Rogers'ın Yeniliğin Yayılması Teorisi ve İnternetten Ders Kaydı

DEMİR, Kamile

Rogers'ın Yeniliğin Yayılması Teorisi ve İnternetten Ders Kaydı

Kamile DEMİR (Trakya Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Edirne, Türkiye)

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi

66 0

Yıl: 2006 Cilt: 12 Sayı: 47 Sayfa Aralığı: 367 - 392 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Rogers'ın Yeniliğin Yayılması Teorisi ve İnternetten Ders Kaydı

Öz:

Teknolojik yenilikler çağdaş üniversitelerde önemli bir rol oynar. Teknolojik yeniliklerin artan önemi karşısında yeniliğe uyumu etkileyen etkenleri ortaya koymayı amaçlayan çeşitli teoriler ve modeller geliştirilmektedir. Bunlar arasında “Rogers’ın Yeniliğin Yayılması Teorisi” bilgi sistemleri uygulaması araştırmalarında yaygın olarak kabul gören bir teoridir. Bu araştırma Eğitim Fakültesi öğrencilerinin internetten ders kaydına uyum kararını etkileyen etkenlerin Rogers’ın Yeniliğin Yayılması Teorisi temel alınarak incelenmesini amaçlamaktadır. Araştırmanın örneklemini, Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan 241 sınıf öğretmenliği öğrencisinden oluşmaktadır. Modeller Maksimum Olabilirlik Yaklaşımı kullanılarak LISREL 8.3 programı ile test edilmiştir. Uygunluk istatistikleri, yeniliğin yayılması modellerinin veriler ile uyumlu olduğunu göstermektedir. Araştırmanın sonucunda, her iki modelde de internetten ders kaydı yaptırmanın göreli avantajı, görülebilirliği ve uygunluğunun tutuma etkisinin pozitif ve anlamlı, karmaşıklığın etkisinin ise negatif ve anlamlı olduğu görülmektedir. Yeniliğe açıklık ve yardım almanın yeniliğine uyum kararlarına etkisi pozitif ve anlamlıdır. Öğrencilerin internetten ders kaydı yaptırmaya tutumlarının ise, öğrencilerin yeniliğine uyum kararlarına etkisi birinci modelde anlamlı değilken, tutumun yeniliğe etkisini de içeren ikinci modelde anlamlıdır.

Anahtar Kelime: yenilik rogers'ın yeniliğin yayılması teorisi internet kullanımı yeniliğin yayılması

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Rogers' Theory of the Diffusion of Innovations and Online Course Registration

Öz:

Technological innovations play an important role in modern higher education. In response to growing importance of technological innovations, different aspects of adoption to innovation have been studied intensively. Rogers’ theory of the diffusion of innovations is one of the most researched and dominant model in the study of innovation adoption behavior. The purpose of this study was to investigate the factors that influence students’ intention to use online registration such as attitude, innovativeness and social support based on Rogers’ theory of the diffusion of innovations. Data were collected from 241 undergraduate students at Trakya University Education Faculty. Models were tested using LISREL 8.3 with maximum likelihood estimation. Overall, the fit statistics indicate that models provide an adequate fit to the data. According to result of the study, relative advantage, compatibility, trialability, and observability of online registration had positive and a significant effect on attitude, complexity had a negative significant effect. While innovativeness and social support had a significant effect on adoptive intention with exception of the attitude in the former model, the results of the second model demonstrated that attitudes have a significant effect on intentions, by influencing innovativeness.

Anahtar Kelime: internet usage diffusion of innovation innovation rogers' diffusion of innovation theory

