Yıl: 2005 Cilt: 31 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 133 - 137 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Tıp eğitimi ve standartlar

Öz:
Globalleşen günümüz dünyasında bilgi teknolojilerinde ortaya çıkan gelişmeler, dünyayı sınırları ortadan kalkan bir topluluk haline getirmektedir. Neredeyse hemen her alanda ortadan kalkan sınırlar ülkeler ve bireyler arasında rekabet ortamı oluşturmaktadır. Ürün kalitesinde ortaya çıkan rekabet ortamı ve kalkan sınırlar elbette ki eğitim sektörünü de fazlasıyla etkilemektedir. Eğitimin önemli bir ayağı olan tıp eğitimi de evrenseldir ve gelişimi için evrensel bir kimlik gereklidir. Tıp eğitiminde "evrensel temel yeterlikler" olarak tanımlanan yetilerin kazanılmasına yönelik olarak belli standartların sağlanması gerekmektedir. Bu anlamda bu standartların hangi alanlarda ve nasıl yapılandırılacağının belirlenmesi önemlidir. Tıp fakültesi mezunlarının sahip olmaları gereken temel yeterlikler, hekimlerin eğitim gördükleri ve hizmet verecekleri toplumun ihtiyaçlarını karşılayacak düzeyde olmakla beraber küresel minimum temel gereklilikleri sağlayacak şekilde olmalıdır. Bu noktada uluslar arası standartların belirlenmesi ve bu standartların uygulamaya konulması; genel eğitim standartlarının geliştirilebilmesi, diplomaların karşılıklı tanınması, kurumlar arası karşılaştırmaların yapılabilmesi ve tıp fakültelerinin yeterliliklerinin değerlendirilebilmesi açısından gerekli gibi gözükmektedir.
Anahtar Kelime: Eğitim, tıp

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları İşletme İşletme Finans

Medical education and standards

Öz:
The developments occurred in knowledge technologies in our globalizing world change the world into a community without any boundaries. The disappearing of the borders almost in every field cause a kind of rivalry between both the countries and the individuals. The rivalries in the production of the goods and the disappearing borders certainly have a great influence on education. As an important branch of education, the medical education is universal and a universal identity is required for its development. It is crucial to determine some basic standards in order to gain "basic universal qualification" in the education of medicine. Therefore, it is important to determine in what fields and how these standards can be materialized. The basic qualification for the graduates of medicine school should be also enough to achieve minimum basic universal necessities even though they are enough for the society in which the doctor will serve. At this point, the determination and application of international standards, the improvement of general standards of education, the mutual recognition of certificates seem to be crucial in order to make comparisons between institutions and evaluate the sufficiency of the Medicine Schools.
Anahtar Kelime: Education, Medical

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları İşletme İşletme Finans
Belge Türü: Makale Makale Türü: Derleme Erişim Türü: Erişime Açık
  • 1.Dağoğlu N, Al-Bahrawy M. Mezuniyet öncesi tıp eğitiminde uluslar arası standartlar raporunun yaygınlaştırılması, www. wfme.org. www.wfme2003.ics.dk.
  • 2.Lilley PM., Harden RM. Standards and medical education. Medical Teacher 2003; 25:349-51.
  • 3.Purcell N, Lloyd-Jones G. Standards for medical educators. Medical Education 2003; 37:149-54.
  • 4.Leinster S. Standards in medical education in the European Union. Medical Teacher 2003; 25:507-9.
  • 5.Wood D. ABC of learning and teaching in medicine. Problem based learning. BMJ 2003; 326:328-30.
  • 6.Harelen RM, Crosby J, Davis MH, Howie PW, Struthers AD. Task-based learning: The answer to integration and problem- based learning in the clinical years. Medical Education 2000; 34:391-7.
  • 7.Özkan H, Değirmenci B, Musal B ve ark. Mezuniyet Öncesi Klinik Tıp Eğitiminde Task'a Dayalı Öğrenim ve Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Örneği. DEÜ Tıp Fakültesi Dergisi Özel Sayısı. 2001.
  • 8.Dundee Centre for Medical Education. www.dundee.ac.uk/meded.
  • 9.Harden RM, Crosby JR, Davis MH. AMEE guide no. 14. Outcome-based education: Part 1. An introduction to outcome-based education. Medical Teacher 1999; 21:7-14.
  • 10.Harden RM. Developments in outcome based education. Medical Teacher 2002; 24:117-20.
  • 11.Davis MH. OSCE: Dundee experience. Medical Teacher 2003; 25:255-61.
  • 12.Durak HI. Profesyonellik ya da profesyonel davranış. Tıpta uzmanlık eğitimi :Programlama-Uygulama değerlendirme çalıştayı. 5-10 Kasım, Ankara,.2004.
  • 13.Patil NG, Saing H, Wong J. Role of OSCE in evaluation of practical skills. Medical Teacher 2003; 25:271-2
  • 14.Durak HI. Objective structured clinical examination. Tıpta uzmanlık eğitimi :Programlama-Uygulama değerlendirme çalıştayı. 5-10 Kasım, 2004, Ankara.
  • 15.Adamo G. Simulated and standardized patients in OSCEs:achievements and challenges 1992-2003; Medical Teacher 2003; 25:262-70.
  • 16.Elçin M, Sayek İ. AMEE 2004'ün ardından. Hacettepe Tıp Dergisi 2004; 35:121-2.
APA ÖZDEMİR T (2005). Tıp eğitimi ve standartlar. , 133 - 137.
Chicago ÖZDEMİR Turan Senem Tıp eğitimi ve standartlar. (2005): 133 - 137.
MLA ÖZDEMİR Turan Senem Tıp eğitimi ve standartlar. , 2005, ss.133 - 137.
AMA ÖZDEMİR T Tıp eğitimi ve standartlar. . 2005; 133 - 137.
Vancouver ÖZDEMİR T Tıp eğitimi ve standartlar. . 2005; 133 - 137.
IEEE ÖZDEMİR T "Tıp eğitimi ve standartlar." , ss.133 - 137, 2005.
ISNAD ÖZDEMİR, Turan Senem. "Tıp eğitimi ve standartlar". (2005), 133-137.
APA ÖZDEMİR T (2005). Tıp eğitimi ve standartlar. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 31(2), 133 - 137.
Chicago ÖZDEMİR Turan Senem Tıp eğitimi ve standartlar. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 31, no.2 (2005): 133 - 137.
MLA ÖZDEMİR Turan Senem Tıp eğitimi ve standartlar. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, vol.31, no.2, 2005, ss.133 - 137.
AMA ÖZDEMİR T Tıp eğitimi ve standartlar. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi. 2005; 31(2): 133 - 137.
Vancouver ÖZDEMİR T Tıp eğitimi ve standartlar. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi. 2005; 31(2): 133 - 137.
IEEE ÖZDEMİR T "Tıp eğitimi ve standartlar." Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 31, ss.133 - 137, 2005.
ISNAD ÖZDEMİR, Turan Senem. "Tıp eğitimi ve standartlar". Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 31/2 (2005), 133-137.