Okula Yabancılaşma: Ortaöğretim Öğrencilerinin Cinsiyet, Sosyoekonomik Düzey ve Öfke İfadeleri Düzeyleri Açısından İncelenmesi

ÇEÇEN, A. Rezzan

Okula Yabancılaşma: Ortaöğretim Öğrencilerinin Cinsiyet, Sosyoekonomik Düzey ve Öfke İfadeleri Düzeyleri Açısından İncelenmesi

A. Rezzan ÇEÇEN (Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Anabilim Dalı, Adana, Türkiye)

Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri

3 0

Yıl: 2006 Cilt: 6 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 701 - 726 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Okula Yabancılaşma: Ortaöğretim Öğrencilerinin Cinsiyet, Sosyoekonomik Düzey ve Öfke İfadeleri Düzeyleri Açısından İncelenmesi

Öz:

Bu araştırmada, ortaöğretim öğrencilerinin okula yabancılaşma düzeyleri; öfke ifade tarzları ve bazı sosyodemografik değişkenler (cinsiyet, okulun içinde bulunduğu sosyoekonomik düzey) açısından incelenmiştir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma ömeklemi, devam edilen okulun sosyoekonomik düzeyleri göz önün¬de bulundurularak, 300'ü (% 51) kız, 298'i (% 49) erkek olmak üzere toplam 598 ortaöğretim öğrencisinden oluşturulmuştur. Katılımcıların yaş ortalaması 17,6'dır. Araştırmada veri toplamak amacıyla Kişisel Bilgi Formu, Sürekli Öfke ve Öfke ifade Tarzları Ölçeği ve Öğrenci Yabancılaşma Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada cinsiyet, okulun içinde bulunduğu sosyoekonomik düzey ve öfke ifade tarzlarına bağlı yabancılaşma verilerini karşılaştırmak amacıyla çok değişkenli varyans analizi uygulanmıştır. Anlamlı etkileri test etmek amacıyla varyans (MANOVA) analizi uygulanmıştır. Anlamlılık kontrolü için hata payı p<.01 olarak alınmıştır. Araştırma sonuçları öğrencilerin öfke ifade tarzlarına göre okula yabancılaşma düzeyleri arasında anlamlı bir fark olduğunu göstermektedir.

Anahtar Kelime: sosyoekonomik faktörler eğitimde yabancılaşma öğrenci davranışları ilk öğretim öğrencileri ilk öğretim ikinci kademe öğrencileri cinsiyet değişkeni öfke yabancılaşma

