COVID-19 Pandemisi’nin İlk Döneminde Uygulanan Zorunlu Uzaktan Eğitim Sisteminin Hemşirelik Eğitimine Katkısı ve Zorlukları: Nitel Bir Çalışma
Yıl: 2021 Cilt: 18 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 76 - 84 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.5152/jern.2021.67365 İndeks Tarihi: 16-06-2022
COVID-19 Pandemisi’nin İlk Döneminde Uygulanan Zorunlu Uzaktan Eğitim Sisteminin Hemşirelik Eğitimine Katkısı ve Zorlukları: Nitel Bir Çalışma
Öz: Amaç: Bu araştırma, COVID-19 pandemi sürecinde Türkiye’de ilk kez ve zorunlu olarak uygulanan
uzaktan eğitim sistemi ile derslerine devam eden hemşirelik öğrencilerinin deneyimlerini ortaya
çıkarmak amacıyla gerçekleştirilmiştir.
Yöntem: Çalışma fenomenolojik niteliksel bir araştırmadır. Veriler, bir devlet üniversitesinde eğitim
gören hemşirelik öğrencilerinden 1-30 Temmuz 2020 tarihleri arasında tanıtıcı özellikler soru formu ve yapılandırılmış soru formu kullanılarak toplanmıştır. Hazırlanan soru formları web ortamına
aktarılarak öğrencilere gönderilmiş ve 72 katılımcıdan geri dönüş sağlanmıştır. Elde edilen veriler
araştırmacılar tarafından içerik analizi yapılarak değerlendirilmiştir.
Bulgular: Katılımcıların, yaş ortalaması 21.56 ± 1.79 olarak bulunmuştur. Katılımcıların, %65.3’ünün
kadın ve %44.4’ünün üçüncü sınıf olduğu görülmektedir. Katılımcıların %69.4’ü uzaktan eğitim sürecinden memnun olmadığını ve %88.8’i uzaktan eğitim sürecinde sorunlar yaşadığını belirtmiştir.
Nitel verilerin değerlendirmesine yönelik yapılan içerik sonucunda, uzaktan eğitimin etkileri, uzaktan eğitimde yaşanan sorunların nedenleri, yaşanan zorluklarla baş etme ve uzaktan eğitimin geliştirilmesine yönelik öneriler olmak üzere dört kategori ve bu kategoriler altında toplamda on dört
tema ve on sekiz alt tema oluşturulmuştur.
Sonuç: Tüm dünyada ve ülkemizde bulaş riskinin en aza indirilmesi için hızlı bir şekilde örgün eğitimden uzaktan eğitime geçilmiştir. Bu durum üniversiteleri, öğretim elemanlarını ve öğrencileri
hazırlıksız yakalamıştır. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda, uzaktan eğitim sisteminin öğrencilerin
hem teorik hem de uygulama becerilerinin geliştirilmesine yönelik düzenlenmesi, uzaktan eğitime
ulaşımın artırmak için teknolojik ve diğer alt yapı kaynakları açısından desteklenmesi ve derslerin
karşılıklı etkileşimi sağlamak amacıyla canlı ders şeklinde yapılması gerekmektedir. Aynı zamanda
süreçte öğretim elemanlarının, teknolojik becerilerini güçlendirmeleri, öğrencilerle etkileşimi sağlayacak alternatif kanalların oluşturmaları ve öğrencilerin performanslarını eşit ve adil değerlendirmeye yönelik yeni yaklaşımlar geliştirmeleri gerekmektedir.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- 1. Xiang YT, Yang Y, Li W, et al. Timely mental health care for the 2019 novel coronavirus outbreak is urgently needed. The Lancet Psychiatry. 2020;7(3):228-229. [Crossref]
- 2. Wu Z, McGoogan JM. Characteristics of and important lessons from the coronavirus disease 2019 (COVID-19) outbreak in China: Summary of a report of 72 314 cases from the Chinese Center for Disease Control and Prevention. JAMA. 2020;323(13):1239-1242. [Crossref]
- 3. Centers for Disease Control and Prevention. Coronavirus disease 2019 (COVID-19) situation summary; 2020. Available from: https://www.cdc.gov/ coronavirus/2019-ncov/index.html
- 4. T.C. Sağlık Bakanlığı Halk Sağlığı Müdürlüğü. COVID-19 (SARS-CoV-2 Enfeksiyonu) Genel Bilgiler, Epidemiyoloji ve Tanı. Ankara; 2020. Available from: https://covid19.saglik.gov.tr/TR-66301/covid-19-rehberi.html
- 5. World Health Organization. Novel coronavirus (2019-nCoV): Situation report. 2020. Available from: https://www.who.int/docs/default-source/coronaviruse/situationreports.
