Bilgisayar Öğretmenleri İçin "Bilgisayar Öğretmenliği Öz-Yeterlik Ölçeği" Geliştirme Çalışması

Buket AKKOYUNLU, (Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ankara, Türkiye)
Feza ORHAN, (Yıldız Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İstanbul, Türkiye)
Aysun UMAY (Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ankara, Türkiye)
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
10 0
Yıl: 2005 Cilt: 2005 Sayı: 29 Sayfa Aralığı: 1 - 8 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Bilgisayar Öğretmenleri İçin "Bilgisayar Öğretmenliği Öz-Yeterlik Ölçeği" Geliştirme Çalışması

Öz:
Bu makalede bilgisayar öğretmenlerine yönelik, bilgisayar öğretmenliği öz yeterlik ölçek geliştirme çalışması anlatılmaktadır. Bu amaçla araştırmacılar tarafından 5’li Likert tipi 12 maddelik bir ölçek geliştirilmiştir. Ölçek, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümünden 72 öğrenciye iki hafta ara ile uygulanmış, ölçeğin madde eşdeğerliği .95 bulunmuştur. Ölçek 10 uzmana verilmiş kapsam uygunluğu açısından 1–10 arasında puanlamaları istenmiştir. Ölçek, sekiz farklı üniversitenin Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitim Bölümündeki 351 son sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Faktör analizi sonucunda ölçeğin tek boyutlu ve Cronbach $alpha$ katsayısının .93 olduğu görülmüştür.
Anahtar Kelime: bilgisayar öğretmenleri öz yeterlik öz-yeterlik ölçeği

