TY - JOUR TI - DURKHEİM’ İN AHLAK EĞİTİMİ VE İDEAL VATANDAŞ MODELİ AB - Bu araştırmada sosyolojinin öncü isimlerinden biri olan Emile Durkheim’in ahlak ve değerler eğitimi hakkındaki görüşlerini inceleyerek tasarladığı birey ve toplum modelini ortaya koymak amaçlanmıştır. Elde edilen bulgular Türk eğitim sisteminde uygulanan ahlak ve değerler eğitimi anlayışıyla karşılaştırılmış ve Durkheim’in ayak izleri aranmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman inceleme kullanılmış ve içerik çözümlemesi ile bulgular yorumlanmıştır. Durkheim’in ahlak eğitimi anlayışının özünde ulus devlet ideolojisi olduğu ve eğitim sistemini bu anlamda merkeze aldığı tespit edilmiştir. Toplumu oluşturan tüm bireylerin ortak norm ve değerler paylaşması gerektiğini düşünen Durkheim, kendini vatanına ve ait olduğu topluma adamış bir gelecek nesil tasarlamıştır. Bu neslin yetiştirilebilmesi için çocuklara erken yaşlardan itibaren ulusal çıkarlara hizmet eden ahlak eğitiminin verilmesi gerektiğini düşünmektedir. Durkheim’in tasarladığı ideal vatandaş modeli ile Türk eğitim sisteminin yetiştirmeye çalıştığı vatandaş modeli arasında önemli bir benzerlik mevcuttur. Durkheim, ahlak eğitimin verilmesinde öğretmene önemli sorumluluklar yüklemiş, öğretmenin, devletin temsilcisi olduğunu düşünerek otoriter bir öğretmen profili çizmiştir. Öğrencileri ise kendini otoriteye teslim etmiş pasif, itaatkâr ve fedakâr bireyler olarak idealize etmiştir. Araştırmanın ana argümanı Durkheim’in Ahlak Eğitimi adlı çalışmasıdır. Ayrıca çeşitli makaleleri ve çalışmaları da incelenerek idealize ettiği vatandaş modeli ortaya konulmuştur. AU - ŞAHİNALP, Ceren Çınar AU - ACU, Ruşen AU - Ökten, Rıza Sarper AU - ACU, Leyla AU - TÜRKVATAN CANSEVER, AYSEL AU - KÜÇÜKAY, Murat Bülent AU - PARLAK, Erkan AU - Erginer, Ergin AU - Baloğlu, Mustafa AU - KÖKSAL, Çetin AU - TOKCAN, Halil AU - TANGÜLÜ, Zafer AU - Kocatürk, Emek AU - Can, Pelin AU - kızıltaç, utkan AU - Sucu, Veysel AU - Mihmanlı, veli AU - Degirmentepe, Ece Nur AU - AKSAKAL, IBRAHIM DO - 10.33418/ataunikkefd.860945 PY - 2021 JO - Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi VL - 15 IS - 2 SN - 2687-2196 SP - 511 EP - 529 DB - TRDizin UR - http://search/yayin/detay/510949 ER -