Spor Bilimleri Fakültesinde Öğrenim Gören Öğrencilerin 
Pozitif ve Negatif Duygu, Sürekli Umut ve Yaşam Doyum 
Düzeylerinin İncelenmesi: Tanımlayıcı Araştırma

YÜCEANT, METİN; Karahan, Mustafa; Ünlü, Hüseyin; balanlı, orhan fatih

doi:10.5336/sportsci.2021-85008

Spor Bilimleri Fakültesinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Pozitif ve Negatif Duygu, Sürekli Umut ve Yaşam Doyum Düzeylerinin İncelenmesi: Tanımlayıcı Araştırma

Hüseyin ÜNLÜ, (Aksaray Üniversitesi, Spor Bilimleri Fakültesi, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü, Aksaray, Türkiye)

Orhan Fatih BALANLI, (Malatya Turgut Özal Üniversitesi, Spor Bilimleri Fakültesi, Beden Eğitimi Bölümü, Malatya, Türkiye)

Metin YÜCEANT, (Aksaray Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü, Aksaray, Türkiye)

Mustafa KARAHAN (Aksaray Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü, Aksaray, Türkiye)

Türkiye Klinikleri Spor Bilimleri Dergisi

7 2

Yıl: 2022 Cilt: 14 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 1 - 10 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.5336/sportsci.2021-85008 İndeks Tarihi: 09-06-2022

Spor Bilimleri Fakültesinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Pozitif ve Negatif Duygu, Sürekli Umut ve Yaşam Doyum Düzeylerinin İncelenmesi: Tanımlayıcı Araştırma

Öz:

Amaç: Eğitim süresince öğrenci ve sporcuların gelişiminde önemli role sahip olan beden eğitimi öğretmenleri ve antrenörler, beden eğitimi ve spor ile ilgili belli hedefler doğrultusunda etkinlikler düzenlemektedir. Bu çalışmanın amacı, spor bilimleri fakültesindeki beden eğitimi ve spor öğretmenliği ve antrenörlük eğitimi bölümlerinde öğrenim gören öğrencilerin, pozitif ve negatif duygu, sürekli umut ve yaşam doyum düzeylerini belirlemektir. Gereç ve Yöntemler: Araştırmada öğrencilerin, pozitif ve negatif duygu, sürekli umut ve yaşam doyum düzeyleri belirlenmiş; cinsiyet, düzenli spor yapma durumu ve öğrenim gördüğü sınıf değişkenleri açısından karşılaştırılmıştır. Araştırma grubunu toplam 359 (138 kız, 221 erkek) öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgiler Formu, Pozitif ve Negatif Duygu Ölçeği, Sürekli Umut Ölçeği ve Yaşam Doyumu Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde; tanımlayıcı istatistiklerin yanı sıra; t-testi, one-way ANOVA, Pearson korelasyon katsayısı ve regresyon analizinden yararlanılmıştır. Bulgular: Araştırma sonuçlarına göre sürekli umut ve yaşam doyumu ile pozitif duygu durumu arasında pozitif yönlü, negatif duygu durumu arasında negatif yönlü bir ilişkinin olduğu görülmüştür. Sürekli umut ile yaşam doyum puan ortalamaları arasında da pozitif yönlü bir ilişkiye rastlanmıştır. Bunun yanında öğrencilerin pozitif ve negatif duygu, sürekli umut ve yaşam doyum düzeyleri ile cinsiyet, düzenli spor yapma ve öğrenim görülen sınıf düzeyi açısından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılığa rastlanmamıştır. Sonuç: Üniversitede öğrenim gören öğrencilerin pozitif duygu, sürekli umut ve yaşam doyum düzeylerinin yüksek olması birbirlerini olumlu yönde etkileyebileceği söylene bilir.

Anahtar Kelime:

Investigation of Positive and Negative Emotion,Dispositional Hope and Life Satisfaction of Students Study atthe Faculty of Sports Sciences: Descriptive Research

Öz:

Objective: Physical education teachers and coaches, who have an important role in the development of students and athletes during the education, organize activities in line with certain goals related to physical education and sports. The aim of this study is to determine the positive and negative emotion, dispositional hope and life satisfaction levels of the students studying in the physical education and sports teaching and coaching education departments of the sports sciences faculty. Material and Methods: In the study, the positive and negative emotion, dispositional hope and life satisfaction levels of the students were determined and compared according to gender, state of doing regular sports and grade level. The research group consisted of 359 (138 girls, 221 boys) students. Personal Information Form, Positive and Negative Emotion Scale, Dispositional Hope Scale and Life Satisfaction Scale were used as data collection tools in the study. In addition to descriptive statistics; t-test, one-way ANOVA, Pearson correlation coefficient and regression analysis were used in the analysis of data. Results: According to the research results; It has been observed that there is a positive relationship between dispositional hope and life satisfaction and positive emotion, and a negative relationship between negative emotion. A positive relationship was also found between dispositional hope and life satisfaction score averages. In addition, no statistically significant difference was found in terms of students’ positive and negative emotions, dispositional hope and life satisfaction levels, gender, state of doing regular sports, and grade level. Conclusion: As a result, it can be said that the high levels of positive emotions, dispositional hope and life satisfaction of university students can affect each other positively.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

