İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Türkçe Öğretmenlerinden Beklentileri
Yıl: 2006 Cilt: 4 Sayı: 4 Sayfa Aralığı: 477 - 500 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Türkçe Öğretmenlerinden Beklentileri
Öz: Günlük hayatta karşılıklı anlaşabilmek amacıyla kullandığımız dil, hem bir kültür taşıyıcısı olması hem de bireyler arasındaki iletişimi sağlaması açısından çok önemli bir olgudur. Doğru, anlaşılır, etkili ve bilinçli bir biçimde kullanılan dil, aynı zamanda etkili bir iletişimin de anahtarı durumundadır.Türkçe öğretmenlerinin kullandıkları öğretim yöntemleri ile sınıf içi ve sınıf dışı davranışları başta olmak üzere daha birçok etken, öğrencilerin Türkçe dersine yönelik tutumlarını ve beklentilerini etkilemektedir. Bu araştırmanın amacı, ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin Türkçe öğretmenlerinden beklentilerini tespit etmektir. Araştırma Ankara ilinde toplam 240 öğrenciyle yapılmıştır. Öğrencilerin dinleme, okuma, konuşma, yazma becerileri ile dil bilgisi ve ölçme değerlendirme alanlarına yönelik Türkçe öğretmenlerinden beklentilerini belirlemek amacıyla bir anket uygulanmıştır. Yapılan çalışmanın sonucunda öğrencilerin, Türkçe öğretmenlerinden dinleme, okuma, konuşma, yazma becerileri ile dil bilgisi ve ölçme değerlendirme alanlarına yönelik beklentilerinin yüksek seviyede olduğu tespit edilmiştir.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Aksan, D. (1975). Ana Dili, Cilt: 31, Sayı: 285. s: 423-434, Türk Dili, Ankara.
- Akyüz, Y. ( 1978). Türkiye’de Öğretmenlerin Toplumsal Değişmeye Etkileri. Ankara: Doğan Basımevi.
- Bilgin, M. (2002). Anlamdan Anlatıma Türkçemiz, Ankara: T.C. Kültür Bakanlığı Kültür Eserleri.
- Büyüköztürk, Ş. (2003). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara: PegemA Yayınları.
- Demirel, Ö. (2003). Türkçe ve Sınıf Öğretmenleri İçin Türkçe Öğretimi. Ankara: PeGem A Yayıncılık.
- Dökmen Ü. ve Yaşın, Z. (1988). İlkokul Kitaplarındaki Dili ve Türkçeyi Kullanma Becerisinin Psikolojik Bir Yaklaşımla Değerlendirilmesi. Ankara: Türk Dilinin Öğretimi Toplantısı, Ank. Ünv. Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
- Fındıkçı, İ. (1997). Yeni Öğretmenler Yeni Öğretmenler. Yaşadıkça Eğitim Dergisi.
- Göğüş, B. (1978). Orta Dereceli Okullarımızda Türkçe ve Yazın Eğitimi. Ankara: Kadıoğlu Matbaası.
- İlköğretim Okulları Türkçe Eğitim Programı (2002). Ankara: Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları.
- Karasar, N. (1998). Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Nobel Yayınları, Ankara
- Kavcar, C. (1987). Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi. Cilt: 20, Sayı: 1-2, s: 261-273, Ankara: A. Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi.
- Sever, S. (2003). Türkçe Öğretiminde Yeni Yapılanma Çalışmaları. Sayı: 13, s. 27-38, Niğde: Türklük Bilimi Araştırmaları Dergisi, Türkçenin Öğretimi Özel Sayısı.
- Özbay, M. (2003). Öğretmen Görüşlerine Göre İlköğretim Okullarında Türkçe Öğretimi, Ankara: Gölge ofset Matbaacılık.
- Özbay, M. (2005). Bir Dil Becerisi Olarak Dinleme Eğitimi. Ankara: Akçağ Yayınları.
- Özkan, R. (2005). Birey ve Toplum Gelişiminde Öğretmenlik Mesleğinin Önemi. Sayı: 166, Bahar, Millî Eğitim Dergisi.
- Temizyürek, F. (2004). Türkçe Öğretiminde Konuşma Eğitiminin Yeri ve Önemi. Cilt: IV, s: 2769-2784, Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, XII. Eğitim Bilimleri Kongresi, Bildiriler.
| APA | BAGCI H, TEMİZKAN M (2006). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Türkçe Öğretmenlerinden Beklentileri. , 477 - 500. |
| Chicago | BAGCI Hasan,TEMİZKAN Mehmet İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Türkçe Öğretmenlerinden Beklentileri. (2006): 477 - 500. |
| MLA | BAGCI Hasan,TEMİZKAN Mehmet İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Türkçe Öğretmenlerinden Beklentileri. , 2006, ss.477 - 500. |
| AMA | BAGCI H,TEMİZKAN M İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Türkçe Öğretmenlerinden Beklentileri. . 2006; 477 - 500. |
| Vancouver | BAGCI H,TEMİZKAN M İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Türkçe Öğretmenlerinden Beklentileri. . 2006; 477 - 500. |
| IEEE | BAGCI H,TEMİZKAN M "İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Türkçe Öğretmenlerinden Beklentileri." , ss.477 - 500, 2006. |
| ISNAD | BAGCI, Hasan - TEMİZKAN, Mehmet. "İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Türkçe Öğretmenlerinden Beklentileri". (2006), 477-500. |
| APA | BAGCI H, TEMİZKAN M (2006). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Türkçe Öğretmenlerinden Beklentileri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(4), 477 - 500. |
| Chicago | BAGCI Hasan,TEMİZKAN Mehmet İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Türkçe Öğretmenlerinden Beklentileri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 4, no.4 (2006): 477 - 500. |
| MLA | BAGCI Hasan,TEMİZKAN Mehmet İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Türkçe Öğretmenlerinden Beklentileri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, vol.4, no.4, 2006, ss.477 - 500. |
| AMA | BAGCI H,TEMİZKAN M İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Türkçe Öğretmenlerinden Beklentileri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2006; 4(4): 477 - 500. |
| Vancouver | BAGCI H,TEMİZKAN M İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Türkçe Öğretmenlerinden Beklentileri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2006; 4(4): 477 - 500. |
| IEEE | BAGCI H,TEMİZKAN M "İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Türkçe Öğretmenlerinden Beklentileri." Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 4, ss.477 - 500, 2006. |
| ISNAD | BAGCI, Hasan - TEMİZKAN, Mehmet. "İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Türkçe Öğretmenlerinden Beklentileri". Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 4/4 (2006), 477-500. |
