TY  - JOUR
TI  - Madde Yanlılığını Belirleme Teknikleri Arasında Bir Karşılaştırma
AB  - Problem Durumu: Testlerdeki maddelerin yanlılığını belirlemek için klasik test kuramı ve madde tepki kuramı dahilinde kullanılabilecek çok sayıda teknik vardır. Alanyazında bu tekniklerin karşılaştırılmasıyla ilgili yapılan çalışmaların bazılarında bir biriyle çelişen sonuçlar elde edilirken, bazılarında ise sonuçlar birbirine benzemektedir. Bu çelişkilerin kaynaklarının belirlenebilmesi için yeni çalışmaların yapılması gerekmektedir. Türkiye’de seçme ve yerleştirme amacıyla kullanılan testler üzerinde ise bu tür çalışmalar yok denecek kadar azdır. Bu çalışma söz konusu ihtiyaca az da olsa cevap verebilmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın Amacıı: Araştırmanın amacı madde yanlılıklarını belirlemede kullanılan tekniklerden elde edilen madde yanlılık değerleri arasındaki ilişkileri belirlemektir. Bu amacı gerçekleştirebilmek için “madde güçlük dönüşümü, düzeltilmiş madde güçlük dönüşümü, Mantel – Haenszel, işaretli ve işaretsiz alan indeksleri teknikleriyle elde edilen madde yanlılık değerleri arasında nasıl bir ilişki vardır?” sorusuna yanıt aranmıştır. Araştırmanın Yöntemi: Teknikleri karşılaştırmak için 2003 yılı Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavının Fen Bilgisi alt testine cevap veren 550000 kişi arasından rasgele seçilmiş, evreni temsil edebildiği belirlenen 3344 kişilik örneklem kullanılmıştır. Yanlılık analizleri cinsiyet bağlamında yürütülmüştür. Bulguları ve Sonuçları: Sonuç olarak, beş teknikte de yanlılık gösteren 4 madde bulunmuştur. Bu maddelerin dördü de erkekler lehine işlemiştir. Beş farklı teknikle elde edilen madde yanlılık değerlerinin büyüklük sıraları arasında manidar ilişkilere rastlanmıştır. Söz konusu ilişkiler, madde güçlük dönüşümü ve düzeltilmiş madde güçlük dönüşümü değerleri; madde güçlük dönüşümü ve düzeltilmiş madde güçlük dönüşümü değerleri ile Mantel – Haenszel değerleri; işaretli ve işaretsiz alan indeksleri arasında 0,01 düzeyinde anlamlıdır. İşaretli alan indeksleri ile Mantel–Haenszel değerleri arasındaki ilişki ise 0,05 düzeyinde anlamlı bulunmuştur. Öneriler: Ulaşılan sonuçlara dayanarak maddelerin yanlılığına karar verirken birden fazla tekniğin kullanılması önerilebilir.
AU  - DOĞAN, Nuri
AU  - ÖĞRETMEN, TUNCAY
PY  - 2006
JO  - Eurasian Journal of Educational Research
VL  - 0
IS  - 23
SN  - 1302-597X
SP  - 94
EP  - 105
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/61958
ER  -