TY  - JOUR
TI  - Türkçe Öğretiminde Yazılı Anlatım Uygulamaları İçin Bir Seçenek YAratıcı Yaklaşımı
AB  - Yazma becerisi,yazma sürecinde yaşanan psikolojik, dilbilgisel ve bilişsel so­runlardan dolayı öğrencilerin genellikle en çok zorlandıkları dil becerisidir. Ayrıca Türkçe derslerindeki öğrenme-öğretme süreçlerinde gerçekleşen yazma uygulama­ları da hem öğrencilerin yazmaya karşı olumsuz tutum geliştirmelerine hem de yaz­mayı zor bir beceri olarak algılamalarına neden olmaktadır. Türkçe öğretimindeki yazma uygulamalarında yaşanan sorunların çözümünde süreç merkezli bir yakla­şım olarak nitelendirilen yaratıcı yazma yaklaşımının bir seçenek olabileceği dü­şünülmektedir. Bu çalışmada, yaratıcı yazma yaklaşımının dilin etkili ve yaratıcı kullanılabilmesine olanaklar sağlayan, yazma öğretimi sürecinin her aşamasında öğrenciyi etkin kılan ve diğer dil becerilerini kullanmayı gerektiren yapısı ana hat­larıyla tanıtılmaya çalışılmıştır.
AU  - MALTEPE, Saadet
PY  - 2006
JO  - Dil Dergisi
VL  - 0
IS  - 132
SN  - 1300-3542
SP  - 56
EP  - 66
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/64927
ER  -