İlk ve Orta Öğretim Öğretim Öğretmen Adaylarının Temel Astronomi Konularındaki Kavram Yanılgıları

KALKAN, Selami; Kalkan, Hüseyin; USTABAŞ, Reşat

İlk ve Orta Öğretim Öğretim Öğretmen Adaylarının Temel Astronomi Konularındaki Kavram Yanılgıları

Hüseyin KALKAN, (Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Amasya Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Fen Bilgisi Anabilim Dalı, Samsun, Türkiye)

Reşat USTABAŞ, (Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Fizik Anabilim Dalı, Samsun, Türkiye)

Selami KALKAN (Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Amasya Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Fen Bilgisi Anabilim Dalı, Samsun, Türkiye)

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

32 9

Yıl: 2007 Cilt: 0 Sayı: 23 Sayfa Aralığı: 1 - 11 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

İlk ve Orta Öğretim Öğretim Öğretmen Adaylarının Temel Astronomi Konularındaki Kavram Yanılgıları

Öz:

Bu çalışmada, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi fen ve sosyal alanlarında toplam 100 öğretmen adayının, önceden edindikleri temel astronomi kavramları ile bunlara ilişkin kavram yanılgıları, çoktan seçmeli 15 sorudan oluşan “Astronomi Kontrol Testi” (AKT) ile belirlenmiştir. Çalışmaya katılan deney grubu öğrencileri, bir dönem boyunca, haftada üç saat olmak üzere temel astronomi dersini almışlardır. Deney grubu öğrencilerine AKT, dönemin başı ve sonunda iki kez uygulanmıştır ve temel astronomi alanındaki kavram yanılgılarının değişimi incelenmiştir. Sonuçlar, literatürdeki çalışmalarla karşılaştırılarak yorumlanmıştır. Çalışmada, astronomi ile ilgili temel kavramların bazılarının çok az bir çabayla bile kolaylıkla değişime uğramasına karşın; bazılarında ise, konu üzerinde ne kadar yoğunlaşılırsa yoğunlaşılsın, değişime karşı büyük bir direnç gösterildiği sonucuyla karşılaşılmış ve bunun sebepleri üzerinde durulmuştur.

Anahtar Kelime: kavram yanılgıları ilk öğretim astronomi öğretmen adayları

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Astronomi ve Astrofizik

Misconceptions of Basic Astronomy Concepts in Preservice Training for High School and Elementary Education Teachers

Öz:

A questionnaire of 15 questions which is called “Astronomy Control Test” (ACT), given to a total of 100 students in education faculty preservice training for future primary and secondary education teachers showed that science and nonscience majors held a series of misconceptions on several central topics in basic astronomy. Classes meet only once a week for three hours periods along a semester. The change of astronomy misconceptions were analysed by means of a written questionnaire presented to them during the beginning and at last of the semester. Results were interpreted by comparison with the literature. In this study, some misconceptions were easy to change, even with limited instructional effort, and that some were very hard to change, even with powerful focused instruction in basic astronomy and universe as a result, the reasons were discussed.

Anahtar Kelime: primary education astronomy prospective teachers misconceptions

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Astronomi ve Astrofizik

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

American Association for the Advancement of Science (1993) Benchmarks for Science Literary (Project 2061) (New York, Oxford University Press).
Baxter, J. (1989). Children’s understanding of familiar astronomical events. International Journal of Science Education, 11, 5, 302–313
Bisard, W., Aron, R., Francek, M. ve Nelson, B., (1994). Assessing selected physical science and Earth science misconceptions of middle school through university pre-service teachers. Journal of College Science Teaching, 24, 4,38–42
Borghi, L., De Ambrosıs, A. ve MassarA, C. (1991). Physics education in science training of primary school teachers. European Journal of Teacher Education, 14, 2, 57–63
Department of Employment, Educatıon and Traınıng, (1989) Discipline Review of Teacher Education in Mathematics and Science, Vol. 1 (Canberra, Australian Government Publishing Service).
Jone S, B., Lynch, P., ve Reesink, C. (1987). Children’s conceptions of the Earth, Sun and Moon. International Journal of Science Education, 9, 1, 43–53
Kikas, E. (1998). The impact of teaching on students’ definitions and explanations of astronomical phenomena. Learning and Instruction, 8, 5, 439–454
Klein, C. (1982). Children’s concepts of the Earth and the Sun: A cross-cultural Study. Science Education, 65, 1, 95–107
Lightman, A. ve Sadler, P., (1993). Teacher predictions versus actual student gains. The Physics Teachers, 31, 3, 162–167
National Research Council (1996) National Science Education Standards. (Washington DC, National Academy Press).
Nussbaum, J., ve Novak, J. (1976). An assessment of children’s concepts of the Earth utilizing structure interviews. Science Education, 60, 4, 535–550
Nussbaum, J. (1979) Children’s conceptions of the Earth as a cosmic body: a cross-age study, Science Education, 63, 1, 83–93.
Orpwood, G. ve Souque, J. (1985) Towards the renewal of Canadian science education. II. Findings and recommendations, Science Education, 69, 625–636.
Secretary of State for Educatıon and Scıence (1983) Teaching Quality (London, HMSO).
Sharp, J. (1996). Children’s astronomical beliefs: A preliminary study of year 6 children in south-west England. International Journal of Science Education, 18, 6, 685–712
Sneider, C., ve Pulos, S. (1983). Children’s cosmographies: Understanding the Earth shape and gravity. Science Education, 67, 2, 205–221
Tomorrow 98 (1992) Report from the Commission on Science and Technological Education (Jerusalem, Ministry of Education).
Trumper, R. A., (2000). University students’ conceptions of basic astronomy Concepts. Physics Education, 35, 1, 9–15
Trumper, R. A., (2001). Cross-College Age Study of Science and Nonscience Students’ Conceptions of Basic Astronomy Concepts in Preservice Training for High-School. Teachers Journal of Science Education and Technology, 10, 2,189-195
Truper, R. A., (2001). Cross-age study of junior high school students’conceptions of basic astronomy concepts. Int. J. Sci. Educ. 11, 1, 1111- 1123
Tunca Z., (2000). Türkiyede ilk ve orta öğretimde astronomi eğitim öğretiminin dünü, bugünü. Ege Üniv. Fen Fak. Astronomi ve Uzay Bil. Böl. Yayını.
Vosniadou, S. (1992) Knowledge acquisition and conceptual change, Applied Psychology, 41, 4, 347–357.
Zeilik, M., Schau C. ve Mattern N., (1998). Misconceptions and Their Change in University-Level Astronomy Courses. The Physics Teacher, 36, 2, 104-107
Zeilik, M., Schau, C. ve Mattern N., (1999). Conceptual astronomy. II. Replicating conceptual gains, probing attitude changes across three semesters. Am. J. Phys. 67, 10, 923-927
Zeilik, M. ve Bisard, W. (2000). Conceptual change inintroductory-level astronomy Courses. Journal of College Science Teaching, 29, 4, 229–232
Zeilik M., Bisard. W. ve Lee C., (2002). Research-Based Reformed Astronomy: Will It Travel. Astronomy Education Review, 1, 1, 33-4

