TY  - JOUR
TI  - EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE UYGULANAN 2018 LİSANS
PROGRAMLARININ ÖĞRETİM ELEMANLARININ GÖRÜŞLERİNE
DAYALI OLARAK DEĞERLENDİRİLMESİ
AB  - Bu araştırmada, eğitim fakültelerinde uygulanan 2018 lisans programlarının öğretim
elemanları tarafından değerlendirme düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Karma
yöntemin kullanıldığı bu araştırmada çalışma grubunu İnönü Üniversitesi, Adıyaman
Üniversitesi, Dicle Üniversitesi ve Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf öğretmenliği,
Fen Bilgisi Öğretmenliği, Matematik Öğretmenliği ve Türkçe Öğretmenliği
programlarında görev yapan 63 öğretim elemanı oluşturmaktadır. Öğretim elemanlarının
görüşleri için 21 sorudan oluşan anket formu kullanılmıştır. Ayrıca beş adet açık uçlu
yarı yapılandırılmış soru ile görüşleri alınmıştır. Anket soruları 5’li likert tipine göre
hazırlanmış olarak derecelendirilmiştir. Anket sorularına verilen cevapların frekans ve %
değerleri bulunmuş; açık uçlu sorularda ise içerik analizi yaklaşımı benimsenmiştir.
Araştırma sonucunda öğretim elemanlarının 2018 lisans programında yer alan derslerin
dönemlerinin değiştirilmemesinin ve meslek bilgisi ve genel kültür derslerinin ulusal
kredileri birleştirilerek fakülteler arasında standartlık sağlamasının programın olumlu
yönlerinden olduğu görüşündedir. Programda özellikle uygulama ders saatlerinin ve alan
eğitimi derslerinin yetersiz ve programın teori ağırlıklı olması yönünde eleştirilerde
bulunulduğu da görülmüştür. Öğretim elemanları bazı derslerin meslek bilgisi ve alan eğitimi kategorisine alınması gerektiği görüşündedir. Ayrıca öğretim elemanlarının 2018
lisans programının uygulamada kalması yönünde görüş belirttikleri görülmüştür.
AU  - SUCU, Ayfer
AU  - ZELYURT, HİKMET
DO  - 10.29228/Joh.53875
PY  - 2022
JO  - Tarih Okulu Dergisi
VL  - 15
IS  - 56
SN  - 1308-5298
SP  - 836
EP  - 872
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/524790
ER  -