TY  - JOUR
TI  - Değer Eğitimi Sürecinde Okul – Aile İşbirliği: 
Bir Nitel Çalışma
AB  - Bu araştırmanın amacı değer eğitiminde okul – aile işbirliğini değerlendirmek ve değer kazandırma sürecinde bu işbirliğinin önemini belirlemektir. Değerler eğitiminde okul ve aile işbirliğinin önemi hakkında derinlemesine bilgi 
etmek için nitel araştırma deseni benimsenmiştir. Çalışma grubunu Kayseri il 
merkezinde bulunan bir devlet okulunda 5. Sınıf derslerine giren 10 öğretmen 
ve 5. Sınıfta öğrencisi bulunan 10 veli oluşturmaktadır. Katılımcılar amaçsal 
örneklem yöntemi ile belirlenmiştir. Elde edilen veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak raporlanmıştır. Görüşmeler ses kaydı ile alınmış, daha 
sonra her bir görüşmenin ses kaydı çözümlenmiş, elde edilen kodlar ve temalar 
tablolar halinde sunulmuştur. Bulgulara göre öğretmen ve velilerin değer tanımları benzerlik gösterdiği tespit edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre hem öğretmenler hem veliler öncelikli olarak dürüstlük, saygı ve sevgi değerlerinin öğretilmesi gerektiğini düşünmektedirler. Öğretmenlerden elde edilen görüşlere 
göre kazandırmakta zorluk çekilen değerler en çok dürüstlük, saygı ve paylaşma olurken veliler ise en çok dürüstlük ve sorumluluk değerlerini kazandırmakta zorluk çektiklerini belirtmişlerdir. Veliler ve öğretmenler birbirlerinden en 
çok dürüstlük, saygı ve sevgi değerlerini öğretmelerini beklemektedirler. Öğretmenlerin değer kazandırırken en çok model olma ve yaşantılardan örnekler 
verme yöntemlerini kullandığını; velilerin ise en çok öğüt verme, model olma 
ve yaşantılardan örnekler verme yöntemlerini kullandıklarını göstermektedir.
AU  - öztürk, ergün
AU  - Akın, Zeliha
DO  - 10.34234/ded.912583
PY  - 2021
JO  - Değerler Eğitimi Dergisi
VL  - 19
IS  - 42
SN  - 1303-880X
SP  - 73
EP  - 112
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/521186
ER  -