Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Geçerlik ve Güvenirlik Sorunsalı

ÖZEN, Yener; GÜLAÇTI, Fikret; Kandemir, Mehmet

Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Geçerlik ve Güvenirlik Sorunsalı

Yener ÖZEN, (Atatürk Üniversitesi, Erzincan Eğitim Fakültesi, Erzincan, Türkiye)

Fikret GÜLAÇTI, (Atatürk Üniversitesi, Erzincan Eğitim Fakültesi, Erzincan, Türkiye)

Mehmet KANDEMİR (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Ankara, Türkiye)

Atatürk Üniversitesi Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi

9 0

Yıl: 2006 Cilt: 8 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 69 - 89 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Geçerlik ve Güvenirlik Sorunsalı

Öz:

Eğitim Bilimleri araştırmacılarının ve öğretmenlerin araştırma için hazırladıkları; anket, bilişsel, duyuşsal ve devinişsel ölçekler (yetenek, tutum, ilgi) vb. ile sınav için hazırlanan ölçme araçlarının belli bir özelliğe yönelik birden fazla ölçüm sonuçları arasında tutarlılık gösterip, göstermediğini belirleyebilmek için güvenirlik özellikleri tartışılmıştır. Ayrıca Eğitim Bilimlerinde kullanılan ölçme araçlarının, tasarlanan ölçümlere ulaşma derecesinde; uygunluk, anlamlılık ve faydalılık özelliklerine bakılarak ölçme aracının geçerlik faktörleri bu çalışmada tartışılmıştır. Eğitim Fakültelerinin yeniden yapılanma sürecinde alandan eğitim araştırmalarına yönelen çalışmalara bir bakış açısı getirmesi için düzenlenmiştir.

Anahtar Kelime: geçerlik güvenirlik eğitim bilimleri

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Adıgüzel, M. (1985). "Madde Yapısının Test Güvenirliğine ve Geçerliğine Etkisi", (Yayınlanmamış Doktora Tezi) Ankara: Hacettepe Üniversitesi.
Agun, K., Inamo, E., & Olcy, E., (2002). “Value domains of Turkish adults and university students students.” Journal of Socual Psychology, 142(3), 333-353.
Albatsh & Abderhanan. (1990). “Value structure of university of Jordan students.” Dirastat, 17(3), 92-136.
Alkhaldi, M.A., & Aljabri, I,M. (1998). “The relationship of attitudes to computer utilization: new evidence from a developing nation.” Computers in Human Behavior, 14(1), 23-42.
Arıcı, H. (1984). İstatistik: Yöntemler ve Uygulama. Ankara
Attoum, A., & Khasawneh, A. (1999). “Value matrix of Al-albaty university students.” Al Manar, 1(1), 3-54 (Arabic Version).
Balcı, A. (1995). Sosyal Bilimlerde Araştırma: Yöntem, Teknik ve İlkeler. Ankara
Beydoğan, Ö. H. (2003). Öğretimde Planlama ve Değerlendirme, Erzurum.
Brosnan, M.,&Lee, W. (1998). “A cross-cultural comparison of gender differences in computer attitudes and anxieties: the United Kingdom and Hon Kong.” Computers in Human Behavior, 14(4), 559-577.
Cronbach, Lee. J. (1990). Essentials of Psychological Testing. Fifth edition, Harper Collins Publishers,.
Fraenkel, J.R. and Norman E. Wallen., How to Design and Evaluate Research in Education (2 nd Ed) Mc. Grow Hill. Inc., 1993.
Francis, L.L., Katz, Y.J., & Jones, S.H. (2000). “The reliabity and validity of the Hebrew version of the computer attitude scale” Computers & Education, 35(2), 329-340
Gronlund, N.E. (1976). Measurement and Evaluation Teaching. The Macmillan Cem., New York
Güven, Ç. (1990). "Envanter Maddelerinin Analizinde Klasik Test ve Bilgi Kuramı Yöntemlerinin Karşılaştırılması", (Yayınlanmamış Doktora Tezi) Ankara, Hacettepe Üniversitesi
Karasar, N. (1982). Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar, İlkeler, Teknikler. Nobel Yayınları, Ankara
Mehrens, W. A. and Irvin J. L (1991). Measurement and Evalualion in Education and Psychology. Fourth Edition, New York:Holt, Rinehart ve Winston
Öncü, H. (1995). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, Geliştirilmiş İkinci baskı, Ankara
Özçelik, D. A. (1989). Test Hazırlama Kılavuzu. Genişletilmiş ikinci baskı. Ankara: ÖSYM Eğitim Yayınları
Özgüven, İ. E. (1995). Psikolojik Testler. PDREM yayınları, Ankara, 1994.
Robertson, S. I., Calder, J., Fung, P., Jones, A., & O’Shea, T. (1995). “Computer attitudes in an English secondary school.” Computers & Education, 24(2), 73-81.
Tekin, H. (1977). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara,
Uysal, Ş. (1976). “Sosyal Bilim Arşt. Kullanılan Araçların Geçerlik ve Güvenirliği”, Toplum Bilimlerde Araştırma ve Yöntem, TOBİE, Ankara
Valois, P., Frenette, E., Villeneuve, P., Sabourin, S., & Bordeleau, C. (2000). “Nonparametric item analysis and confirmatory factorial validity of the computer attitude scale for secondary students.” Computers&Education, 35 (4), 281-294