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Bibliyografik

Bayhan, V. (1995). Üniversite öğrencilerinde anomi ve yabancılaşma. Yayımlanmamış doktora tezi, înönü Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Malatya.
Bronfenbrenner, U. (1986). Alienation and the four worlds of childhood. Phielta Kappan, 67, 430-43
Burton, M. & Kağan, C. (2001). Güçlendirmeyi yeniden düşünmek: Güçsüzlüğe karşı ortak eylem. (çev. K. inal). Psikoloji ve toplum: Radikal teori ve pratik içinde (221-232). Ankara: Rastlantı Yayınları
Çeçen, A. R. (2002). Duygulan yönetme becerileri eğitimi programının öğretmen adaylarının duygulan yönetme becerileri üzerindeki etkisi. Yayımlanmamış doktora tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Çelik, F. (2005). Orta öğretim öğrencilerinin okula yabancılaşma düzeylerinin bazı değişkenler apışından incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Diener, E; Emmons, R.A; Larsen, R.J; Griffin, S. (1985). The Satisfaction With Life Scale. Journal of Personality Assessment. 49 (1), 71-75.
Durak, A. (1994). Beck Umutsuzluk Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikoloji Dergisi, 9 (31), 1-11.
Durkheim, E. (1992). İntihar, (çev. O. Ozankaya). Ankara: imge Kitabevi. Duru, E. (1995). Üniversite öğrencilerin yabancılaşma ve yalnızlık düzey ilişkileri. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, izmir.
Ergün, D. (1987). Eğitim ve toplum. Malatya: inönü Üniversitesi Basımevi. Fromm, E. (1996). Sağlıklı toplum, (çev. Y. Salman & Z. Tanrısever). istanbul: Payel Yayınevi.
Gibbs, J. (2004). Preventing the underlying causes of school violence. Psychological Reports, 84 (38), 137-174.
Ikponmwosa, R.(1982). Social Alienation Among Foreign Students, College Student Journal. (16),2, 163-165
Josephon, E. &Josephon, M. (1962). Man Alone: Alienation in modern society, Dell Publishing Company, New York
Keniston,K. (1967). The sources of student dissent. Journal of Social Issues, 22 (3), 108-137.
Köker, S. (1991). Normal ve Sorunlu Ergenlerin Tasam Doyumu Düzeylerinin Karşılaştırılması Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Lacourse, E., Claes, M., & Villeneuve, M. (2001). Heavy metal music and adolescent suicidal risk. Journal of Youth and Adolescence, 30, 321-332.
Lane, E. J. (1999). Correlates of social alienation among high students. http:/'/www.findarticles.com/'cf_0/m0FCR/l_33/6289404/'/print, jhtm, 10.11.2005 tarihinde alınmıştır.
Mackey, J. A. (1974). The dimension of adolescent alienation. Yayımlanmamış doktora tezi, Indiana University, Social Sciences Institution, USA.
Mau R Y. (1992). The validity and devolution of a concept: Student alienati-oo. Adolescence, 27(107), 731-741.
Metron, R- K. (1964). Social theory and social structure (rev. ed.). New York: Free Press.
Moran, J. J. (1994). Participation in minority oriented cocurricular organizations. journal of College Student Development. ERIC: ED418867.
Murdock, T.B. (1994). Understanding Alienation: an ecological perspective on student motivation. http://www lib.uni.com/ dissertations/fullcit/ 9419493
Noguera, P. (1995). Preventing and violence: Acritical analysis of researches to school violence. Harvard Educational Review, 65(2), 147-161.
Özer, A. K. (1994). Sürekli öfke ve öfke ifade tarzı ölçekleri ön çalışması. Türk Psikologlar Dergisi, 9 (31), 12-25.
Russell, C. E. (1994). School practices that prevent and contribute to alienating students from school. In Handbook of Education, New York: The Guilford Press.
Sanberk, I. (2003). Öğrenci Yabancılaşma Ölpeği: Birgeperlik ve güvenirlik çalışması. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Seeman, M. (1959). On the meaning of alienation. American Sociological Review, 24,783-791.
Seeman, M. (1963). Alienation and engagement. In A. Campbell & P. E. Con¬verse (Eds.), The human meaning of social change (pp. 467-527). New York: Russell Sage.
Seeman, M. (1984). Alienation motifs in contemporary theorizing: The hidden continuity of the classic themes. Social Psychology Quarterly, 46 (3), 171-184.
Seidel,J.F.( 1991). Social alienation and the learning : disables school droptout. Learning Disabilities Research and Practice, 6, 152-157. ERIC:ED1482634.
Spielberger, C. D. (1988). State-Trait Anger Expression Inventory: Research edition. Odessa, FL: Psychological Assessment Resources.
Thomas, S. & Smith, H. (2004). School connectedness, anger behaviors, and relationships of violent and nonviolent American youth. Early Education and Devolopment, 10(7), 207-215.
Tezcan, M. (1997). Eğitimde yabancılaşma. Ankara: Verso Yayıncılık.
Tolan, B. (1980). Çağdaş toplumun bunalımı anomi ve yabancılaşma. Ankara: iktisadi ve Ticari ilimler Akademisi Yayınları.
Trent, F. (2001). Aliens in the classroom?. Biennial Meeting of the Society for Research in Child Devolopment, 10-15, ERIC: ED245153.
Tripathy, S. L. (1986). Adjusment problems of college students. Perspectives in Psychological Researchers, 9, 40-41. ERIC: ED246785.
Trusty, J. & Dickey, D, K. (1993). Alienation from school : An exploratory analysis of elemantary and middle school students perceptions. Journal of Research and Development in Education . 26 (4), 232-42.
Tucker, P. R. (1989). Adolescent alienation: Orientations toward and student perceptions of school climate, In D. Dies (eds.). University of Illinois.
Twenge, J. M. & Zhang, L. (2004). It's beyond my control: Across-temporal meta anlaysis of increasing externality in locus of control. Personality and Social Psychology Review, 8 (3), 308-319.
Wehlage, G. G. & Rutter, R.A. (1986). Dropping out: How much do schools contribute to problem? Teachers College Record, 87, 374-392. ERIG:ED153453.
Weise, B &Werr, H. (1976). Emanzipation und entfremdung in gegenwartiger unterrichtpraxis, Inauguraldissertation, Johann Wolfgang Goethe Universitat.
Williamson, I. & Cullingford, C. (1998). Adolescent alienation: Its correlates and conseqences. Educational Studies Journal, 24 (3), 211-333.
Yapıcı, M. (2004). Eğitim ve yabancılaşma. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi ISSN: 1303-5134, Temmuz 2004, e-dergi. 18. 08. 2005 tarihinde alınmıştır.
Yu, S. M., Huang Z. J., Schwalberg, R. H., Ovepack, M., & Kağan, M. D. (2003). Acculturation and the health and well-being of US immigrants adolescents. Journal of Adolescent Health, 33 (6), 479-488.

