TY  - JOUR
TI  - DEVLET KONSERVATUVARI FLÜT ANA SANAT DALI ÖĞRENCİLERİNİN ÇALIŞMA 
SÜREÇLERİNDE ÖZ DÜZENLEMELİ ÖĞRENME İLE KULLANDIKLARI STRATEJİLER 
VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
AB  - Bu araştırmada, aynı seviyelerdeki flüt 
öğrencilerinin çalgı çalışma süreçlerini nasıl 
değerlendirdikleri ve karşılaştıkları sorunlara yönelik 
kullanmakta oldukları öz düzenlemeli öğrenme 
stratejilerine ilişkin görüşlerinin tespiti amaçlanmıştır. 
Araştırma, Bursa Uludağ Üniversitesi Devlet 
Konservatuvarı’nda öğrenim görmekte olan 5 flüt ana 
sanat dalı öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Öğrenciler 
dönem boyunca seviyelerine uygun bir eseri kendi 
çalışma programlarına uygun olarak çalışmışlardır. 
Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. 
Araştırma verileri görüşme tekniği türlerinden, yarı 
yapılandırılmış görüşme tekniği ile elde edilmiştir. 
Araştırma verilerini elde etmek amacı ile araştırmacılar 
tarafından hazırlanmış ve 13 sorudan oluşan yarı 
yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmıştır. 
Literatürde öz düzenlemeli öğrenme ve çalgı 
performansına ilişkin farklı çalışmalar bulunmakla 
birlikte flüt çalgısı ve öz düzenlemeli öğrenme kavramına 
ilişkin daha önce bir çalışma yapılmaması bu 
araştırmanın önemini oluşturmaktadır. Bu çalışma 
sonucunda flüt öğrencilerinin öz düzenlemeli öğrenme 
sürecinde çalışma stratejileri geliştirirken, nerede 
problem olduğunun doğru saptaması ve o problemin 
üzerine yoğunlaşarak çalışmasını sürdürmesinin önemi 
ve çalışma sürecinde tekrar sayısı, çalışma hızı, çalışma 
süresi, dikkat ve konsantrasyonun öğrenme sürecinde ne 
derece önemli unsurlar olduğu saptanmıştır
AU  - ALICI, Sezin
AU  - Okan, Melisa
DO  - 10.21764/maeuefd.842797
PY  - 2021
JO  - Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 1
IS  - 60
SN  - 1302-8944
SP  - 175
EP  - 197
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/519646
ER  -