- 6. Shakespeare-Finch J, Bowen-Salter H, Cashin M, Badawi A, Wells R, Rosenbaum S, et al. COVID-19: An Australian Perspective. J Loss Trauma. 2020;25(8):662-672. [Crossref]
- 7. Zhu Z, Liu Q, Jiang X, et al. The psychological status of people affected by the COVID-19 outbreak in China. J Psychiatric Res. 2020;129:1-7. [Crossref]
- 8. Maugeri G, Castrogiovanni P, Battaglia G, et al. The impact of physical activity on psychological health during Covid-19 pandemic in Italy. Heliyon. 2020;6(6):e04315. [Crossref]
- 9. Karataş Z. COVID-19 pandemisinin toplumsal etkileri, değişim ve güçlenme. Türkiye Sosyal Hizmet Araştırmaları Dergisi. 2020;4(1):3-17.
- 10. Armstrong AJ, Holmes CM, Henning D. A changing world, again. How appreciative inquiry can guide our growth. Social Sciences & Humanities Open. 2020;2(1):100038. [Crossref]
- 11. Genç MF, Gümrükçüoğlu S. Koronavirüs (Covıd-19) sürecinde ilâhiyat fakültesi öğrencilerinin uzaktan eğitime bakışları. Electronic Turkish Studies. 2020;15(4). [Crossref]
- 12. UNESCO. Education: From disruption to recovery. 2020. Available from: https://en.unesco.org/covid19/educationresponse.
- 13. YÖK. Koronavirüs (COVID-19) bilgilendirme notu:1. 2020 Available from: https://www.yok.gov.tr/Sayfalar/Haberler/2020/coronavirus_bilgilendirme_1.aspx
- 14. YÖK. 2020. Available from: https://www.yok.gov.tr/Sayfalar/Haberler/2020/ universitelerde-uygulanacak-uzaktan-egitime-iliskin-aciklama.aspx
- 15. YÖK. YÖK’ten küresel salgın ile mücadele sürecinde yeni düzenlemeler-II. 2020. Available from: https://www.yok.gov.tr/Sayfalar/Haberler/2020/kuresel-salgin-surecinde-yapisal-duzenlemeler-2.aspx.
- 16. YÖK. Yükseköğretim kurumlarında uzaktan öğretime ilişkin usul ve esaslar. 2020. Available from: https://www.yok.gov.tr/Documents/Kurumsal/egitim_ogretim_dairesi/Uzaktan_ogretim/yuksekogretim_kurumlarinda_uzaktan_ogretime_iliskin_usul_ve_esaslar.pdf
- 17. Wang C, Pan R, Wan X, et al. Immediate psychological responses and associated factors during the initial stage of the 2019 coronavirus disease (COVID-19) epidemic among the general population in China. Int J Environ Res Public Health. 2020;17(5):1729. [Crossref]
- 18. Liu N, Zhang F, Wei C, et al. Prevalence and predictors of PTSS during COVID-19 outbreak in China hardest-hit areas: Gender differences matter. Psychiatry Res. 2020;287:112921. [Crossref]
- 19. Holmberg B. Theory and Practice of Distance Education. 2nd Ed. London: Routledge; 2005. [Crossref]
- 20. Simonson M, Zvacek SM, Smaldino S. Teaching and Learning at a Distance: Foundations of Distance Education. 7th Ed. USA: Information Age Publishing; 2019.
- 21. Kürtüncü M, Kurt A. COVID-19 pandemisi döneminde hemşirelik öğrencilerinin uzaktan eğitim konusunda yaşadıkları sorunlar. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi. 2020;7(5):66-77.
