Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Programı’nın 21. Yüzyıl Becerileri Açısından İncelenmesi
Yıl: 2021 Cilt: 16 Sayı: 32 Sayfa Aralığı: 349 - 374 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.35675/befdergi.853046 İndeks Tarihi: 20-05-2022
Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Programı’nın 21. Yüzyıl Becerileri Açısından İncelenmesi
Öz: 21. yüzyıl becerileri, günümüz insanını tüm yönleri ve boyutlarıyla gelişmesine olanak sunan bileşenler bütünüdür. Bu sebeple eğitim sahasının tüm paydaşlarının bu becerilere sahip olmaları önem taşımaktadır. Bu çalışmanın amacı, Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Programı’nın (2020) temel dayanaklar ve yaklaşım, genel amaçlar, ölçme ve değerlendirme alanı, programın uygulanmasına ilişkin öneriler kısmı ile dil becerileri ve dil seviyeleri kazanımlarını 21. yüzyıl becerileri açısından incelemektir. Bu doğrultuda çalışmada doküman incelemesi kullanılmış ve elde edilen veriler betimsel analiz yöntemiyle çözümlenmiştir. Çalışmanın bulgularına göre programın temel dayanakları ve yaklaşımında, genel amaçlarında, ölçme ve değerlendirme ile programın uygulanmasına ilişkin öneriler kısmında 21. yüzyıl becerilerine yer verildiği sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca dil becerileri ve dil seviyeleri kazanımlarının çoğunlukla 21. yüzyıl becerileriyle uyumlu olduğu tespit edilmiştir. Ancak kazanımlara genel olarak bakıldığında 21. yüzyıl becerilerinin dil becerilerinde ve dil seviyelerindeki dağılımlarının eşit bir şekilde yapılmadığı görülmüştür. Anahtar Kelimeler: 21.yüzyıl, beceri, yabancı dil olarak Türkçe öğretim programı
Anahtar Kelime: Examination of the Curriculum of Turkish as a Foreign Language in terms of 21st Century Skills
Öz: The purpose of this research is to examine the basic foundations and approach, general purposes, measurement and application recommendations of the Turkish Education Program for Foreigners (2020), and the acquisitions of language skills and language levels in terms of 21st century skills. In this direction, document analysis was used in the research and the obtained data was analyzed by descriptive analysis method. According to the findings of the research, it was concluded that 21st century skills were included in the basic foundations of the program and its general goals in healthy life, measurement and evaluation, and the use of the program in applications. In addition, language skills and language level acquisitions were found to be mostly compatible with 21st century skills. However, looking at the achievements in general, it was seen that the distribution of 21st century skills in language skills and language levels was not made equally. Keywords: 21st century. skills, Turkish as a foreign language curriculum
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Akgündüz, D., Aydeniz, M., Çakmakçı, G., Çavaş, B., Çorlu, M.S., Öner, T., & Özdemir, S. (2015). STEM eğitimi Türkiye raporu: günün modası mı yoksa gereksinim mi? Aydın Üniversitesi Yayınları
- Aşçı, T., Bekci, B., & Köral, S. (2019). İlkokul İngilizce dersi program kazanımlarının 21. yüzyıl becerileri açısından incelenmesi. V. International Congress on Education and Social Sciences Proceeding Book.
- Aygün, Ş.S., Atalay, N., Kılıç, Z., & Yaşar, S. (2016). Öğretmen adaylarına yönelik 21. Yüzyıl becerileri yeterlilik algıları ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40(40), 160-175
- Balcı, M., & Melanlıoğlu, D. (2020). Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi programı” üzerine. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi (KÜSBD) 10(2), 173-198.
- Bal, M. (2018). Türkçe dersinin 21. yüzyıl becerileri açısından incelenmesi. Turkish Studies. 13(4), 49-64. http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.12922/
- Barası, M. (2020). 2018 ortaokul Türkçe dersi öğretim programının 21. yüzyıl becerileri açısından incelenmesi. (Tez No: 644533) [Yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi]. https://tez.yok.gov.tr sayfasından erişilmiştir.