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Bibliyografik

Agarwal, R; Ahuja, M.; Carter, P.M.; Gans, M. (1998). Early and Late Adopters of IT Innovations: Extensions to Innovation Diffusion Theory. http://disc-nt.cba.uh.edu/chin/digit98/panel2.pdf
Agarwal, R.; Prasad, J. (1998). The antecedents and consequents of user perceptions in information technology adoption. Decision Support Systems, 22, 15-29.
Agarwal, R.; Prasad, J. (1998). A conceptual and operational definition of personal innovativeness in the domain of information technology. Information Systems Research, 9 (2), 204–215.
Ajzen, I.; Fishbein, M. (2005). The influence of attitudes on behavior. Handbook of Attitudes. (Ed. Dolores Albarracin), 173-215. USA: Lawrence Erlbaum Associates.
Argabright, G.C. (2002). An investigation of the relationship between technology acceptance and technological stress on consumer behavior. Doctor of Business Administration Thesis. University of Sarasota, Florida.
Au, K.A.; Enderwick, P. (2000). A cognitive model on attitude towards technology adoption. Journal of Managerial Psychology, 15 (4), 266-282.
Berger, J.I. (2005). Perceived consequences of adopting the internet into adult literacy and basic education classrooms. Adult Basic Education, 15(2), 103-121.
Bradford, M.; Florin, J. (2003). Examining the role of innovation diffusion factors on the implementation success of enterprise resource planning systems. International Journal of Accounting Information Systems, 4, 205–225.
Carter, L.; Belanger, F. (2005). The utilization of e-government services: citizen trust, innovation and acceptance factors. Information Systems Journal 15, 5–25.
Cegielski. (2001). A model of the factors that affect the integration of emerging information technology into corporate technology into corporate strategy. PhD Thesis. The University of Mississippi.
Chakravarty, S.; Dubinsky, A. (2005). Individual investors’ reactions to decimalization: Innovation diffusion in financial markets. Journal of Economic Psychology, 26, 89–103.
Chapman, B.F. (2003). An Assessment Of Business Teacher Educators. Adoption Of Computer Technology. Phd Thesis. Faculty of the Virginia Polytechnic Institute and State University Blacksburg, Virginia.
Christopher, J.C. (2003). Extent of decision support information technology use by principals in Virginia public schools. Doctorate Thesis. Virginia: Virginia Commonwealth University.
Curan, J.M.; Meuter, M.L. (2005). Self-service technology adoption: comparing three technologies. Journal of Services Marketing 19 (2), 103–113
Davis, F. D. (1985). A technology acceptance model for empirically testing new end-user information systems: theory and results. PhD Thesis. Sloan School Of Management, Massachusetts Institute Of Technology..
Jansma, A. P. (2003). Innovation and diffusion of information technology in non-competitive environments as typified by county and local governments. PhD Thesis. Faculty of Graduate School of the University of Minnesota.
Jarrett, S. M. (2003). Factors affecting the adoption of e-business in the aerospace industry. Doctorate Thesis in Business Administration. Wayne Huizenga Graduate School of Business and Entrepreneurship Nova Southeastern University.
Heller, D.E. (2001). The states and public higher education policy: Affordability, Access and accountability. USA: The John Hopkins University Pres.
Hoerup, S. L. (2001). Diffusion of an Innovation: Computer Technology. Integration and the Role of Collaboration. PhD Thesis. Faculty of the Virginia Polytechnic Institute and State University, Blacksburg, Virginia.
Huang, Z. (2003). Toward a deeper understanding of the adoption decision for interorganizational information systems. Phd Thesis. The University of Memphis. Kim, S. (2003). Exploring factors influencing personal digital assistant adoption. Master Thesis. University of Florida.
Mao, E. (2001). Organizational use and diffusion of information technology in china and an international comparative assessment. PhD Thesis. The University of Memphis.
Oskamp, S. (2004). Attitudes and Opinions. USA: Lawrence Erlbaum Associates. Park, S. (2004). Factors that Affect Information Technology Adoption by Teachers. Faculty of The Graduate Collage, University of Nebraska, Nebraska.
Pegler, G. (1992). Perspectives for school information systems. Australian Journal of Educational Technology, 8(2), 161-171. http://www.ascilite.org.au/ajet/ajet8/pegler.html
Vishwanah, A.; Goldhaber, G.M. (2003). An examination of the factors contributing to adoption decisions among late-diffused technology products. New Media & Society, 5(4), 547–572.

APA	DEMİR K (2006). Rogers'ın Yeniliğin Yayılması Teorisi ve İnternetten Ders Kaydı. , 367 - 392.
Chicago	DEMİR Kamile Rogers'ın Yeniliğin Yayılması Teorisi ve İnternetten Ders Kaydı. (2006): 367 - 392.
MLA	DEMİR Kamile Rogers'ın Yeniliğin Yayılması Teorisi ve İnternetten Ders Kaydı. , 2006, ss.367 - 392.
AMA	DEMİR K Rogers'ın Yeniliğin Yayılması Teorisi ve İnternetten Ders Kaydı. . 2006; 367 - 392.
Vancouver	DEMİR K Rogers'ın Yeniliğin Yayılması Teorisi ve İnternetten Ders Kaydı. . 2006; 367 - 392.
IEEE	DEMİR K "Rogers'ın Yeniliğin Yayılması Teorisi ve İnternetten Ders Kaydı." , ss.367 - 392, 2006.
ISNAD	DEMİR, Kamile. "Rogers'ın Yeniliğin Yayılması Teorisi ve İnternetten Ders Kaydı". (2006), 367-392.

APA	DEMİR K (2006). Rogers'ın Yeniliğin Yayılması Teorisi ve İnternetten Ders Kaydı. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 12(47), 367 - 392.
Chicago	DEMİR Kamile Rogers'ın Yeniliğin Yayılması Teorisi ve İnternetten Ders Kaydı. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 12, no.47 (2006): 367 - 392.
MLA	DEMİR Kamile Rogers'ın Yeniliğin Yayılması Teorisi ve İnternetten Ders Kaydı. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, vol.12, no.47, 2006, ss.367 - 392.
AMA	DEMİR K Rogers'ın Yeniliğin Yayılması Teorisi ve İnternetten Ders Kaydı. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 2006; 12(47): 367 - 392.
Vancouver	DEMİR K Rogers'ın Yeniliğin Yayılması Teorisi ve İnternetten Ders Kaydı. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 2006; 12(47): 367 - 392.
IEEE	DEMİR K "Rogers'ın Yeniliğin Yayılması Teorisi ve İnternetten Ders Kaydı." Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 12, ss.367 - 392, 2006.
ISNAD	DEMİR, Kamile. "Rogers'ın Yeniliğin Yayılması Teorisi ve İnternetten Ders Kaydı". Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 12/47 (2006), 367-392.