APA	ÇEÇEN A (2006). Okula Yabancılaşma: Ortaöğretim Öğrencilerinin Cinsiyet, Sosyoekonomik Düzey ve Öfke İfadeleri Düzeyleri Açısından İncelenmesi. , 701 - 726.
Chicago	ÇEÇEN A. Rezzan Okula Yabancılaşma: Ortaöğretim Öğrencilerinin Cinsiyet, Sosyoekonomik Düzey ve Öfke İfadeleri Düzeyleri Açısından İncelenmesi. (2006): 701 - 726.
MLA	ÇEÇEN A. Rezzan Okula Yabancılaşma: Ortaöğretim Öğrencilerinin Cinsiyet, Sosyoekonomik Düzey ve Öfke İfadeleri Düzeyleri Açısından İncelenmesi. , 2006, ss.701 - 726.
AMA	ÇEÇEN A Okula Yabancılaşma: Ortaöğretim Öğrencilerinin Cinsiyet, Sosyoekonomik Düzey ve Öfke İfadeleri Düzeyleri Açısından İncelenmesi. . 2006; 701 - 726.
Vancouver	ÇEÇEN A Okula Yabancılaşma: Ortaöğretim Öğrencilerinin Cinsiyet, Sosyoekonomik Düzey ve Öfke İfadeleri Düzeyleri Açısından İncelenmesi. . 2006; 701 - 726.
IEEE	ÇEÇEN A "Okula Yabancılaşma: Ortaöğretim Öğrencilerinin Cinsiyet, Sosyoekonomik Düzey ve Öfke İfadeleri Düzeyleri Açısından İncelenmesi." , ss.701 - 726, 2006.
ISNAD	ÇEÇEN, A. Rezzan. "Okula Yabancılaşma: Ortaöğretim Öğrencilerinin Cinsiyet, Sosyoekonomik Düzey ve Öfke İfadeleri Düzeyleri Açısından İncelenmesi". (2006), 701-726.

APA	ÇEÇEN A (2006). Okula Yabancılaşma: Ortaöğretim Öğrencilerinin Cinsiyet, Sosyoekonomik Düzey ve Öfke İfadeleri Düzeyleri Açısından İncelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 6(3), 701 - 726.
Chicago	ÇEÇEN A. Rezzan Okula Yabancılaşma: Ortaöğretim Öğrencilerinin Cinsiyet, Sosyoekonomik Düzey ve Öfke İfadeleri Düzeyleri Açısından İncelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 6, no.3 (2006): 701 - 726.
MLA	ÇEÇEN A. Rezzan Okula Yabancılaşma: Ortaöğretim Öğrencilerinin Cinsiyet, Sosyoekonomik Düzey ve Öfke İfadeleri Düzeyleri Açısından İncelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, vol.6, no.3, 2006, ss.701 - 726.
AMA	ÇEÇEN A Okula Yabancılaşma: Ortaöğretim Öğrencilerinin Cinsiyet, Sosyoekonomik Düzey ve Öfke İfadeleri Düzeyleri Açısından İncelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2006; 6(3): 701 - 726.
Vancouver	ÇEÇEN A Okula Yabancılaşma: Ortaöğretim Öğrencilerinin Cinsiyet, Sosyoekonomik Düzey ve Öfke İfadeleri Düzeyleri Açısından İncelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2006; 6(3): 701 - 726.
IEEE	ÇEÇEN A "Okula Yabancılaşma: Ortaöğretim Öğrencilerinin Cinsiyet, Sosyoekonomik Düzey ve Öfke İfadeleri Düzeyleri Açısından İncelenmesi." Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 6, ss.701 - 726, 2006.
ISNAD	ÇEÇEN, A. Rezzan. "Okula Yabancılaşma: Ortaöğretim Öğrencilerinin Cinsiyet, Sosyoekonomik Düzey ve Öfke İfadeleri Düzeyleri Açısından İncelenmesi". Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 6/3 (2006), 701-726.