TY  - JOUR
TI  - DOĞA EĞİTİM GEZİSİ VE BİLİM MERKEZİ GEZİSİNDE DÖRDÜNCÜ SINIF  ÖĞRENCİLERİNİN FENE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ
AB  - Bu çalışmada doğa eğitim gezisi ve bilim merkezi gezisinde  dördüncü sınıf öğrencilerinin fene yönelik tutumlarının  incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, iç içe karma desen  kullanılmıştır. Çalışma grubu 2017-2018 eğitim-öğretim yılı  içerisinde Kocaeli ili Gölcük ilçesindeki bir ilkokulda öğrenim  gören 17 dördüncü sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırma  kapsamında doğa eğitim gezisi ve Bilim Merkezine gezi  yapılmıştır. “Fen ve Teknoloji Dersine Yönelik Tutum Ölçeği” ve  “Açık Uçlu Soru Formu” veri toplama aracı olarak kullanılmıştır.  Nicel veri analizi için parametrik olmayan testlerden; nitel  verilerin çözümlenmesinde içerik analizinden faydalanılmıştır.  Araştırmada, okul dışı öğrenme ortamlarının, öğrencilerin fene  yönelik tutumları üzerinde etkili olduğu belirlenmiştir. Ayrıca  okul dışı öğrenme ortamlarının öğrencilerin fen dersine çalışma  ve konuşma konusunda zevk alma ve fen dersini öğrenmek için  geçirilen zamanı ve kazandırdıklarını ifade eden çalışmayı devam  ettirme düzeyleri üzerinde etkisi olduğu tespit edilmiştir. Geziler  öncesinde ve sonrasında öğrencilerin çoğunluğu eğlenerek  öğrenme, somutlaştırma, inceleme, fazla örnek sunma ve fen  içeriğinde yer alan konulardan kaynaklı olarak fen derslerinin  okul dışı öğrenme ortamlarında işlenmesi gerektiğini belirtmiştir.
AU  - Balçın, Muhammed Doğukan
AU  - Yavuz Topaloğlu, Melike
DO  - 10.24315/tred.644702
PY  - 2021
JO  - Trakya Eğitim Dergisi
VL  - 11
IS  - 1
SN  - 2630-6301
SP  - 55
EP  - 75
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/512710
ER  -