSS sınav kılavuzu. Ankara.
Sargın, N. (1990). Lise I. ve III. sınıf ögrencilerinin durumluk sürekli kaygı düzeylerinin belirlenip karsılastırılması, Dokuz Eylül Üniversitesi, zmir, yayımlanmamıs yüksek lisans tezi.
Sahin, M. (1985). Basarı düzeyi faklı üç grup lise ögrencisinin kaygı düzeyi yönünden karsılastırılmas, Ankara Üniversitesi, Ankara, yayımlanmamıs yüksek lisans tezi.
Sirin, H. (2000). Egitim sisteminde özel dershaneler. Egitim Yönetimi, 23, 387-410.
Titrek, O. (2003). ki basamaklı (1998) ve tek basamaklı (1999) üniversiteye giris sınav sonuçlarının okul türlerinin basarılarına göre karsılastırılması. Egitim Arastırmaları. 11, 177-186.
Tolan, B., sen, G. ve Batmaz, U. (1985). Ben ve toplum. Ankara: Teori Yayınları. Yesilyaprak, B. ( 2000). Egitimde rehberlik hizmetleri. Ankara: Nobel Yayın Dagıtım.
Yılmaz, A.,Atav, E., Erökten, S. ve Morgil, F. . (2000). Çesitli ögrenci gruplarının ÖSS ve ÖYS kimya sorularına ait basarı yüzdelerinin karsılastırılması. Hacettepe Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 18, 177-184.
Yigit, N. ve Akdeniz, A. R. (2001). Lise fen grubu ögrencilerinin özel dershanelere yönelme nedenleri. Maltepe Üniversitesi.Fen Bilimleri Egitimi Sempozyumu Bildiriler (ss.515-520), stanbul, 7-8 Eylül 2001.

APA	EKİCİ G (2005). Lise Öğrencilerinin Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. , 82 - 90.
Chicago	EKİCİ GÜLAY Lise Öğrencilerinin Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. (2005): 82 - 90.
MLA	EKİCİ GÜLAY Lise Öğrencilerinin Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. , 2005, ss.82 - 90.
AMA	EKİCİ G Lise Öğrencilerinin Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. . 2005; 82 - 90.
Vancouver	EKİCİ G Lise Öğrencilerinin Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. . 2005; 82 - 90.
IEEE	EKİCİ G "Lise Öğrencilerinin Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi." , ss.82 - 90, 2005.
ISNAD	EKİCİ, GÜLAY. "Lise Öğrencilerinin Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi". (2005), 82-90.

APA	EKİCİ G (2005). Lise Öğrencilerinin Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2005(28), 82 - 90.
Chicago	EKİCİ GÜLAY Lise Öğrencilerinin Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2005, no.28 (2005): 82 - 90.
MLA	EKİCİ GÜLAY Lise Öğrencilerinin Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2005, no.28, 2005, ss.82 - 90.
AMA	EKİCİ G Lise Öğrencilerinin Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2005; 2005(28): 82 - 90.
Vancouver	EKİCİ G Lise Öğrencilerinin Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2005; 2005(28): 82 - 90.
IEEE	EKİCİ G "Lise Öğrencilerinin Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi." Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2005, ss.82 - 90, 2005.
ISNAD	EKİCİ, GÜLAY. "Lise Öğrencilerinin Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi". Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2005/28 (2005), 82-90.