Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme (ÖTMG) Dersinin Önemi ve Öğretim Sürecine İlişkin Öneriler

ALIM, METE

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme (ÖTMG) Dersinin Önemi ve Öğretim Sürecine İlişkin Öneriler

Mete ALIM (Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi, Coğrafya Eğitimi Anabilim Dalı, Erzurum, Türkiye)

Doğu Coğrafya Dergisi

13 2

Yıl: 2007 Cilt: 0 Sayı: 17 Sayfa Aralığı: 243 - 262 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme (ÖTMG) Dersinin Önemi ve Öğretim Sürecine İlişkin Öneriler

Öz:

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme dersi ile, öğretmen adaylarının eğitim teknolojilerindeki gelişmeleri takip edebilmeleri, araç-gereç ve materyal kullanma becerilerine katkı sağlamaları ve bunlara karşı olumlu tutum geliştirmeleri hedeflenmektedir. Bu çalışmada, Coğrafya Eğitimi Anabilim Dalı'nda 2005-2006 öğretim yılı güz yarıyılında okutulan Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme dersinin planlamadan değerlendirmeye tüm öğretim süreci ortaya konmaya çalışılmıştır. Ayrıca, uygulama saatlerinde hazırlanan araç-gereç ve materyallerden örnekler sunulmuş ve dersin işlenişine yönelik bazı önerilere yer verilmiştir.

Anahtar Kelime: eğitim eğitim teknolojisi öğretim yöntemleri materyal geliştirme coğrafya öğretimi

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

The Importance of Teaching Technologies and Material Development Course and Suggestion on the Teaching Process

Öz:

With the Teaching Technologies and Material Development Course, we aim the teacher candidates at following the developments in education Technologies, contributing to the skills of using materials and developing positive attitudes towards there. In this study, we attempted to determine the whole teaching process of the course "Teaching Technologies and Material Development" from planning to evaluation that is given Autumn Term of 2005-2006 Academic year in Geography Main Branch. Besides, samples of tools and materials prepared during the application hours have been presented and some suggestions on the process of the course have been given.

Anahtar Kelime: education educational technology teaching methods material development geography teaching