1. Doğan O. Spor Psikolojisi. 2. Baskı. Adana: Nobel Kitapevi; 2005.
2. Plutchik R. A psychoevolutionary theory of emotions. Social Science Information. 1982; 21(4-5):529-53. [Crossref]
3. Erbas Y, Ceulemans E, Lee Pe M, Koval P, Kuppens P. Negative emotion differentiation: its personality and well-being correlates and a comparison of different assessment methods. Cogn Emot. 2014;28(7):1196-213. [Crossref] [PubMed]
4. Lohan VK. Emotions as different images of a person. International Journal of Pharmaceutical and Biological Sciences Fundamentals. 2016;12(01):1-3. [Link]
5. Watson D, Clark LA, Tellegen A. Positive and negative affect schedule (PANAS). Journal of Personality and Social Psychology. 1988; 54(6):1063-70. [Crossref] [PubMed]
6. Armenta CN, Fritz MM, Lyubomirsky S. Functions of positive emotions: Gratitude as a motivator of self-improvement and positive change. Emotion Review. 2017;9(3):183-90. [Crossref]
7. Doğan Y, Özdevecioğlu M. Pozitif ve negatif duygusallığın çalışanların performansları üzerindeki etkisi. [The effect of positive and negative emotionality on the performance of employees]. Sosyal Ekonomik Araştırmalar Dergisi. 2009;9(18):165-90. [Link]
8. Özer BU, Tezer E. Umut ve olumlu-olumsuz duygular arasındaki ilişkiler [Relationship between hope and positive-negative affect]. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008;23:81-6. [Link]
9. Snyder CR, Harris C, Anderson JR, Holleran SA, Irving LM, Sigmon ST, et al. The will and the ways: development and validation of an individualdifferences measure of hope. J Pers Soc Psychol. 1991;60(4):570-85. [Crossref] [PubMed]
10. Padilla-Walker LM, Hardy SA, Christensen KJ. Adolescent hope as a mediator between parent-child connectedness and adolescent outcomes. The Journal of Early Adolescence. 2011;31(6):853-79. [Crossref]
11. Snyder CR. Hope theory: Rainbows in the mind. Psychological Inquiry. 2002;13(4):249-75. [Crossref]
12. Merolla AJ. The role of hope in conflict management and relational maintenance. Personal Relationships. 2014;21(3):365-86. [Crossref]
13. Tong EM, Fredrickson BL, Chang W, Lim ZX. Re-examining hope: The roles of agency thinking and pathways thinking. Cognition and Emotion. 2010;24(7):1207-15. [Crossref]
14. Curry Lewis A, Shyder CR. Hope takes the field: Mind matters in athletic performances. In: Shyder CR, ed. Handbook of Hope. 1st ed. San Diego, Calif.; London: Academic Press; 2000. p.243-59. [Crossref]
15. Jiang XU, Huebner ES, Hills KJ. Parent attachment and early adolescents'life satisfaction: the mediating effect of hope. Psychology in the Schools. 2013;50(4):340-52. [Crossref]
16. Pavot W, Diener E. The satisfaction with life scale and the emerging construct of life satisfaction. The Journal of Positive Psychology. 2008;3(2):137-52. [Crossref]
17. Moulin F, Keyes C, Liu A, Caron J. Correlates and predictors of wellbeing in montreal. Community Ment Health J. 2017;53(5):560-7. [Crossref] [PubMed]
18. An HY, Chen W, Wang CW, Yang HF, Huang WT, Fan SY. The relationships between physical activity and life satisfaction and happiness among young, middle-aged, and older adults. Int J Environ Res Public Health. 2020;17(13): 4817. [Crossref] [PubMed] [PMC]
19. Gençöz T. Pozitif ve Negatif Duygu Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması [Positive and Negative Affect Schedule: A study of validity and reliability]. Türk Psikoloji Dergisi. 2000; 15(46):19-28. [Link]
20. Tarhan S, Bacanlı H. Sürekli Umut ÖLÇEĞİ'nin Türkçe'ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması [Adaptation of Dispositional Hope Scale into Turkish: Validity and reliability study]. The Journal of Happiness & Well-Being. 2015;3(1):1-14. [Link]
21. Diener E, Emmons RA, Larsen RJ, Griffin S. The Satisfaction with Life Scale. Journal of Personality Assessment. 1985;49:71-5. [Crossref] [PubMed]
22. Köker S. Normal ve Sorunlu Engellerin Yaşam Doyum Karşılaştırılması. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. 1991.
23. Tabachnick BG, Fidell LS. Using Multivariate Statistics. 6th ed. Boston, MA: Pearson; 2013. [Link]
24. Yüceant M, Ünlü H, Balanlı OF. Üniversitelerin spor yöneticiliği bölümünde öğrenim gören öğrencilerin pozitif ve negatif duygularının farklı değişkenler açısından incelenmesi [Analysis of positive and negative emotions of students studying in sports management department of universities in terms of different variables]. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi. 2019;10(1):69-80. [Crossref]
25. Kuyumcu B, Güven M, Kara Fİ. Türk ve Amerikan üniversite öğrencilerinin duygularını tanıma ve ifade etme zorluğunun pozitif-negatif duygu durumlarını yordama gücü [The relationship between difficulty identifying and describing emotions and positive-negative affect among Turkish and American university students]. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi. 2019;9(53):451-82. [Link]
26. Rosenstreich E, Feldman DB, Davidson OB, Maza E, Margalit M. Hope, optimism and loneliness among first-year college students with learning disabilities: A brief longitudinal study. European Journal of Special Needs Education. 2015;30(3):338-50. [Crossref]
27. Demir R, Murat M. Öğretmen adaylarının mutluluk, iyimserlik, yaşam anlamı ve yaşam doyumlarının incelenmesi [Investigating teacher candidates' happiness, optimism, meaning in life and life satisfaction]. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi. 2017;7(13):347-78. [Crossref]
28. Hogan CL, Catalino LI, Mata J, Fredrickson BL. Beyond emotional benefits: physical activity and sedentary behaviour affect psychosocial resources through emotions. Psychol Health. 2015;30(3):354-69. [Crossref] [PubMed]
29. Gümüş SS, Öz AŞ, Kırımoğlu H. Gençlerin yalnızlık ve umutsuzluğunu önleyici bir sosyal destek yaklaşımı olarak spor ve fiziksel aktivite [Sports and physical activity as a preventative social support approach to loneliness and hopelessness of adolescents]. Journal of Human Sciences. 2011;8(2):1-14. [Link]
30. Busing K, West C. Determining the relationship between physical fitness, gender, and life satisfaction. SAGE Open. 2016;6(4):1-5. [Crossref]
31. Yanardağ MZ. Üniversite öğrencilerinde pozitif-negatif duygu ve sosyal desteğin incelenmesi: Mehmet Akif Ersoy üniversitesi iktisadi ve idari bilimler fakültesi örneği [Examination of positive- negative affect and social support among college students: sample of Mehmet Akif Ersoy University faculty of economics and administrative sciences]. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2017;9(22):278-94. [Link]
32. Duman S, Taşğın Ö, Özdağ S. Beden eğitimi ve spor yüksekokulu spor yöneticiliği bölümünde okuyan öğrencilerin umutsuzluk düzeylerinin incelenmesi [The examining of hopelessness levels of the students attending sport management department in physical education and sport high school]. Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dergisi. 2009;11(3):27-32. [Link]
33. Uğurlu A, Erman KA, Turan EB, Öksüz T, Güngör A. Investigation of meaning of leisure activities and the satisfaction with life of students in the faculty of sport sciences: An example of Akdeniz university. Journal of Education and Training Studies. 2017;5(13):32-6. [Crossref]
34. Margolis S, Schwitzgebel E, Ozer DJ, Lyubomirsky S. A new measure of life satisfaction: The riverside life satisfaction scale. J Pers Assess. 2019;101(6):621-30. [Crossref] [PubMed]
35. Khodarahimi S. Hope and flourishing in an Iranian adults sample: Their contributions to the positive and negative emotions. Applied Research in Quality of Life. 2013;8(3):361-72. [Crossref]