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Akkoyunlu B. ve Orhan. F. (2003). Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü öğrencilerinin bilgisayar kullanma öz yeterlik inancı ile demografik özellikleri arasındaki ilişki [Elektronik versiyonu]. The Turkish Online Journal of Education Technology, 2(3).
  • Albion, P. (2000). Preliminary investigation of some influences on student teachers’ self efficacy for teaching with computers. AACE, 76(4), 569-582.
  • Allinder, R. M. (1995). An examination of the relationship between teacher efficacy and curriculum based measurement snd student achievement. Remedial & Special Education, 27, 141-152.
  • Ashton, P. T. (1984). Teacher efficacy: A motivational paradigm for effective teacher education. Journal of Teacher Education, 35(5), 28-32.
  • Aşkar, P. ve Umay, A. (2001). İlköğretim matematik öğretmenliği öğrencilerinin bilgisayarla ilgili öz yeterlik algısı. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 1-8.
  • Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. New Jersey: Prentice Hall.
  • Bandura, A. (1994). Self-efficacy. Encylopedia of Human Behaviour (Ed. V.S. Ramachaudran), 4, 71-78. 04.09.2005 tarihinde www.des.emory.edu/mfp/BanEncy.html adresinden alınmıştır.
  • Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W. H. Freeman Company.
  • Cassidy, S. ve Eachus. P. (2001). Developing the computer self-efficacy (CSE) scale: Investigating the relationship between CSE, gender and experience with computers. 14.04.2003 tarihinde www.chssc.salford.ac.uk/healthSci/selfeff/selfeff.htm adresinden alınmıştır.
  • Compeau, D. R. Ve Higgins, C. A. (1995). Computer self-efficacy: Development of a measure and initial test. MIS Quarterly, June, 189-211.
  • Fritz, J. J., Miller-Heyl, J., Kreutzer, J. C., ve MacPhee, D. (1995). Fostering Personel teaching efficacy through staff development and classroom activities. Journal of Educational Research, 88(4), 200-209.
  • Gibson, S., ve Dembo, M. H. (1984). Teacher efficacy: A construct validation. Journal of Educational Psychology. 76(4), 569-582.
  • Hill, T., Smith, N. D., & Mann, M. F. (1987). Role of efficacy expectations in predicting the decision to use advanced technologies: The case of computers. Journal of Applied Psychology, 72(2), 307-313.
  • Karsten, R. Ve Roth, M. R. (1998). The relationship of computer experience and computer self-efficacy to performance in introductory computer literacy courses. Journal of Research on Technology Education, 31(1), 14-24.
  • Kinzie, M. B. ve Delcourt, M. A. B. (1991). Computer technologies in teacher education: The measurement of attitudes and self-efficacy. (ERIC Document Reproduction Service No. ED331891).
  • Koul, R. ve Rubba, P. (1999). An analysis of the reliability and validity of personal internet teaching efficacy beliefs scale. Electronic Journal of Science Education. 27.12.2002 tarihinde http://unr.edu/homepage/crowther/ejse/koulrubba.html adresinden alınmıştır.
  • Loyd, B. H. ve Gressard, C. P. (1984). Reliability and factorial validity of computer attitude scale. Educational and Psychological Measurement, 44, 501-505.
  • Midgley,C., Feldlaufer, H. ve Eccles, J. S. (1989). Change in teacher efficacy and student self- and task related beliefs in mathematics during the transition to junior high school. Journal of Educational Pschology, 81(2), 247-258.
  • Ross, J. A. (1994). The impact of an inservice to promote cooperative learning on the stability of teacher efficacy. Teaching & Teacher Education, 10, 381-394.
  • Saklofske, D. H., Michayluk, C. O. ve Randhawa, B. S. (1988). Teacher efficacy and teaching behaviors. Psychological Social Behavior and Personality, 5, 465-472.
  • Schunk, D. H. (1985). Self-efficacy and classroom learning. Psychology in the School, 22, 208-223.
  • Ross, J. A. (1994). The impact of an inservice to promote cooperative learning on the stability of teacher efficacy. Teaching & Teacher Education, 10, 381-394.
  • Tschannen -Moran, M., Woolfolk-Hoy, A. ve Hoy, W. K. (1998). Teacher efficacy: Its meaning and measure. Review of Educational Research, 68, 202-248.
  • Tuckman, B. W. ve Sexton, T. L. (1990). The relationship between self- beliefs and self- regulated performance. Journal of Educational Psychology, 80, 111-117.
  • Woolfolk, A. E. ve Hoy, W. K. (1990). Prospective teachers’ sense of efficacy and belief about control. Journal of Educational Psychology, 82(1), 81-91.
  • Yüksek Öğretim Kurumu. (1998). Eğitim fakülteleri öğretmen yetiştirme programlarının yeniden yapılandırılması raporu. Ankara.
APA Akkoyunlu B, ORHAN F, Umay A (2005). Bilgisayar Öğretmenleri İçin "Bilgisayar Öğretmenliği Öz-Yeterlik Ölçeği" Geliştirme Çalışması. , 1 - 8.
Chicago Akkoyunlu Buket,ORHAN Feza,Umay Aysun Bilgisayar Öğretmenleri İçin "Bilgisayar Öğretmenliği Öz-Yeterlik Ölçeği" Geliştirme Çalışması. (2005): 1 - 8.
MLA Akkoyunlu Buket,ORHAN Feza,Umay Aysun Bilgisayar Öğretmenleri İçin "Bilgisayar Öğretmenliği Öz-Yeterlik Ölçeği" Geliştirme Çalışması. , 2005, ss.1 - 8.
AMA Akkoyunlu B,ORHAN F,Umay A Bilgisayar Öğretmenleri İçin "Bilgisayar Öğretmenliği Öz-Yeterlik Ölçeği" Geliştirme Çalışması. . 2005; 1 - 8.
Vancouver Akkoyunlu B,ORHAN F,Umay A Bilgisayar Öğretmenleri İçin "Bilgisayar Öğretmenliği Öz-Yeterlik Ölçeği" Geliştirme Çalışması. . 2005; 1 - 8.
IEEE Akkoyunlu B,ORHAN F,Umay A "Bilgisayar Öğretmenleri İçin "Bilgisayar Öğretmenliği Öz-Yeterlik Ölçeği" Geliştirme Çalışması." , ss.1 - 8, 2005.
ISNAD Akkoyunlu, Buket vd. "Bilgisayar Öğretmenleri İçin "Bilgisayar Öğretmenliği Öz-Yeterlik Ölçeği" Geliştirme Çalışması". (2005), 1-8.
APA Akkoyunlu B, ORHAN F, Umay A (2005). Bilgisayar Öğretmenleri İçin "Bilgisayar Öğretmenliği Öz-Yeterlik Ölçeği" Geliştirme Çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2005(29), 1 - 8.
Chicago Akkoyunlu Buket,ORHAN Feza,Umay Aysun Bilgisayar Öğretmenleri İçin "Bilgisayar Öğretmenliği Öz-Yeterlik Ölçeği" Geliştirme Çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2005, no.29 (2005): 1 - 8.
MLA Akkoyunlu Buket,ORHAN Feza,Umay Aysun Bilgisayar Öğretmenleri İçin "Bilgisayar Öğretmenliği Öz-Yeterlik Ölçeği" Geliştirme Çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2005, no.29, 2005, ss.1 - 8.
AMA Akkoyunlu B,ORHAN F,Umay A Bilgisayar Öğretmenleri İçin "Bilgisayar Öğretmenliği Öz-Yeterlik Ölçeği" Geliştirme Çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2005; 2005(29): 1 - 8.
Vancouver Akkoyunlu B,ORHAN F,Umay A Bilgisayar Öğretmenleri İçin "Bilgisayar Öğretmenliği Öz-Yeterlik Ölçeği" Geliştirme Çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2005; 2005(29): 1 - 8.
IEEE Akkoyunlu B,ORHAN F,Umay A "Bilgisayar Öğretmenleri İçin "Bilgisayar Öğretmenliği Öz-Yeterlik Ölçeği" Geliştirme Çalışması." Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2005, ss.1 - 8, 2005.
ISNAD Akkoyunlu, Buket vd. "Bilgisayar Öğretmenleri İçin "Bilgisayar Öğretmenliği Öz-Yeterlik Ölçeği" Geliştirme Çalışması". Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2005/29 (2005), 1-8.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
22-04-2024 12:17

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları