TY  - JOUR
TI  - Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Eğitsel Oyun Yöntemine Yönelik Algılarının
İncelenmesi
AB  - Bu araştırma öğrencilerin, öğrenme problemleri yaşadıkları “Madde ve Değişim”
konusunun öğretiminde uygulanan eğitsel oyun yöntemine yönelik algılarını belirlemek
amacıyla yapılmıştır. Araştırmada durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Katılımcı
grubunu Erzurum ili merkez ve kırsa bölgelerde öğrenim gören altı beşinci sınıf
öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak yapılandırılmamış gözlem, öğrenci
günlükleri ve yarı-yapılandırılmış görüşme kullanılmıştır. Verilerin analizinde içerik
analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin eğitsel oyun
yönteminin öğrenmelerini kolaylaştırdığı, bilgi sağama ve kavram öğretimi açısından
yeterli olduğu, anlamlı öğrenmeler sağladığı, ilgi ve isteği artırarak öğrenme
motivasyonunu yükselttiği, derse, öğretmene ve okula karşı olumlu tutum geliştirmeyi,
korku ve öğrenme kaygısını azalttığı, birlikte çalışma, yardımlaşma, hoşgörü gibi sosyal
becerileri geliştirdiği görüşünde oldukları belirlenmiştir. Sonuç olarak öğrencilerin
eğitsel oyun yöntemine yönelik algılarının olumlu olduğu bulunmuştur.
AU  - Şimşek, Ümit
AU  - yıldız, emre
DO  - 10.14812/cufej.841358
PY  - 2021
JO  - Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 50
IS  - 2
SN  - 1302-9967
SP  - 1367
EP  - 1396
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/512021
ER  -