APA	Ünlü H, balanlı o, YÜCEANT M, Karahan M (2022). Spor Bilimleri Fakültesinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Pozitif ve Negatif Duygu, Sürekli Umut ve Yaşam Doyum Düzeylerinin İncelenmesi: Tanımlayıcı Araştırma. , 1 - 10. 10.5336/sportsci.2021-85008
Chicago	Ünlü Hüseyin,balanlı orhan fatih,YÜCEANT METİN,Karahan Mustafa Spor Bilimleri Fakültesinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Pozitif ve Negatif Duygu, Sürekli Umut ve Yaşam Doyum Düzeylerinin İncelenmesi: Tanımlayıcı Araştırma. (2022): 1 - 10. 10.5336/sportsci.2021-85008
MLA	Ünlü Hüseyin,balanlı orhan fatih,YÜCEANT METİN,Karahan Mustafa Spor Bilimleri Fakültesinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Pozitif ve Negatif Duygu, Sürekli Umut ve Yaşam Doyum Düzeylerinin İncelenmesi: Tanımlayıcı Araştırma. , 2022, ss.1 - 10. 10.5336/sportsci.2021-85008
AMA	Ünlü H,balanlı o,YÜCEANT M,Karahan M Spor Bilimleri Fakültesinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Pozitif ve Negatif Duygu, Sürekli Umut ve Yaşam Doyum Düzeylerinin İncelenmesi: Tanımlayıcı Araştırma. . 2022; 1 - 10. 10.5336/sportsci.2021-85008
Vancouver	Ünlü H,balanlı o,YÜCEANT M,Karahan M Spor Bilimleri Fakültesinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Pozitif ve Negatif Duygu, Sürekli Umut ve Yaşam Doyum Düzeylerinin İncelenmesi: Tanımlayıcı Araştırma. . 2022; 1 - 10. 10.5336/sportsci.2021-85008
IEEE	Ünlü H,balanlı o,YÜCEANT M,Karahan M "Spor Bilimleri Fakültesinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Pozitif ve Negatif Duygu, Sürekli Umut ve Yaşam Doyum Düzeylerinin İncelenmesi: Tanımlayıcı Araştırma." , ss.1 - 10, 2022. 10.5336/sportsci.2021-85008
ISNAD	Ünlü, Hüseyin vd. "Spor Bilimleri Fakültesinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Pozitif ve Negatif Duygu, Sürekli Umut ve Yaşam Doyum Düzeylerinin İncelenmesi: Tanımlayıcı Araştırma". (2022), 1-10. https://doi.org/10.5336/sportsci.2021-85008