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

ALKAN, C, 2005, Eğitim Teknolojisi. Anı yayıncılık, Ankara.
AŞAN, A., 2002, Pre-service Teachers Use of Technology to Create Insructional Materials: a School-college Partnership. Technology, Pedagogy And Education, Vol. 11, No 2.
BARTH, J.,-DEMİRTAŞ, A., 1997, Sosyal Bilgiler Öğretimi. Öğretmen Eğitimi Dizisi, YÖK/Dünya Bankası Milli Eğitimi Geliştirme Projesi Yayınları, Ankara.
BETRUS, A.K., MOLENDA, M., 2002, "Historical Evolution of Instructional Technology in Teacher Education Programs", Techtrends For Leaders in Education and Training, Vol. 46, No 5: 18-21.
ÇİLENTİ, K., 1984, Eğitim Teknolojisi ve Öğretim. Kadıoğlu Matbaası, Ankara.
DAVİS, N., 2003, "Technology in Teacher Education in the USA: what makes for sustainable good practice?", Technology, Pedagogy and Education, Vol: 12, No 1:59-73.
DEMİRALP, N., 2004, Coğrafya Öğretiminde Materyallerin Geliştirilmesi ve Kullanılması. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü XII. Eğitim Bilimleri Kongresi Bildirileri, CiltlV, Ankara.
DEMİRCİ, A.,-KARAKUYU, M., 2003, Orta ve Yüksek Öğretimde Çağdaş Coğrafya Eğitimi İçin Ders Kitapları, Eğitim Araçları ve Tekniklerinin Etkin Kullanımı. Türk Coğrafya Kurumu Coğrafya Kurultayı (9-12 Temmuz 2002) Bildiriler Kitabı, Gazi Kitabevi, Ankara.
DEMİREL, Ö.,-SEFEROĞLU, S.S.-YAĞCI, E., 2001, Pegem A Yayıncılık, Ankara.
DEMİRKUŞ, N., Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. http://www.biyolojiegitim.yyu.edu.tr.
DİEMOND, S., 1997, inside Desing:Creating Your Environment Canfield Pres, San Frasisco.
DOĞANAY, H.,- ZAMAN, S.,-ALIM, M., 2001, Ortaöğretim Coğrafya Öğretiminde Klasik Ders Materyali ve Coğrafya Öğretmenlerinin Bunlardan Yararlanma Sıklığı. Doğu Coğrafya Dergisi, Sayı:6, Konya.
DOĞANAY, H., 2002, Coğrafya Öğretim Yöntemleri. Aktif Yayın Evi, İstanbul.
GİRGİN,M.,-KOCA, H.,-SEVER, R., 2003 Ortaöğretim Coğrafya Derslerinde Harita Seçimi. Türk Coğrafya Kurumu Coğrafya Kurultayı (9-12 Temmuz 2002) Bildiriler Kitabı, Gazi Kitabevi, Ankara.
GÜNDÜZ, Ş.,-ODABAŞI, F., 2004, Bilgi Çağında Öğretmen Adaylarının Eğitiminde Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Dersinin Önemi. The Turkish Online Journal of Educational Technology, Vol: 3, http://www.tojet.net/ariicles/317.htm.
GÜNGÖRDÜ, E., 2002, Coğrafyada Öğretim Yöntemleri İlkeler ve Uygulamalar. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
GÜNGÖRDÜ, E., 2003, Eğitimde Görsellik ve Görsel Araçlarda Bulunması Gereken Özelikler. Milli Eğitim Dergisi, Sayı: 157, Ankara.
HALİS, İ., 2001, Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Mikro Yayınları, Konya.
HEİNİCH, R., MOLENDA, M., RUSSELL, J.D., SMALDİNO, S.E., 1999, Instructional Media and Technologies for Learning, New Jersey, Prentice-Hall, Inc.
HU, P.J., CLARK, T.H.K., MA, W.W., 2003, "Examining technology acceptance by school teachers: a longitudial study", Information & Management, Vol: 41, No 2: 227-241,
İŞMAN, A., 2002, Sakarya İli Öğretmenlerinin Eğitim Teknolojileri Yönündeki Yeterlilikleri. The Turkish Online Journal Of Educational Technology, Vol: 1, No: 1. http://www.tojet.net/articles/317.htm.
İŞMAN, A., 2005, Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Pegem A Yayıncılık (Sempati), Ankara.
KİPSCHHNER, P., SELİNGER, M., 2003, "The State of Affairs of Teacher Education with Respect to Information and Communications Technology", Technology, Pedagogy and Education, Vol: 12, No 1: 5-17.
KOLUKISA, E.A., 1996, Coğrafya Öğretimi (Metotlar, Ders araçları, Etkinlikler, Tekışık Matbaası, Ankara.
McNAİR, V., GALANOULİ, D., 2002, "Information and Communications Technology in Teacher Education: can a reflective portfolio enhance reflective practice?", Journal of Information Technology for Teacher Education, Vol: 11, No 2.
ÖZDEMİR, M.A,-KARADOĞAN, S., 2003, Coğrafya Öğretiminde Bilişim Teknolojilerinden Faydalanma. Türk Coğrafya Kurumu Coğrafya Kurultayı (9-12 Temmuz 2002) Bildiriler Kitabı, Gazi Kitabevi, Ankara.
REISER, R., 1987, Instructional Technology: A History. In R. Gagne (Ed.). Instructional Technology: Foundations. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
SAMANCI, O., 2004, Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Aydan Matbaası, Ankara.
SEZER, A.,-KOÇ, M.,-TUTKUN, F.,-BÖLÜKBAŞI, O.,-POLAT, Ü., 2004. Coğrafya Derslerinde Öğretim Materyali Kullanımına İlişkin Öğretmen Görüşleri. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Sözlü Bildiriler, Malatya.
ŞAHİN, C, 2001, Türkiye'de Coğrafya öğretimi (Sorunlar-Çözüm Önerileri), Gündüz Eğitim Yayıncılık, Ankara.
ŞAHİN YANPAR, T.,-YILDIRIM, S., 1999, Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Anı Yayıncılık, Ankara.
ŞİMŞEK, N., 2002, Öğretmen ve Öğretmen Adayları için Derste Eğitim Teknolojisi Kullanımı. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
TAŞ, H. İ., 2006, Coğrafya Eğitiminde Görselleştirmenin Önemi: Mekansal Algılamaya Pedagojik Bir Yaklaşım. Doğu Coğrafya Dergisi, Sayı: 16, Çizgi Kitabevi, Konya.
UÇAR, M., 1999, İlköğretimde Ders Araç-Gereçleri Kullanımı Konusunda Öğretmen Görüşlerinin değerlendirilmesi. AKÜ Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı 3, Afyon.
USUN, S., 2000, Dünyada ve Türkiye'de Bilgisayar Destekli Öğretim. Pegem A Yayıncılık, Ankara.
VURAL, B., 2004, Eğitim-Öğretimde Teknoloji ve Materyal Kullanımı. Hayat Yayıncılık, İstanbul.
YALIN, H.İ., 2002, Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
YAŞAR, O., 2004, İlköğretim Sosyal Bilgiler Derslerinde Görsel Materyal Kullanımı ile Coğrafya konularının Eğitim ve Öğretimi. Milli Eğitim Dergisi, Sayı: 163, Ankara.
YÖK., 1998, Eğitim Fakültesi Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları, Ankara.
http://www.biyolojiegitim.yyu.edu.tr
http://www.tojet.net/articles/317.htm