APA	Kalkan H, USTABAŞ R, KALKAN S (2007). İlk ve Orta Öğretim Öğretim Öğretmen Adaylarının Temel Astronomi Konularındaki Kavram Yanılgıları. , 1 - 11.
Chicago	Kalkan Hüseyin,USTABAŞ Reşat,KALKAN Selami İlk ve Orta Öğretim Öğretim Öğretmen Adaylarının Temel Astronomi Konularındaki Kavram Yanılgıları. (2007): 1 - 11.
MLA	Kalkan Hüseyin,USTABAŞ Reşat,KALKAN Selami İlk ve Orta Öğretim Öğretim Öğretmen Adaylarının Temel Astronomi Konularındaki Kavram Yanılgıları. , 2007, ss.1 - 11.
AMA	Kalkan H,USTABAŞ R,KALKAN S İlk ve Orta Öğretim Öğretim Öğretmen Adaylarının Temel Astronomi Konularındaki Kavram Yanılgıları. . 2007; 1 - 11.
Vancouver	Kalkan H,USTABAŞ R,KALKAN S İlk ve Orta Öğretim Öğretim Öğretmen Adaylarının Temel Astronomi Konularındaki Kavram Yanılgıları. . 2007; 1 - 11.
IEEE	Kalkan H,USTABAŞ R,KALKAN S "İlk ve Orta Öğretim Öğretim Öğretmen Adaylarının Temel Astronomi Konularındaki Kavram Yanılgıları." , ss.1 - 11, 2007.
ISNAD	Kalkan, Hüseyin vd. "İlk ve Orta Öğretim Öğretim Öğretmen Adaylarının Temel Astronomi Konularındaki Kavram Yanılgıları". (2007), 1-11.

APA	Kalkan H, USTABAŞ R, KALKAN S (2007). İlk ve Orta Öğretim Öğretim Öğretmen Adaylarının Temel Astronomi Konularındaki Kavram Yanılgıları. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0(23), 1 - 11.
Chicago	Kalkan Hüseyin,USTABAŞ Reşat,KALKAN Selami İlk ve Orta Öğretim Öğretim Öğretmen Adaylarının Temel Astronomi Konularındaki Kavram Yanılgıları. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 0, no.23 (2007): 1 - 11.
MLA	Kalkan Hüseyin,USTABAŞ Reşat,KALKAN Selami İlk ve Orta Öğretim Öğretim Öğretmen Adaylarının Temel Astronomi Konularındaki Kavram Yanılgıları. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.0, no.23, 2007, ss.1 - 11.
AMA	Kalkan H,USTABAŞ R,KALKAN S İlk ve Orta Öğretim Öğretim Öğretmen Adaylarının Temel Astronomi Konularındaki Kavram Yanılgıları. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2007; 0(23): 1 - 11.
Vancouver	Kalkan H,USTABAŞ R,KALKAN S İlk ve Orta Öğretim Öğretim Öğretmen Adaylarının Temel Astronomi Konularındaki Kavram Yanılgıları. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2007; 0(23): 1 - 11.
IEEE	Kalkan H,USTABAŞ R,KALKAN S "İlk ve Orta Öğretim Öğretim Öğretmen Adaylarının Temel Astronomi Konularındaki Kavram Yanılgıları." Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0, ss.1 - 11, 2007.
ISNAD	Kalkan, Hüseyin vd. "İlk ve Orta Öğretim Öğretim Öğretmen Adaylarının Temel Astronomi Konularındaki Kavram Yanılgıları". Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 23 (2007), 1-11.