- 22. Keskin M, Özer D. COVID-19 sürecinde öğrencilerin web tabanlı uzaktan eğitime yönelik geri bildirimlerinin değerlendirilmesi. İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi. 2020;5(2):59-67.
- 23. Uluöz E. Opinions of the faculty of sport sciences students on the changes in education system during COVID-19 pandemic: A qualitative research. Afr Educ Res J. 2020;8(3):481-490. [Crossref]
- 24. Swift A, Banks L, Baleswaran A, et al. COVID‐19 and student nurses: A view from England. J Clin Nurs. 2020;29(17-18):3111-3114. [Crossref]
- 25. Ramos-Morcillo AJ, Leal-Costa C, Moral-García JE, Ruzafa-Martínez M. Experiences of nursing students during the abrupt change from face-to-face to e-learning education during the first month of confinement due to COVID-19 in Spain. Int J Environ Res Public Health. 2020;17(15):5519. [Crossref]
- 26. Dewart G, Corcoran L, Thirsk L, Petrovic K. Nursing education in a pandemic: Academic challenges in response to COVID-19. Nurse Educ Today. 2020;92:104471. [Crossref]
- 27. Fowler K, Wholeben M. COVID-19: Outcomes for trauma-impacted nurses and nursing students. Nurse Educ Today. 2020;93:104525. [Crossref]
- 28. Ekiz MA. Beden Eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin karantina dönemindeki uzaktan eğitim ile ilgili görüşleri (Nitel bir araştırma). Spor ve Rekreasyon Araştırmaları Dergisi. 2020;2(1):1-13.
- 29. Subedi S, Nayaju S, Subedi S, Shah SK, Shah JM. Impact of e-learning during COVID-19 pandemic among nursing students and teachers of Nepal. Intl J of Sci Healthcare Res. 2020;5(3):68-76.
- 30. Voutilainen A, Saaranen T, SormunenM. Conventional vs. e-learning in nursing education: A systematic review and meta-analysis. Nurse Educ Today. 2017;50:97-103. [Crossref]
- 31. de Tantillo L, Christopher, R. Transforming graduate nursing education during an era of social distancing: Tools from the field. Nurse Educ Today. 2020;92:104472. [Crossref]
- 32. Yamamoto GT, Altun D. Coronavirüs ve çevrimiçi (Online) eğitimin önlenemeyen yükselişi. Üniversite Araştırmaları Dergisi. 2020;3(1):25-34. [Crossref]
- 33. Morin KH. Nursing education after COVID‐19: Same or different?. J Clin Nurs. 2020;29(17-18):3117-119. [Crossref]
- 34. Kır Ş. Dijital dönüşüm sürecinde yükseköğretim kurumları ve öğretim elemanlarının gelişen rolleri. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi. 2020;6(3):143-163.
| APA | Kaya Y, AKIN IŞIK R (2021). COVID-19 Pandemisi’nin İlk Döneminde Uygulanan Zorunlu Uzaktan Eğitim Sisteminin Hemşirelik Eğitimine Katkısı ve Zorlukları: Nitel Bir Çalışma. , 76 - 84. 10.5152/jern.2021.67365 |
| Chicago | Kaya Yunus,AKIN IŞIK Rabiye COVID-19 Pandemisi’nin İlk Döneminde Uygulanan Zorunlu Uzaktan Eğitim Sisteminin Hemşirelik Eğitimine Katkısı ve Zorlukları: Nitel Bir Çalışma. (2021): 76 - 84. 10.5152/jern.2021.67365 |
| MLA | Kaya Yunus,AKIN IŞIK Rabiye COVID-19 Pandemisi’nin İlk Döneminde Uygulanan Zorunlu Uzaktan Eğitim Sisteminin Hemşirelik Eğitimine Katkısı ve Zorlukları: Nitel Bir Çalışma. , 2021, ss.76 - 84. 10.5152/jern.2021.67365 |
