AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE UYGULANAN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Yıl: 2022 Cilt: 8 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 208 - 217 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.53394/akd.1029958 İndeks Tarihi: 29-07-2022
AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE UYGULANAN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Öz: Amaç:
Dünyayı tehlike altına alan COVID-19 pandemi süreci
tüm ülkeleri tehdit etmeye devam etmektedir. Bu süreç
içinde sosyal mesafe ve izolasyon sebebiyle birçok
faaliyete ara verilmiştir. Bu araştırmada, söz konusu
pandemi sürecinde yüz yüze eğitime ara verilmesi
sonucunda Akdeniz Üniversitesi’nde uygulanan
uzaktan eğitimin değerlendirilmesi amaçlamaktadır.
Gereç ve Yöntem:
Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesinde 2020-2021
Eğitim Öğretim yılında uzaktan eğitimi değerlendirmek amacı ile öğrencilere 17 sorudan oluşan bir
anket uygulanmıştır. Alınan geri bildirimler değerlendirilmiş ve değerlendirmede Logic model
kullanılmıştır. Logic model, kaynak, etkinlikler, ürün
ve çıktılardan oluşmaktadır. Uygulanan anket
sonucunda 521 öğrenciden yanıt alınmış ve geri
bildirimleri değerlendirilmiştir. Ayrıca öğrencilerin
verileri “açık uçlu sorulardan oluşan bir anket” yoluyla toplanmıştır.
Bulgular :
Çalışmamızda yapılan program değerlendirilmesi ile
COVID-19 salgını süresince Akdeniz Üniversitesi Tıp
Fakültesinde 2020-2021 yılları arasında planlı uzaktan
eğitim uygulamalarının uygulanabilirliği gösterilmiştir. Bu dönemde sınav güvenliği artırılmıştır. Öğrenciler yüz yüze eğitimin çevrimiçi eğitime göre daha
yararlı olacağını düşünmektedir. Sonuç:
Logic model kullanılarak yapılan program değerlendirme
sonuçları , programın bütünü açısından planlanacak eğitimler
için yol gösterici olmuştur.
Anahtar Kelime: EVALUATION OF THE DISTANCE EDUCATION PROCESS APPLIED AT AKDENİZ UNIVERSITY FACULTY OF MEDICINE
Öz: Objective:
The COVID-19 pandemic process, which endangers the
world, continues to threaten all countries. In this process,
many activities were suspended due to social distance and
isolation. This research aims to have information about the
efficiency of the process by analyzing the opinions of
students regarding online education.
Methods:
The Logic model was used to build the evaluation. The evaluation components are resources, activities, outputs, outcomes
and impact. The feedback of 521 students in 2020-2021
period were evaluated. Students’ questionnaire form consisted of 17 questions. Also, data from students was collected by
a questionnaire composed of open-ended questions.
Results:
Logic model is a useful model for program development and
evaluation. In this process, exam reliability has been
increased. Students think that face-to-face education is more
beneficial than online education.
Conclusion:
The results of this evaluation showed useful information for
the curriculum.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- 1. Tolsgaard MG, Cleland J, Wilkinson T, Ellaway RH. How we make choices and sacrifices in medical education during the COVID-19 pandemic. Medical Teacher, https://doi.org/10.1080/0142159X.2020.1767769
- 2. Hodgson JC, Hagan P. Medical education adaptations during a pandemic: Transitioning to virtual student support. Medical Education, 2020;00:1–2.
- 3. Soled D, Goel S, Barry D, Erfani P, Joseph N, Kochis M, Uppal N, Velasquez D, Vora K, Scott KW. Medical Student Mobilization During a Crisis: Lessons From a COVID-19 Medical Student Response Team. Academic Medicine, First published online, doi: 10.1097/ACM.0000000000003401
- 4. Sandhu P, Wolf M. The impact of COVID-19 on the undergraduate medical curriculum. Medical Education Online, 2020, Vol. 25, 1764740. https://doi.org/10.1080/10872981.2020.1764740
- 5. Hodges, C., Moore, S., Lockee, B., Trust, T., & Bond, A. (2020). The difference between emergency remote teaching and online learning. Educause Review, 27.
- 6. Gewin, V. (2020). Five tips for moving teaching online as COVID-19 takes hold. Nature, 580(7802), 295-296.3.
- 7. Oktay C, Onan A, Karsli B, Gürpinar E, Senol Y, Alimoğlu MK, Mamakli S, Daloğlu M, Özbilim G. Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi’nin COVID-19 Pandemisi Dönemindeki Tıp Eğitimi Deneyimi. Tıp Egitimi Dunyası. 2021;20(60-1): 120-124
- 8. Foundation Kellog WK. Logic Model Development Guide Michigen, 2001.
- 9. Murphy M P. COVID-19 and emergency eLearning: Consequences of the securitization of higher education for post-pandemic pedagogy. Contemporary Security Policy 2020; 41(3): 492–505.
- 10. Armstrong EG, Barsion SJ. Using an outcomes-logic-model approach to evaluate a faculty development program for medical educators. Acad Med. 2006;81(5):483-8.
- 11. Başaran, M. , Doğan, E. , Karaoğlu, E. & Şahin, E. (2020). Koronavirüs (Covıd-19) Pandemi Sürecinin Getirisi Olan Uzaktan Eğitimin Etkililiği Üzerine Bir Çalışma . Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi , 5 (2) , 368-397 .
- 12. Fatani, T.H. Student satisfaction with videoconferencing teaching quality during the COVID-19 pandemic. BMC Med Educ 20, 396 (2020). https://doi.org/10.1186/s12909-020-02310-2.