- Binkley, M., Erstad, O., Herman, J., Raizen, S., Ripley, M., Miller-Ricci, M., & Rumble, M. (2012). Defining twenty-first century skills. In P. Griffin, B. McGaw & E. Care (Eds.), Assessment and teaching of 21st century skills (pp. 17- 66). Springer.
- Beers, S.Z. (2011). 21st Century skills: Preparing students for their future. Erişim adresi: https://www.mheonline.com/mhmymath/pdf/21st_century_skills.pdf
- Boyacı Belet, D.Ş., & Özer Güner, M. (2019). Öğrenmenin geleceği: 21. yüzyıl becerileri perspektifiyle türkçe dersi öğretim programları. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 9(2), 708-738. http://dx.doi.org/10.18039/ajesi.578170
- Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2016) Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Pegem Akademi.
- Erol, S., & Kaya, M. (2020). Yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin Türkçe dil bilgisine yönelik algılarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. International Journal of Language Academy, 8(3), 390-401.
- Gültekin, M. (2014). Dünyada ve Türkiye’de ilköğretim programlarındaki yönelimler. İlköğretim Online, 13(3), 726-745.
- Gültekin, H. (2019). Türkçe dersi öğrenci çalışma kitaplarının 21.yüzyıl becerileri açısından incelenmesi (Tez No:579200) [Yüksek lisans tezi, Balıkesir Üniversitesi]. https://tez.yok.gov.tr sayfasından erişilmiştir.
- Hamarat, E. (2019). 21. yüzyıl becerileri odağında Türkiye’nin eğitim politikaları. Seta Analiz, 272, 1-24.
- Kaya, M., & Kardaş, M.N. (2019). Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi programı -2016, 2017 Türkçe öğretimi programları (MEB). M. Nuri Kardaş (Ed.) Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi içinde (ss. 83-104). Pegem Akademi.
- Kaya, M., & Kardaş, M.N. (2020). Yabancı dil olarak Türkçe öğretim programı üzerine bir inceleme. Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi, 4(1), 1- 20.
- Kayhan, E., Altun, S., & Gürol, M. (2019). Sekizinci sınıf Türkçe öğretim programı (2018)’nın 21. yüzyıl becerileri açısından değerlendirilmesi. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Dergisi, 10(2), 20-35 http://dergi.adu.edu.tr/egitimbilimleri/
- Kırgız, G. (2019). Türkçe dersiyle 21. yüzyıl becerilerinin ilişkilendirilmesi (Tez No:622600) [Yüksek lisans tezi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi]. https://tez.yok.gov.tr sayfasından erişilmiştir.
- Kocakaya, S., & Kotluk, N. (2015). 21.yy becerilerinin gelişiminde dijital öykülemeler: ortaöğretim öğrencilerinin görüşlerinin incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi,4(2), 54-63.
- Koçin, B., & Tuğluk, N.M. (2020). 2013 Okul öncesi eğitim programının 21. yüzyıl becerileri açısından incelenmesi. Ulakbilge, 49, 621–649. http://dx.doi.org/10.7816/ulakbilge-08-49- 01.
- Kurudayıoğlu, M., & Soysal, T. (2019). 2018 Türkçe dersi öğretim programı kazanımlarının 21. yüzyıl becerileri açısından incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(2), 483-496.
- Lemke, C. (2003). EnGauge 21st century skills: digital literacies for a digital age. North Central Regional Educa-tional Lab, Naperville, IL; North Central Regional Educa-tional Lab, Metiri Group, CA,1–32.
- Marzano, R.J., & Heflebower, T. (2011). Teaching and Assessing 21st Century Skills. Solution TreePress.
- MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı (2005). İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programı ve Kılavuzu, MEB.
- MEB. (2018). Türkçe Ortaokul 8 Ders Kitabı. Talim Terbiye Kurulu.
- MEB Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı (2011). MEB 21. Yüzyıl Öğrenci Profili. Milli Eğitim.
- Miles, M.B., & Huberman, A.M. (2015). Genişletilmiş bir kaynak kitap: Nitel veri analizi. (S. A. Altun, A. Ersoy Çev.). Pegem Akademi
- Partnership for 21st Century Learning. (2015). P21 framework definitions. https://www.imls.gov/assets/1/AssetManager/Bishop%20Pre-Con%202.pdf.
