Basındaki Yansımaları ile Okulda Şiddet

BAKER ERDUR, Özgür; ALTUN AKBABA, Sadegül; GÜNERİ YERİN, Oya

Basındaki Yansımaları ile Okulda Şiddet

Sadegül ALTUN AKBABA, (Başkent Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Türkçe Eğitimi Bölümü, Ankara, Türkiye)

Oya GÜNERİ YERİN, (Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Ankara, Türkiye)

Özgür BAKER ERDUR (Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Bolu, Türkiye)

Eurasian Journal of Educational Research

16 0

Yıl: 2006 Cilt: 0 Sayı: 24 Sayfa Aralığı: 12 - 21 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Basındaki Yansımaları ile Okulda Şiddet

Öz:

Problem Durumu: Okulda şiddet, hem ülkemizde hem de dünyada sıkça karşılaşılan önemli bir sorun halini almıştır. Bu nedenle, okullarda şiddete neden olan etkenlerin belirlenmesi, okullarda şiddetin azaltılması, önlenmesi bir çok ülkede son yıllarda araştırmacıların sıklıkla çalıştıkları konular arasında yer almaktadır. Araştırmanın Amacı: Bu çalışmanın amacı, okullarda meydana gelen şiddet olay- larını gazetelerde yer alan haberler yoluyla incelemektir. Bu çalışmada, okullarda meydana gelen şiddet olaylarının gazetelere ne sıklıkla ve nasıl yansıtıldığı, bu olaylarda kimlerin şiddet uyguladığı, kimlerin şiddete maruz kaldığı,şiddetin nedenlerinin ve sonuçlarının neler olduğu sorularına yanıt aranmaktadır. Yöntem: Bu çalışmada, 2002-2004 yılları arasında Cumhuriyet, Milliyet, Zaman ga- zetelerinde çıkan okullardaki şiddet olaylarına ilişkin haberler taranmış ve bu haberlere içerik analizi uygulanmıştır. Bulgular ve Sonuçlar: Bulgular, şiddete ilişkin haberlerin veriliş biçiminde, gazetelere göre değişmek üzere “yorumsuz, ya da iddia” şeklinde iki temel yaklaşım olduğunu göstermiştir. Ayrıca, okulda yer alan tüm tarafların değişen oranlarla, şiddetin hem uygulayıcısı hem de maduru olduğu ve öğrencilerin şiddetin uygulayıcısı olduğu bazı olayların ölümle sonuçlandığı bulunmuştur. Öneriler: Okulda şiddet olaylarının sunumunda basına önemli sorumluluklar düş- mektedir. Basının, okulda şiddet olaylarının sunumunda okuyucularda korku ve kaygı uyandırmak yerine, bu olayların nedenleri, sonuçları ve nasıl önlenebileceği hakkında bilgilendirici bir yaklaşım benimsemesi, okuyucuların şiddetle ilgili daha gerçekci bir bakış açısı edinmesinde ve şiddetin önlenmesine önemli katkılar sağlayabilir. Okullardaki şiddetin önlenmesinde, yetişkinlerin (velilerin, öğretmenlerin, okul yöneticilerinin, medya yöneticilerinin vb) şiddet içermeyen örnek davranışlar sergilemeleri de büyük önem taşımaktadır. Bu çalışma kapsamına sadece gazeteler alınmıştır. Gelecekte, medyanın okulda şiddet olaylarını nasıl yansıttığına ilişkin daha geniş kapsamlı çalışmalara gereksinim bulunmaktadır.

Anahtar Kelime: okulda şiddet şiddet haberleri

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

School Violence: Reflections from the Printed Media

Öz:

