SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARINA GÖRE KÜLTÜREL OKURYAZARLIK
Yıl: 2021 Cilt: 1 Sayı: 59 Sayfa Aralığı: 214 - 234 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.21764/ maeuefd.931005 İndeks Tarihi: 06-06-2022
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARINA GÖRE KÜLTÜREL OKURYAZARLIK
Öz: Bu araştırmanın amacı, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının kültürel okuryazarlık kavramına yönelik görüşlerini belirlemektir. Araştırma, nitel araştırma yöntemine göre tasarlanmıştır. Araştırmanın katılımcıları, amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir durum örneklemesine göre belirlenmiştir. Araştırma verileri görüşme yöntemi aracılığıyla elde edilmiş ve elde dilen veriler ise betimsel analiz ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda sosyal bilgiler öğretmen adaylarının kültürel okuryazarlık kavramını “kendi kültürleri” bağlamında tanımladıkları tespit edilmiştir. Kültürel okuryazar bireylerin özelliklerini bilgi olarak değil, değerler ve özellikle de beceriler üzerinden belirledikleri sonucuna ulaşılmıştır. Kültürel okuryazar bireylerin genel kültürlü, yenilikçi, okuyup araştıran ve eleştiren bireyler olması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Sosyal bilgiler öğretmenlerinin mutlaka kültürel okuryazar bir birey olması gerektiğini düşünen sosyal bilgiler öğretmen adaylarının kendilerini yeterli düzeyde kültürel okuryazar bir birey görmedikleri sonucuna da ulaşılmıştır. Alanda kültürel okuryazarlık ile ilgili literatürdeki eksiklik nedeniyle benzer bir çalışmanın sosyal bilgiler öğretmenleri ile yapılması önerilmektedir. Öğretmen eğitimi kapsamında farklı branşlardan öğretmen adaylarının ve öğretmenlerinin de kültürel okuryazarlığa ilişkin görüşleri incelenebilir.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Aşıcı, M. (2009). Kişisel ve sosyal bir değer olarak okuryazarlık. Değerler Eğitimi Dergisi, 7(17), 9-26.
- Bal, M. & Mete, F. (2019). Cultural literacy in mother tongue education: An action research. Qualitative Research in Education, 8(2), 215-244.
- Ferdman, B. M. (1990). Literacy and cultural identity. Hardvard Educational Review, 60 (2), 181-204.
- Flick, U., Von Kardorff, E.., & Steinke, I. (2004). What is qualitative research? An introduction to the field. U. Flick, E. Von Kardoff & I. Steinke, (Eds.), A Companion to Qualitative Research (pp. 3-11). Sage Publishing.
- Flinders, D. J. (1996). Teaching for cultural literacy: A curriculum study. Journal of Curriculum and Supervision, 11(4), 351-366.
- Gençalp, H. (2019). Görsel kültür, çoklu okuryazarlık ve çoklu biçimlilik bağlamında sosyal medya iletileri. Global Media Journal TR Edition, 10(19), 52-75.
- Güleç, S. & Hüdavendigar, M. N. (2020). Sosyal bilgiler eğitimi alanında okuryazarlık becerisi başlığında yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi. International Journal of Humanities and Research, 4 (3), 24-36.
- Hirsh, E. D. (1987). Cultural literacy: What every Americans need to know. Boston: Houghton Mifflin Company. Helms, R. G., Trejo, C., & Fultz, R. (2012). Global and cultural and literacy. Journal of International Diversity, 1, 39-47.
- İçli, G. (2001). Küreselleşme ve kültür. Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 25(2), 163-172.
- Johnson, P. C. (2014). Cultural literacy, cosmopolitanism and tourism research. Annals of Tourism Research, 44, 255-269.
- Kabapınar, Y. (2012). Kuramdan uygulamaya hayat bilgisi ve sosyal bilgiler öğretimi. Ankara: Pegem Akademi.
- Keith, A. M. (2020). Implementing a scripted literacy curriculum: A Culturally Responsive Approach. Dissertation of PhD. University of Washington. Kocadaş, B. (2005). Kültür ve medya. Bilig, (34), 1-13.
- Köksal H. (2010). Türkiye’de tarih öğretimi tartışmalar ve tarih öğretiminde kültür okuryazarlığı. Kenan Çayır (Ed.). Eğitim, çatışma ve toplumsal barış. Türkiye’den ve dünyadan örnekler. İstanbul: Tarih Vakfı.
- Merryfield, M. M. (1989). Cultural literacy and African education. Annual Conferance of the African Studies Association, Atlanta.
- Miles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. Sage Publications.
- Naqeeb, H. (2012). Prometing culturel literacy in the EFL classroom. Global Advanced Research Journal of Educational Research and Reviews, 1(4), 41-46.
- Ochoa, G. G. & McDonald, S. (2019). Destabilisation and cultural literacy. Intercultural Education.