- Rotherham, A.J., & Willingham, D. (2009). 21st century skills: The challenges ahead. Educational Leadership, 67(1), 16-21.
- Silva, E. (2009). Measuring skills for 21st century learning. Phi Delta Kappa, 90(9), 630-634.
- Suto, I. (2013). 21st century skills: Ancient, ubiquitous, enigmatic? A Cambridge Assessment Publication, 1-28.
- Toffler, A. (2018). Üçüncü dalga bir fütürist ekonomi analizi klasiği. Koridor Yayıncılık.
- TTKB (2017). Müfredatta yenileme ve değişiklik çalışmalarımız üzerine. https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_07/18160003_basin_aciklamasiprogram.pdf. Erişim: 15.12.2020.
- Türkiye Maarif Vakfı (2020). Yabancı dil olarak Türkçe öğretim programı.
- TYÇ (2015). Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi. https://myk.gov.tr/images/articles/editor/130116/TYC_teblig_2.pdf
- Wagner, T. (2008). The global achievement gap: Why even our best schools don't teach the new survival skills our children need-and what we can do about it. Basic Books.
- Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.
| APA | AYDIN E, tunagür m (2021). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Programı’nın 21. Yüzyıl Becerileri Açısından İncelenmesi . , 349 - 374. 10.35675/befdergi.853046 |
| Chicago | AYDIN ERKAN,tunagür muhammed Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Programı’nın 21. Yüzyıl Becerileri Açısından İncelenmesi . (2021): 349 - 374. 10.35675/befdergi.853046 |
| MLA | AYDIN ERKAN,tunagür muhammed Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Programı’nın 21. Yüzyıl Becerileri Açısından İncelenmesi . , 2021, ss.349 - 374. 10.35675/befdergi.853046 |
| AMA | AYDIN E,tunagür m Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Programı’nın 21. Yüzyıl Becerileri Açısından İncelenmesi . . 2021; 349 - 374. 10.35675/befdergi.853046 |
| Vancouver | AYDIN E,tunagür m Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Programı’nın 21. Yüzyıl Becerileri Açısından İncelenmesi . . 2021; 349 - 374. 10.35675/befdergi.853046 |
| IEEE | AYDIN E,tunagür m "Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Programı’nın 21. Yüzyıl Becerileri Açısından İncelenmesi ." , ss.349 - 374, 2021. 10.35675/befdergi.853046 |
| ISNAD | AYDIN, ERKAN - tunagür, muhammed. "Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Programı’nın 21. Yüzyıl Becerileri Açısından İncelenmesi ". (2021), 349-374. https://doi.org/10.35675/befdergi.853046 |
| APA | AYDIN E, tunagür m (2021). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Programı’nın 21. Yüzyıl Becerileri Açısından İncelenmesi . BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 16(32), 349 - 374. 10.35675/befdergi.853046 |
| Chicago | AYDIN ERKAN,tunagür muhammed Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Programı’nın 21. Yüzyıl Becerileri Açısından İncelenmesi . BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ 16, no.32 (2021): 349 - 374. 10.35675/befdergi.853046 |
| MLA | AYDIN ERKAN,tunagür muhammed Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Programı’nın 21. Yüzyıl Becerileri Açısından İncelenmesi . BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, vol.16, no.32, 2021, ss.349 - 374. 10.35675/befdergi.853046 |
| AMA | AYDIN E,tunagür m Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Programı’nın 21. Yüzyıl Becerileri Açısından İncelenmesi . BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ. 2021; 16(32): 349 - 374. 10.35675/befdergi.853046 |
| Vancouver | AYDIN E,tunagür m Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Programı’nın 21. Yüzyıl Becerileri Açısından İncelenmesi . BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ. 2021; 16(32): 349 - 374. 10.35675/befdergi.853046 |
| IEEE | AYDIN E,tunagür m "Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Programı’nın 21. Yüzyıl Becerileri Açısından İncelenmesi ." BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 16, ss.349 - 374, 2021. 10.35675/befdergi.853046 |
| ISNAD | AYDIN, ERKAN - tunagür, muhammed. "Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Programı’nın 21. Yüzyıl Becerileri Açısından İncelenmesi ". BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ 16/32 (2021), 349-374. https://doi.org/10.35675/befdergi.853046 |