APA	ALIM M (2007). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme (ÖTMG) Dersinin Önemi ve Öğretim Sürecine İlişkin Öneriler. , 243 - 262.
Chicago	ALIM METE Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme (ÖTMG) Dersinin Önemi ve Öğretim Sürecine İlişkin Öneriler. (2007): 243 - 262.
MLA	ALIM METE Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme (ÖTMG) Dersinin Önemi ve Öğretim Sürecine İlişkin Öneriler. , 2007, ss.243 - 262.
AMA	ALIM M Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme (ÖTMG) Dersinin Önemi ve Öğretim Sürecine İlişkin Öneriler. . 2007; 243 - 262.
Vancouver	ALIM M Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme (ÖTMG) Dersinin Önemi ve Öğretim Sürecine İlişkin Öneriler. . 2007; 243 - 262.
IEEE	ALIM M "Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme (ÖTMG) Dersinin Önemi ve Öğretim Sürecine İlişkin Öneriler." , ss.243 - 262, 2007.
ISNAD	ALIM, METE. "Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme (ÖTMG) Dersinin Önemi ve Öğretim Sürecine İlişkin Öneriler". (2007), 243-262.

APA	ALIM M (2007). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme (ÖTMG) Dersinin Önemi ve Öğretim Sürecine İlişkin Öneriler. Doğu Coğrafya Dergisi, 0(17), 243 - 262.
Chicago	ALIM METE Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme (ÖTMG) Dersinin Önemi ve Öğretim Sürecine İlişkin Öneriler. Doğu Coğrafya Dergisi 0, no.17 (2007): 243 - 262.
MLA	ALIM METE Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme (ÖTMG) Dersinin Önemi ve Öğretim Sürecine İlişkin Öneriler. Doğu Coğrafya Dergisi, vol.0, no.17, 2007, ss.243 - 262.
AMA	ALIM M Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme (ÖTMG) Dersinin Önemi ve Öğretim Sürecine İlişkin Öneriler. Doğu Coğrafya Dergisi. 2007; 0(17): 243 - 262.
Vancouver	ALIM M Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme (ÖTMG) Dersinin Önemi ve Öğretim Sürecine İlişkin Öneriler. Doğu Coğrafya Dergisi. 2007; 0(17): 243 - 262.
IEEE	ALIM M "Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme (ÖTMG) Dersinin Önemi ve Öğretim Sürecine İlişkin Öneriler." Doğu Coğrafya Dergisi, 0, ss.243 - 262, 2007.
ISNAD	ALIM, METE. "Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme (ÖTMG) Dersinin Önemi ve Öğretim Sürecine İlişkin Öneriler". Doğu Coğrafya Dergisi 17 (2007), 243-262.