- Ochoa, G. G., McDonald, S. & Nicholas, M. (2018). Open-space learning techniques to teach cultural literacy. Open Cultural LiteracyStudies, 2(1), 510-519.
- Oğuz, E. S. (2011). Toplum bilimlerinde kültür kavramı. Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 28 (2).
- Önal, İ. (2010). Tarihsel değişim sürecinde yaşam boyu öğrenme ve okuryazarlık: Türkiye deneyimi. Bilgi dünyası, 11(1), 101-12.
- Salo Lee, L. (2007). Towards cultural literacy. Taina Kaiovola & Monica Melen Paaso (Eds) Education for global responsibility- Finnish perspetives. Finaland: Ministry of Education.
- Smircich, L. (1983). Concepts of culture and organizational analysis. Administrative Science Quarterly, 28 (3), 339-358.
- Tarter, M. A. & Christenbury, L. (2010). The cultural literacy movement: Content wars in the social studies and english. The Teacher Educator, 24 (4), 15-20.
- Valfredini, A. (2018). Devoloping cultural literacy: The contrastive study of TV advertisement. The Journal and Language and Teaching Technology, 1, 1-14.
- Vandermeersche, G. & Soetaert, R. (2011). Intermediality as cultural literacy and teaching the graphic novel. CLCWeb: Comparative Literature and Culture, 13 (3).
- Yatkın Bozkurt, Ş., Özen, F. & Altunbay, M. (2020). Küreselleşme, kültürel etkileşim, kültürel okuryazarlık ve eğitim. Mustafa Güçlü (Ed.). Eğitim Antropolojisi. Ankara: Pegem Akademi.
- Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (8. ed.). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
- Zor, A. (2014). Kültürel okuryazarlık açısından görsel sanatlar dersinin önemi. Ulakbilge Sosyal Bilimler Dergisi, 2(4), 1-13.
| APA | Kafadar T, Şan S (2021). SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARINA GÖRE KÜLTÜREL OKURYAZARLIK. , 214 - 234. 10.21764/ maeuefd.931005 |
| Chicago | Kafadar Tuğba,Şan Selda SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARINA GÖRE KÜLTÜREL OKURYAZARLIK. (2021): 214 - 234. 10.21764/ maeuefd.931005 |
| MLA | Kafadar Tuğba,Şan Selda SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARINA GÖRE KÜLTÜREL OKURYAZARLIK. , 2021, ss.214 - 234. 10.21764/ maeuefd.931005 |
| AMA | Kafadar T,Şan S SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARINA GÖRE KÜLTÜREL OKURYAZARLIK. . 2021; 214 - 234. 10.21764/ maeuefd.931005 |
| Vancouver | Kafadar T,Şan S SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARINA GÖRE KÜLTÜREL OKURYAZARLIK. . 2021; 214 - 234. 10.21764/ maeuefd.931005 |
| IEEE | Kafadar T,Şan S "SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARINA GÖRE KÜLTÜREL OKURYAZARLIK." , ss.214 - 234, 2021. 10.21764/ maeuefd.931005 |
| ISNAD | Kafadar, Tuğba - Şan, Selda. "SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARINA GÖRE KÜLTÜREL OKURYAZARLIK". (2021), 214-234. https://doi.org/10.21764/ maeuefd.931005 |
| APA | Kafadar T, Şan S (2021). SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARINA GÖRE KÜLTÜREL OKURYAZARLIK. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(59), 214 - 234. 10.21764/ maeuefd.931005 |
| Chicago | Kafadar Tuğba,Şan Selda SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARINA GÖRE KÜLTÜREL OKURYAZARLIK. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1, no.59 (2021): 214 - 234. 10.21764/ maeuefd.931005 |
| MLA | Kafadar Tuğba,Şan Selda SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARINA GÖRE KÜLTÜREL OKURYAZARLIK. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.1, no.59, 2021, ss.214 - 234. 10.21764/ maeuefd.931005 |
| AMA | Kafadar T,Şan S SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARINA GÖRE KÜLTÜREL OKURYAZARLIK. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2021; 1(59): 214 - 234. 10.21764/ maeuefd.931005 |
| Vancouver | Kafadar T,Şan S SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARINA GÖRE KÜLTÜREL OKURYAZARLIK. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2021; 1(59): 214 - 234. 10.21764/ maeuefd.931005 |
| IEEE | Kafadar T,Şan S "SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARINA GÖRE KÜLTÜREL OKURYAZARLIK." Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, ss.214 - 234, 2021. 10.21764/ maeuefd.931005 |
| ISNAD | Kafadar, Tuğba - Şan, Selda. "SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARINA GÖRE KÜLTÜREL OKURYAZARLIK". Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1/59 (2021), 214-234. https://doi.org/10.21764/ maeuefd.931005 |
