TY  - JOUR
TI  - Sınıf Öğretmenlerine Yönelik Drama Etkinlikleriyle
Gerçekleştirilen Değerler Eğitimi Uygulamalarının Değerlendirilmesi
AB  - Bu araştırmada, sınıf öğretmenlerine yönelik drama etkinlikleriyle gerçekleştirilen
değerler eğitimi uygulamalarının değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın
çalışma grubunu Türkiye’nin yedi coğrafi bölgesinde Millî Eğitim Bakanlığı’na
bağlı okullarda görev yapmakta olan toplam 27 sınıf öğretmeni oluşturmuştur. Bu
araştırmada nitel araştırma yaklaşımı kapsamında gelişimsel araştırma yöntemi
kullanılmıştır. Araştırmaya ilişkin veriler sınıf öğretmenleri ile uygulama öncesi ve
sonrasında yapılan yarı yapılandırılmış görüşme formu arabılığıyla elde edilmiştir.
Görüşme formunda yer alan sorulara verilen yanıtlar içerik analizine tabi tutularak
kodlama yöntemine başvurulmuştur. Oluşturulan kodlar toplanarak ortak yönleri
bulunmuş ve böylece araştırma bulgularının ana hatlarını oluşturacak temalara
ulaşılmaya çalışılmıştır. Belirlenen temalar altındaki kodlar birbirleriyle ilişkili
biçimde açıklanarak yorumlanmış ve araştırmanın amacı doğrultusunda sonuçlar
ortaya konulmuştur. Çalışma sonucunda drama ile değerler eğitimi uygulamalarının
öğretmenlerin hem kişisel gelişimlerine hem de değerlerin içselleştirilmesi ve
öğretilmesinde önemli katkı sağladığı görülmüştür. Araştırma sonuçlarına dayalı
olarak sınıf öğretmenlerine yönelik drama yöntemi ile değerler eğitimi uygulamaları
yaygınlaştırılabilir.
AU  - Aykac, Murtaza
AU  - ÇOL, Sinem
AU  - OĞUZ NAMDAR, AYŞEGÜL
DO  - 10.21612/yader.2021.004
PY  - 2021
JO  - Yaratıcı Drama Dergisi
VL  - 16
IS  - 1
SN  - 1305-8177
SP  - 65
EP  - 86
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/521208
ER  -