Problem Statement: In many countries school violence has become a important problem that needs to be addressed. Therefore, in the recent years there has been growing interest among researchers about causes of school violence and factors that contribute to school violence, for the purpose of designing violence prevention training programs. Purpose of the Study: This study examines the school violence as it is reflected in the newspapers. This study aimed to answer following questions: How frequently violent incidents in schools are presented in the news papers? How are these incidents presented? Who employs violence in the schools? Who is the victim? What are the causes and consequences of violence? Method: News about school violence in the Cumhuriyet, Milliyet and Zaman newspa- pers between the 2002-2004 years were scanned and analyzed through content analysis. Results: The findings show that the discourse of presenting school violence news varied across newspapers. The two dominant discourses were not making any comment or to condemn. In addition, everyone in school was found to be the both victim and the perpetuator of violence and some school violence incidents in which students were the perpetuator resulted in death. Recommendations: Printed media has a great responsibilitiy in reporting news about school violence. In order to develop public awareness and to prevent school violence, news about school violence must be presented in informative manner rather than arousing fear. The biggest responsibility in preventing school violence belongs to adults (parents, teachers, school administrators, media workers etc.) since children and adolecents take them as models. This study only examines news papers, future studies that investigate how media represents school violence are needed.

Anahtar Kelime: violence at school violence news

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Bibliyografik

Akbaba-Altun, S.., & Kirkit, G. (2005).Okul yöneticilerinin basındaki imajı. Kuram ve Uygulamada Eği- tim Yönetimi, 11(41), 25-46.
Berg, B.L. (1998). Qualitative research methods for social sciences. (3rd Edition). Allyn and Bacon.
Bushman, B. J., & Anderson, C. A. (2001). Media violence and the American public: Scientific facts versus media misinformation. American Psychologist, 56, 477-489.
Day, N. (1996). Violence in schools: Learning in fear. New Jersey: Hillside.
Dahlberg, L.L., & Krug, E. G. (2002). Violence – a global public health problem. In Dahlberg, L. L., (Eds.) World Report on Violence and Health (pp. 3-21 ). Geneva: World Health Organization.
Dulmuş, C.N., Theriot, M. T., Sowers, K.M., & Blackburn, J.A. (2004). Student reports of peer bullying victimization in rural school. Stress, Trauma, and Crises, 7, 1-16.
Eğitimde Dayak Gerçeği. (2004, Aralık 13). Cumhuriyet Gazetesi.
Elam, S., & Rose, R. (1995). The 27th annual Phi Delta Kappan pool of the publics attitudes toward the public schools. Phi Delta Kappan, 77, 41-59.
Furlong, M., & Morrison, G. (2000). The SCHOOL in school violence: Definitions and facts. Journal of Emotional and Behavioral Disorders, 8(2), 71-81.
Gordon, M., & L. Heath. (1981). The news business, crime, and fear. p. 227-250 in D.A.
Lewis, (ed.), Reactions to crime. Beverly Hills, California: Sage Publications
Horowitz, T., & Tobaly, D. (2003). School vandalism: Individual and social context. Adolescence. 38, 149, 131-139.
Hyman, I A. (1990). Reading, writing, and hickory stick: The appealing story of physical and psychological abuse of American school children. Lexington, MA: Lexington Books.
Hyman, I. A., & Perone, D.C. (1998). The other side of school violence: Educator policies and practices that may contribute to student misbehavior. Journal of School Psychology, 36, (1), 7-27.
Mallet, P., & Paty, B. (1999). How French counselors treat school violence: An adult-centered ap- proach. International Journal for the Advancement of Counseling, 21, 279-300.
Menifield, C, Rose, W.H., Homa, J., & Cunningham, A. B. (2001). The media’s portrayal of urban and rural school violence: a preliminary analysis. Deviant Behavior: An Interdisciplinary Journal, 22, 447–464.
Mayer, R., & Butterworth, T.W. (1979). A preventive approach to school violence and vandalism: An experimental study. Personnel and Guidance Journal, 57 (9), 436-441.
Leone, P, E., Mayer, M.J., Malmgren , K., & Meisel, S. M. (2000). School violence and disruption: Rhetorik, Reality, and Reasonable Balance. Focus on Exceptional Children, 33(1), 1-20. Öğretmenlere Ceza Yağdı. (2004,Ocak 29). Cumhuriyet Gazetesi.
Mc Cord, J. (1990). Problem behaviors. In. S.S. Feldman & G. R. Elliott (Eds.), At the threshold: The developing adolescent (pp.414-4430). Cambridge, M.A: Harvard University Press.
Nhundu, T., & Shumba, A. (2001). The nature and frequency of reported cases of teacher perpetrated child sexual abuse in rural primary schools in Zimbabwe. Child Abuse and Neglect. 25, (11), 1517- 1534.
Patton, M. Q. (1990). Qualitative evaluation and research methods. (2nd ed). Newbury Park, CA: Sage Publication.
Rodgers, S., & Thorson, E. (2001). The reporting of crime and violence in the Los
Angeles Times: Is there a public health perspective? Journal of Health Communication, 6, 169-182.
Sandhu, S.D., Arora, M., & Sandhu, S.V. (2000). “School violence: Risk factors, psychological corre- lates, prevention and intervention strategies”. Sandhu, D.S. and Aspy, C.B. (Eds.), Violence in American Schools: Practical Guidelines for Counselors. Alexandria VA: American Counseling Asso- ciation.
Shafii, M., & Shafii, S.L. (2001). School violence assessment management and prevention. Washington DC: American Psychiatric Press.
Toprakçı, E. (2001). Güç merkezleri açısından okulun örgütsel farklılıklari, kuram ve uygulamada eğitim yönetimi. 7(26), 282-287.
Yıldırım, A., & Şimşek, H. (1999). Nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları.