APA	ÖZEN Y, GÜLAÇTI F, Kandemir M (2006). Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Geçerlik ve Güvenirlik Sorunsalı. , 69 - 89.
Chicago	ÖZEN Yener,GÜLAÇTI Fikret,Kandemir Mehmet Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Geçerlik ve Güvenirlik Sorunsalı. (2006): 69 - 89.
MLA	ÖZEN Yener,GÜLAÇTI Fikret,Kandemir Mehmet Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Geçerlik ve Güvenirlik Sorunsalı. , 2006, ss.69 - 89.
AMA	ÖZEN Y,GÜLAÇTI F,Kandemir M Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Geçerlik ve Güvenirlik Sorunsalı. . 2006; 69 - 89.
Vancouver	ÖZEN Y,GÜLAÇTI F,Kandemir M Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Geçerlik ve Güvenirlik Sorunsalı. . 2006; 69 - 89.
IEEE	ÖZEN Y,GÜLAÇTI F,Kandemir M "Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Geçerlik ve Güvenirlik Sorunsalı." , ss.69 - 89, 2006.
ISNAD	ÖZEN, Yener vd. "Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Geçerlik ve Güvenirlik Sorunsalı". (2006), 69-89.

APA	ÖZEN Y, GÜLAÇTI F, Kandemir M (2006). Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Geçerlik ve Güvenirlik Sorunsalı. Atatürk Üniversitesi Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(1), 69 - 89.
Chicago	ÖZEN Yener,GÜLAÇTI Fikret,Kandemir Mehmet Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Geçerlik ve Güvenirlik Sorunsalı. Atatürk Üniversitesi Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi 8, no.1 (2006): 69 - 89.
MLA	ÖZEN Yener,GÜLAÇTI Fikret,Kandemir Mehmet Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Geçerlik ve Güvenirlik Sorunsalı. Atatürk Üniversitesi Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.8, no.1, 2006, ss.69 - 89.
AMA	ÖZEN Y,GÜLAÇTI F,Kandemir M Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Geçerlik ve Güvenirlik Sorunsalı. Atatürk Üniversitesi Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006; 8(1): 69 - 89.
Vancouver	ÖZEN Y,GÜLAÇTI F,Kandemir M Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Geçerlik ve Güvenirlik Sorunsalı. Atatürk Üniversitesi Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006; 8(1): 69 - 89.
IEEE	ÖZEN Y,GÜLAÇTI F,Kandemir M "Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Geçerlik ve Güvenirlik Sorunsalı." Atatürk Üniversitesi Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 8, ss.69 - 89, 2006.
ISNAD	ÖZEN, Yener vd. "Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Geçerlik ve Güvenirlik Sorunsalı". Atatürk Üniversitesi Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi 8/1 (2006), 69-89.