TY  - JOUR
TI  - Oluşturmacı (Constructivist) Yaklaşıma Dayalı İşbirliğine Dayalı Öğrenmenin İlköğretim Sosyal Bilgiler Dersindeki Etkileri
AB  - Problem Durumu: Oluşturmacılık bir aktif öğrenme yaklaşımıdır. Çalışmalarda oluşturmacılığın ve işbirliğine dayalı öğrenmenin öğrencilerin bilişsel ve duyuşsal öğrenmeleri üzerinde olumlu etkiye sahip olduğu ortaya konulmuştur. Oluşturmacılıkta sosyal etkileşim önemli bir role sahiptir. Bu yüzden bu çalışmada oluşturmacılık ve işbirliğine dayalı öğrenme bütünleştirilmiştir. Çalışmanın Amacı: Çalışmanın amacı oluşturmacı yaklaşıma dayalı işbirliğine da- yalı öğrenmenin öğrencilerin başarılarına ve derse karşı olan tutumlarına et- kilerini ortaya çıkarmaktır. Yöntem: Çalışmada deneysel yöntem kullanılmıştır. Veri toplama araçları başarı testi, tutum ölçeği ve görüşmedir. Bulgular/Sonuçlar: Oluşturmacılığa dayalı işbirliğine dayalı öğrenme öğrencilerin başarıları ve derse karşı tutumları üzerinde olumlu etkiye sahiptir. Öneriler: Öğrencilerin başarısını ve derse karşı tutumunu artırabilmek için oluşturmacı yaklaşıma dayalı işbirliğine dayalı öğrenme temele alarak kullanılabilir.
AU  - ARSLAN, ALİ
AU  - YANPAR, Tuğba
PY  - 2006
JO  - Eurasian Journal of Educational Research
VL  - 0
IS  - 24
SN  - 1302-597X
SP  - 22
EP  - 32
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/64421
ER  -