APA	ALTUN AKBABA S, GÜNERİ YERİN O, BAKER ERDUR Ö (2006). Basındaki Yansımaları ile Okulda Şiddet. , 12 - 21.
Chicago	ALTUN AKBABA Sadegül,GÜNERİ YERİN Oya,BAKER ERDUR Özgür Basındaki Yansımaları ile Okulda Şiddet. (2006): 12 - 21.
MLA	ALTUN AKBABA Sadegül,GÜNERİ YERİN Oya,BAKER ERDUR Özgür Basındaki Yansımaları ile Okulda Şiddet. , 2006, ss.12 - 21.
AMA	ALTUN AKBABA S,GÜNERİ YERİN O,BAKER ERDUR Ö Basındaki Yansımaları ile Okulda Şiddet. . 2006; 12 - 21.
Vancouver	ALTUN AKBABA S,GÜNERİ YERİN O,BAKER ERDUR Ö Basındaki Yansımaları ile Okulda Şiddet. . 2006; 12 - 21.
IEEE	ALTUN AKBABA S,GÜNERİ YERİN O,BAKER ERDUR Ö "Basındaki Yansımaları ile Okulda Şiddet." , ss.12 - 21, 2006.
ISNAD	ALTUN AKBABA, Sadegül vd. "Basındaki Yansımaları ile Okulda Şiddet". (2006), 12-21.

APA	ALTUN AKBABA S, GÜNERİ YERİN O, BAKER ERDUR Ö (2006). Basındaki Yansımaları ile Okulda Şiddet. Eurasian Journal of Educational Research, 0(24), 12 - 21.
Chicago	ALTUN AKBABA Sadegül,GÜNERİ YERİN Oya,BAKER ERDUR Özgür Basındaki Yansımaları ile Okulda Şiddet. Eurasian Journal of Educational Research 0, no.24 (2006): 12 - 21.
MLA	ALTUN AKBABA Sadegül,GÜNERİ YERİN Oya,BAKER ERDUR Özgür Basındaki Yansımaları ile Okulda Şiddet. Eurasian Journal of Educational Research, vol.0, no.24, 2006, ss.12 - 21.
AMA	ALTUN AKBABA S,GÜNERİ YERİN O,BAKER ERDUR Ö Basındaki Yansımaları ile Okulda Şiddet. Eurasian Journal of Educational Research. 2006; 0(24): 12 - 21.
Vancouver	ALTUN AKBABA S,GÜNERİ YERİN O,BAKER ERDUR Ö Basındaki Yansımaları ile Okulda Şiddet. Eurasian Journal of Educational Research. 2006; 0(24): 12 - 21.
IEEE	ALTUN AKBABA S,GÜNERİ YERİN O,BAKER ERDUR Ö "Basındaki Yansımaları ile Okulda Şiddet." Eurasian Journal of Educational Research, 0, ss.12 - 21, 2006.
ISNAD	ALTUN AKBABA, Sadegül vd. "Basındaki Yansımaları ile Okulda Şiddet". Eurasian Journal of Educational Research 24 (2006), 12-21.