TY  - JOUR
TI  - ALAN UZMANLARININ STEAM EĞİTİMİ İLE İLGİLİ
GÖRÜŞLERİ
AB  - Bu çalışmada, 2018-2019 Eğitim/Öğretim yılında, STEAM eğitimi ile ilgili alan uzmanlarının
(öğretim üyeleri, yüksek lisans ve doktora öğrencileri) görüşlerini almak amacıyla nitel bir desende
temellendirilmiş teorinin bileşenlerinden yararlanılmış ve özel durum çalışması yöntemi kullanılmıştır.
Türkiye genelinde amaçsal örnekleme yoluyla STEM ve STEAM eğitimi ile ilgili görüş ve deneyime sahip
alan uzmanları çalışma grubu olarak seçilmiştir. Çalışma kapsamında veri toplamı aracı olarak
araştırmacılar tarafından 5 adet demografik bilgi ve 8 adet açık uçlu görüş sorularından oluşan “Alan
Uzmanlarının STEAM Eğitimi Görüşleri Formu” hazırlanmıştır. Görüş formu elektronik posta aracılığıyla
alan uzmanlarına ulaştırılmıştır. Görüşme formuna dönüt veren 9 öğretim üyesi ve 5 lisansüstü öğrencisi çalışma grubunu oluşturmuştur. İçerik analizi aşamasında çalışmaya katılan öğretim üyesi ve lisansüstü
öğrencilerinden toplanan bilgiler her soru için sırasıyla ayrıntılı bir şekilde incelenmiş ve sonraki süreçte
ilgili sorunun incelenen cevapları ortak bir havuzda toplanarak tema, alt tema kod ve frekanslar
belirlenmiştir. Çalışma sonunda, alan uzmanlarının STEAM eğitimi ile ilgili görüşleri alan yazın ile birlikte
değerlendirilerek, kuramsal ve uygulamalı süreçler için önerilerde bulunulmuştur
AU  - KAHYA, Volkan
AU  - Ozdilek, Zehra
DO  - 10.33418/ataunikkefd.862411
PY  - 2021
JO  - Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 0
IS  - 42
SN  - 2687-2196
SP  - 122
EP  - 147
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/510840
ER  -