Öğretmen Adayları Tarafından Kullanılan Dil Öğrenme Staratejileri

BEKLEYEN, Nilüfer

Öğretmen Adayları Tarafından Kullanılan Dil Öğrenme Staratejileri

Nilüfer BEKLEYEN (Dicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, İngilizce Öğretmenliği Anabilim Dalı, Diyarbakır, Türkiye)

Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

4 2

Yıl: 2005 Cilt: 14 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 113 - 122 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Öğretmen Adayları Tarafından Kullanılan Dil Öğrenme Staratejileri

Öz:

Bu araştırmanın amacı öğrencilerin kullandığı dil öğrenme stratejilerini belirlemek ve cinsiyet, akademik başarı gibi değişkenlerle, kullanılan stratejiler arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın örneklemini Dicle Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı'nda okumakta olan 73 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler ö&rencilerin bilişsel, bilişüstü, duyuşsal, sosyal, telafi ve hafıza stratejilerini ne ölçüde kullandıklarını ölçmek için hazırlanan bir anket aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde t-testi, ANOVA ve Scheffe testinden yararlanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğrencilerin bilişüstü, telafi ve sosyal stratejileri daha fazla kullandığı, dil öğrenme stratejilerinin kullanımı açısından bayan ve erkek öğrenciler arasında anlamlı bir fark olduğu belirlenmiştir. Ayrıca, konuşma, yazma ve dilbilgisi derslerinde strateji kullanımı ve öğrenci başarısı arasındaki ilişkinin de istatistiksel olarak anlamlı olduğu saptanmıştır.

Anahtar Kelime: yabancı dil öğrenme stratejileri ingilizce öğrenimi yabancı dil eğitimi Dil Öğrenme Stratejileri Ölçeği öğretmen adayları yabancı dil öğretmenleri yabancı dil öğrenimi

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Chamot, A.U., & Kupper. L. (1989) Learning Strategies in Foreign Language Instruction. Foreign Language Annals, Vol.22, 13-24.
Cook, V. (1996) Second Language Learning and Language Teaching (2nd edition). Bristol: Arnold.
Ehrman, M. E., Leaver, B.L. & Oxford, R. L. (2003). A Brief Overview of Individual Differences in Second Language Learning System, Vol.31, No.3, 313-330.
Griffiths, C. (2003) Patterns of Language Learning Strategy Use. System, Vol.31, No.3,367-383.
Lee, K. O. (2003) The Relationship of School Year, Sex and Proficiency on the Use of Language Learning Strategies in Learning English of Korean Junior High School Students. Asian EFL Journal. Vol.14 (http://www.asian-efljournal.com/sept_03_ ind.html)
Lessard-Clouston, M. (1997). Language Learning Strategies: An Overview for L2 Teachers. The Internet TESL Journal. Vol. 3, No. 12 (http://iteslj.org/Articles/Lessard-Clouston-Strategy.html)
O'Malley, J.M., Chamot, A.U., Stewner-Manzaneres, G., Russo, R.P., & Küpper, L. (1985a). Learning Strategy Applications with Students of English as a Second Language. TESOL Quarterly, Vol.19, No.3, 557-584.
O'Malley, J.M., Chamot, A.U., Stewner-Manzaneres, G., Küpper, L. & Russo, R.P., (1985b). Learning Strategies Used by Beginning and Intermediate ESL Students. Language Learning, Vol.35, 21-46.
Oxford, R.L. (1990). Language Learning Strategies: What Every Teacher Should Know.Boston: Heinle & Heinle.
Oxford, R.L., & Crookall, D. (1989). Research on Language Learning Strategies: Methods, Findings, and Instructional Issues. Modern Language Journal, Vol.73, 404-419.
Oxford, R.L., & Ehrman, M. E. (1995). Adults’ Language Learning Strategies in an Intensive Foreign Language Program in the United States. System, Vol.23, No.3, 359-386.
Oxford, R.L., & Nyikos, M. (1989). Variables Affecting Choice of Language Learning Strategies by University Students. The Modern Language Journal, Vol. 73, 291-300.
Rubin, J. (1975). What the "Good Language Learner" can Teach Us. TESOL Quarterly,Vol.9, 41-51.
Rubin, J. (1987). Learner Strategies: Theoretical Assumptions, Research History and Typology. In A. Wenden & J. Rubin (Eds.), Learner Strategies and Language Learning (pp. 15-29). Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Sheorey, R. (1999) An examination of language learning strategy use in the setting of an indigenized variety of English. System Vol.28, No.2, 173-190.

APA	BEKLEYEN N (2005). Öğretmen Adayları Tarafından Kullanılan Dil Öğrenme Staratejileri. , 113 - 122.
Chicago	BEKLEYEN Nilüfer Öğretmen Adayları Tarafından Kullanılan Dil Öğrenme Staratejileri. (2005): 113 - 122.
MLA	BEKLEYEN Nilüfer Öğretmen Adayları Tarafından Kullanılan Dil Öğrenme Staratejileri. , 2005, ss.113 - 122.
AMA	BEKLEYEN N Öğretmen Adayları Tarafından Kullanılan Dil Öğrenme Staratejileri. . 2005; 113 - 122.
Vancouver	BEKLEYEN N Öğretmen Adayları Tarafından Kullanılan Dil Öğrenme Staratejileri. . 2005; 113 - 122.
IEEE	BEKLEYEN N "Öğretmen Adayları Tarafından Kullanılan Dil Öğrenme Staratejileri." , ss.113 - 122, 2005.
ISNAD	BEKLEYEN, Nilüfer. "Öğretmen Adayları Tarafından Kullanılan Dil Öğrenme Staratejileri". (2005), 113-122.

APA	BEKLEYEN N (2005). Öğretmen Adayları Tarafından Kullanılan Dil Öğrenme Staratejileri. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14(2), 113 - 122.
Chicago	BEKLEYEN Nilüfer Öğretmen Adayları Tarafından Kullanılan Dil Öğrenme Staratejileri. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 14, no.2 (2005): 113 - 122.
MLA	BEKLEYEN Nilüfer Öğretmen Adayları Tarafından Kullanılan Dil Öğrenme Staratejileri. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, vol.14, no.2, 2005, ss.113 - 122.
AMA	BEKLEYEN N Öğretmen Adayları Tarafından Kullanılan Dil Öğrenme Staratejileri. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2005; 14(2): 113 - 122.
Vancouver	BEKLEYEN N Öğretmen Adayları Tarafından Kullanılan Dil Öğrenme Staratejileri. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2005; 14(2): 113 - 122.
IEEE	BEKLEYEN N "Öğretmen Adayları Tarafından Kullanılan Dil Öğrenme Staratejileri." Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14, ss.113 - 122, 2005.
ISNAD	BEKLEYEN, Nilüfer. "Öğretmen Adayları Tarafından Kullanılan Dil Öğrenme Staratejileri". Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 14/2 (2005), 113-122.