- 13. Bürge Atılgan, Onur Ege Tarı ,Bilge Nur Özdemir , İrem Aktar , Mertcan Güneş , Elif Begüm Baran , Burcu Genç , Mustafa Kağan Köksal , İskender Sayek. Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Gözünden Acil Uzaktan Öğretim Sürecinin Değerlendirilmesi. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi. 2021; 29(6): 396-406.
- 14. Rajab MH, Gazal AM & Alkattan K. Challenges to online medical education during the COVID-19 pandemic. Cureus 2020;12(7).
- 15. Hasija, S., Das, A., Rai, P., Chatterjee, P., Kumar, V., Das, S. Students' Perspectives on Online Medical Education During the COVID-19 Pandemic: A Cross-Sectional Study. Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Sciences, 2021; 12(2): 129-135. doi: 10.30476/ijvlms.2021.89017.1066.
- 16. Watson A, McKinnona T, Priora S-D, Richards L, Greend CA. COVID-19: time for a bold new strategy for medical education. Medical Education Online, 2020 Vol. 25, 1764741
- 17. O’Byrne L. Medical students and COVID-19: the need for pandemic preparedness. Journal of Medical Ethics, 2020;0:1–4. doi:10.1136/medethics-2020-106353
- 18. Cleland J, Tan ECP, Tham KY, Low‑Beer N. How Covid‑19 opened up questions of sociomateriality in healthcare education. Advances in Health Sciences Education. Published online: 06 May 2020
- 19. Chen CH, BSE, Mullen AJ. COVID-19 Can Catalyze the Modernization of Medical Education. JMIR Medical Education, 2020;6(1):e19725) doi: 10.2196/19725
| APA | Boztug N, Senol Y, Sarikcioglu L, Bostanci A, ÇETINKAYA R, gurpinar e, KORCUM A, Unal A, Turhan M (2022). AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE UYGULANAN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. , 208 - 217. 10.53394/akd.1029958 |
| Chicago | Boztug Neval,Senol Yesim,Sarikcioglu Levent,Bostanci Asli,ÇETINKAYA RAMAZAN,gurpinar erol,KORCUM AYLİN FİDAN,Unal Ali,Turhan Murat AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE UYGULANAN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. (2022): 208 - 217. 10.53394/akd.1029958 |
| MLA | Boztug Neval,Senol Yesim,Sarikcioglu Levent,Bostanci Asli,ÇETINKAYA RAMAZAN,gurpinar erol,KORCUM AYLİN FİDAN,Unal Ali,Turhan Murat AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE UYGULANAN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. , 2022, ss.208 - 217. 10.53394/akd.1029958 |
| AMA | Boztug N,Senol Y,Sarikcioglu L,Bostanci A,ÇETINKAYA R,gurpinar e,KORCUM A,Unal A,Turhan M AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE UYGULANAN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. . 2022; 208 - 217. 10.53394/akd.1029958 |
| Vancouver | Boztug N,Senol Y,Sarikcioglu L,Bostanci A,ÇETINKAYA R,gurpinar e,KORCUM A,Unal A,Turhan M AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE UYGULANAN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. . 2022; 208 - 217. 10.53394/akd.1029958 |
| IEEE | Boztug N,Senol Y,Sarikcioglu L,Bostanci A,ÇETINKAYA R,gurpinar e,KORCUM A,Unal A,Turhan M "AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE UYGULANAN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ." , ss.208 - 217, 2022. 10.53394/akd.1029958 |
| ISNAD | Boztug, Neval vd. "AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE UYGULANAN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ". (2022), 208-217. https://doi.org/10.53394/akd.1029958 |
| APA | Boztug N, Senol Y, Sarikcioglu L, Bostanci A, ÇETINKAYA R, gurpinar e, KORCUM A, Unal A, Turhan M (2022). AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE UYGULANAN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Akdeniz Tıp Dergisi, 8(2), 208 - 217. 10.53394/akd.1029958 |
| Chicago | Boztug Neval,Senol Yesim,Sarikcioglu Levent,Bostanci Asli,ÇETINKAYA RAMAZAN,gurpinar erol,KORCUM AYLİN FİDAN,Unal Ali,Turhan Murat AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE UYGULANAN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Akdeniz Tıp Dergisi 8, no.2 (2022): 208 - 217. 10.53394/akd.1029958 |
| MLA | Boztug Neval,Senol Yesim,Sarikcioglu Levent,Bostanci Asli,ÇETINKAYA RAMAZAN,gurpinar erol,KORCUM AYLİN FİDAN,Unal Ali,Turhan Murat AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE UYGULANAN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Akdeniz Tıp Dergisi, vol.8, no.2, 2022, ss.208 - 217. 10.53394/akd.1029958 |
| AMA | Boztug N,Senol Y,Sarikcioglu L,Bostanci A,ÇETINKAYA R,gurpinar e,KORCUM A,Unal A,Turhan M AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE UYGULANAN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Akdeniz Tıp Dergisi. 2022; 8(2): 208 - 217. 10.53394/akd.1029958 |
| Vancouver | Boztug N,Senol Y,Sarikcioglu L,Bostanci A,ÇETINKAYA R,gurpinar e,KORCUM A,Unal A,Turhan M AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE UYGULANAN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Akdeniz Tıp Dergisi. 2022; 8(2): 208 - 217. 10.53394/akd.1029958 |
| IEEE | Boztug N,Senol Y,Sarikcioglu L,Bostanci A,ÇETINKAYA R,gurpinar e,KORCUM A,Unal A,Turhan M "AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE UYGULANAN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ." Akdeniz Tıp Dergisi, 8, ss.208 - 217, 2022. 10.53394/akd.1029958 |
| ISNAD | Boztug, Neval vd. "AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE UYGULANAN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ". Akdeniz Tıp Dergisi 8/2 (2022), 208-217. https://doi.org/10.53394/akd.1029958 |