APA	Ünlü H, balanlı o, YÜCEANT M, Karahan M (2022). Spor Bilimleri Fakültesinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Pozitif ve Negatif Duygu, Sürekli Umut ve Yaşam Doyum Düzeylerinin İncelenmesi: Tanımlayıcı Araştırma. Türkiye Klinikleri Spor Bilimleri Dergisi, 14(1), 1 - 10. 10.5336/sportsci.2021-85008
Chicago	Ünlü Hüseyin,balanlı orhan fatih,YÜCEANT METİN,Karahan Mustafa Spor Bilimleri Fakültesinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Pozitif ve Negatif Duygu, Sürekli Umut ve Yaşam Doyum Düzeylerinin İncelenmesi: Tanımlayıcı Araştırma. Türkiye Klinikleri Spor Bilimleri Dergisi 14, no.1 (2022): 1 - 10. 10.5336/sportsci.2021-85008
MLA	Ünlü Hüseyin,balanlı orhan fatih,YÜCEANT METİN,Karahan Mustafa Spor Bilimleri Fakültesinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Pozitif ve Negatif Duygu, Sürekli Umut ve Yaşam Doyum Düzeylerinin İncelenmesi: Tanımlayıcı Araştırma. Türkiye Klinikleri Spor Bilimleri Dergisi, vol.14, no.1, 2022, ss.1 - 10. 10.5336/sportsci.2021-85008
AMA	Ünlü H,balanlı o,YÜCEANT M,Karahan M Spor Bilimleri Fakültesinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Pozitif ve Negatif Duygu, Sürekli Umut ve Yaşam Doyum Düzeylerinin İncelenmesi: Tanımlayıcı Araştırma. Türkiye Klinikleri Spor Bilimleri Dergisi. 2022; 14(1): 1 - 10. 10.5336/sportsci.2021-85008
Vancouver	Ünlü H,balanlı o,YÜCEANT M,Karahan M Spor Bilimleri Fakültesinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Pozitif ve Negatif Duygu, Sürekli Umut ve Yaşam Doyum Düzeylerinin İncelenmesi: Tanımlayıcı Araştırma. Türkiye Klinikleri Spor Bilimleri Dergisi. 2022; 14(1): 1 - 10. 10.5336/sportsci.2021-85008
IEEE	Ünlü H,balanlı o,YÜCEANT M,Karahan M "Spor Bilimleri Fakültesinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Pozitif ve Negatif Duygu, Sürekli Umut ve Yaşam Doyum Düzeylerinin İncelenmesi: Tanımlayıcı Araştırma." Türkiye Klinikleri Spor Bilimleri Dergisi, 14, ss.1 - 10, 2022. 10.5336/sportsci.2021-85008
ISNAD	Ünlü, Hüseyin vd. "Spor Bilimleri Fakültesinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Pozitif ve Negatif Duygu, Sürekli Umut ve Yaşam Doyum Düzeylerinin İncelenmesi: Tanımlayıcı Araştırma". Türkiye Klinikleri Spor Bilimleri Dergisi 14/1 (2022), 1-10. https://doi.org/10.5336/sportsci.2021-85008