| AMA | Kaya Y,AKIN IŞIK R COVID-19 Pandemisi’nin İlk Döneminde Uygulanan Zorunlu Uzaktan Eğitim Sisteminin Hemşirelik Eğitimine Katkısı ve Zorlukları: Nitel Bir Çalışma. . 2021; 76 - 84. 10.5152/jern.2021.67365 |
| Vancouver | Kaya Y,AKIN IŞIK R COVID-19 Pandemisi’nin İlk Döneminde Uygulanan Zorunlu Uzaktan Eğitim Sisteminin Hemşirelik Eğitimine Katkısı ve Zorlukları: Nitel Bir Çalışma. . 2021; 76 - 84. 10.5152/jern.2021.67365 |
| IEEE | Kaya Y,AKIN IŞIK R "COVID-19 Pandemisi’nin İlk Döneminde Uygulanan Zorunlu Uzaktan Eğitim Sisteminin Hemşirelik Eğitimine Katkısı ve Zorlukları: Nitel Bir Çalışma." , ss.76 - 84, 2021. 10.5152/jern.2021.67365 |
| ISNAD | Kaya, Yunus - AKIN IŞIK, Rabiye. "COVID-19 Pandemisi’nin İlk Döneminde Uygulanan Zorunlu Uzaktan Eğitim Sisteminin Hemşirelik Eğitimine Katkısı ve Zorlukları: Nitel Bir Çalışma". (2021), 76-84. https://doi.org/10.5152/jern.2021.67365 |
| APA | Kaya Y, AKIN IŞIK R (2021). COVID-19 Pandemisi’nin İlk Döneminde Uygulanan Zorunlu Uzaktan Eğitim Sisteminin Hemşirelik Eğitimine Katkısı ve Zorlukları: Nitel Bir Çalışma. Journal of education and research in nursing (Online), 18(1), 76 - 84. 10.5152/jern.2021.67365 |
| Chicago | Kaya Yunus,AKIN IŞIK Rabiye COVID-19 Pandemisi’nin İlk Döneminde Uygulanan Zorunlu Uzaktan Eğitim Sisteminin Hemşirelik Eğitimine Katkısı ve Zorlukları: Nitel Bir Çalışma. Journal of education and research in nursing (Online) 18, no.1 (2021): 76 - 84. 10.5152/jern.2021.67365 |
| MLA | Kaya Yunus,AKIN IŞIK Rabiye COVID-19 Pandemisi’nin İlk Döneminde Uygulanan Zorunlu Uzaktan Eğitim Sisteminin Hemşirelik Eğitimine Katkısı ve Zorlukları: Nitel Bir Çalışma. Journal of education and research in nursing (Online), vol.18, no.1, 2021, ss.76 - 84. 10.5152/jern.2021.67365 |
| AMA | Kaya Y,AKIN IŞIK R COVID-19 Pandemisi’nin İlk Döneminde Uygulanan Zorunlu Uzaktan Eğitim Sisteminin Hemşirelik Eğitimine Katkısı ve Zorlukları: Nitel Bir Çalışma. Journal of education and research in nursing (Online). 2021; 18(1): 76 - 84. 10.5152/jern.2021.67365 |
| Vancouver | Kaya Y,AKIN IŞIK R COVID-19 Pandemisi’nin İlk Döneminde Uygulanan Zorunlu Uzaktan Eğitim Sisteminin Hemşirelik Eğitimine Katkısı ve Zorlukları: Nitel Bir Çalışma. Journal of education and research in nursing (Online). 2021; 18(1): 76 - 84. 10.5152/jern.2021.67365 |
| IEEE | Kaya Y,AKIN IŞIK R "COVID-19 Pandemisi’nin İlk Döneminde Uygulanan Zorunlu Uzaktan Eğitim Sisteminin Hemşirelik Eğitimine Katkısı ve Zorlukları: Nitel Bir Çalışma." Journal of education and research in nursing (Online), 18, ss.76 - 84, 2021. 10.5152/jern.2021.67365 |
| ISNAD | Kaya, Yunus - AKIN IŞIK, Rabiye. "COVID-19 Pandemisi’nin İlk Döneminde Uygulanan Zorunlu Uzaktan Eğitim Sisteminin Hemşirelik Eğitimine Katkısı ve Zorlukları: Nitel Bir Çalışma". Journal of education and research in nursing (Online) 18/1 (2021), 76-84. https://doi.org/10.5152/jern.2021.67365 |
