Karışımlı Model Analiz Tekniğinin Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Uygulanabilirliği Üzerine Bir Araştırma Örneği

KAYRI, MURAT; GÖKDAŞ, İbrahim

Karışımlı Model Analiz Tekniğinin Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Uygulanabilirliği Üzerine Bir Araştırma Örneği

Murat KAYRİ, (Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Van, Türkiye)

İbrahim GÖKDAŞ (Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Van, Türkiye)

Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri

4 0

Yıl: 2006 Cilt: 6 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 753 - 778 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Karışımlı Model Analiz Tekniğinin Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Uygulanabilirliği Üzerine Bir Araştırma Örneği

Öz:

Araştırmada karışımlı model (mixture model) analiz tekniğinin eğitim bilimlerine yönelik araştırmalarda uygulanabilirliği ele alınmıştır. Araştırmada 2005-2006 öğretim yılı için Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeliği Bölümü yetenek sınavına katılan 643 aday çalışma grubunu oluşturmuştur. Araştırma verileri yapılandırılmış görüşme tekniği ile toplanmıştır. Katılımcıların AOÖBP, cinsiyet, baba mesleği, anne mesleği, yaşanılan bölge, öğrenim görülen lise türü gibi bireysel özelliklerini ortaya koyan değişkenlerin ÖSS puanını etkileme düzeyi Türkiye'de eğitim bilimleri için yeni sayılabilecek gözlenemeyen sınıf (latent class) ve karışımlı model analiz teknikleriyle çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda oluşan beş alt sınıfta, söz konusu değişkenlerin her birinin farklı her bir alt sınıfta, farklı yön ve düzeyde etkili olduğu ayrıca her bir değişkenin birbirleri üzerinde de belli düzeylerde etki unsuru oldukları gözlenmiştir.

Anahtar Kelime: eğitim araştırmaları karışımlı model

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Bibliyografik

Baltaş, A. (2001). Eğitim başarısını yükseltmede, sağlıklı ve mutlu insanlar yetiştirmede ailenin rolü. Ana-baba okulu (9. baskı, s.161-199). İstanbul: Remzi Kitapevi.
Baltes, P. B., & Nesselroade , J. R. (1979). History and rationale of longitudinal research. In J. R. Nesselroade, & P. B. Baltes (Eds.), Longitudinal research in the study of behavior and development (pp. 1-40). New York: Academic Press.
Bilgin, İ., Durmuş, S. (2003). Öğrenme stilleri ile öğrenci başarısı arasındaki ilişki üzerine karşılaştırmalı bir araştırma. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 3(2), 381-400.
Clogg, C. C. (1995). Latent class models. In G. Arrninger, C. C. Clogg, & M.E. Sobel (Eds.), Handbook of statistical modeling for the social and behavioral sciences (pp. 311-359). New York: Plenum Press.
Collins, L., & Horn, J. L. (1991). Best methods for the analyses of change. Washington, DC: APA Press.
Duncan, T. E., Susan, S. C, Strycker, L. A., & Okut, H. (2002). Growth mixture modeling of adolescent alcohol use data: Chapter addendum to an introduction to latent variable growth curve modeling: Concepts, issues, and applications. Eugene, OR: Oregon Research Institute.
Everitt, B. S., & Hand, D. J. (1981). Finite mixture distributions. London: Chapman and Hall.
Güngörmüş, O. (2001). Baba-çocuk ilişkisi. Ana-Baba Okulu (9. baskı, s. 245-256). istanbul: Remzi Kitapevi.
Heinen, T. (1996). Latent class and discrete latent trait models. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Kenyon, G. S., & Grogg, TJVL., (1970). Contemporary psychology of sport. Proceedings of the Second International Congress of Sport Psychology. The Athletic Institute, Chicago.
Kızılçelik, S., & Erjem, T. (1996). Apiklamah sosyoloji sözlüğü. Izmir: Saray Kitabevi.
Kuzgun,Y. & Deryakulu, D. (2004). Bireysel farklılıklar ve eğitime yansımaları. Y. Kuzgun & D. Deryakulu (Ed.), Eğitimde bireysel farklılıklar içinde (s. 1-11). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Öztürk, F. (1998). Toplumsal boyutlarıyla spor. Ankara: Bağırgan Yayınevi.
Peel, D., & McLachlan, G., (2000). Finite mixture models. New York: Wiley-Interscience Publisher.
Püskülcü, H. & İkiz, F. (1986). İstatistiğe giriş. Izmir: Ege Üniversitesi Basımevi.
Sallis, J.F., Alcaraz, J.E., McKenzie, T.L., Hovvel, M.F., Kolody, B., & Nader, P.R. (1992). Parental behavior in relation to physical activity and fitness in 9-year-old children. Sport Medicine, 146 (11), 258-266.
Titterington, D. M, Smith, A. F. M., & Markov, U. E. (1985). Statistical analyses of finite mixture distributions. Chichester, U.K.: John Willey & Sons.
Topuz, D. & Çakır, M. (2002). Lojistik regresyon analiz tekniğinin eğitim bi¬limleri araştırmalarında uygulanabilirliği ile ilgili bir araştırma. Abant İzzet Bay¬sal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3 (6), 56-81.
Topkaya, I. & Serbeş, Ş. (2004). Meslek ve eğitim düzeyleri bakımından farklılık gösteren velilerin çocukları için tercih ettikleri spor branşları. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 1 (2), 36-42.
Yang, G. C. (1.998). Finite mixture model selection with psychometric applications. Unpublished doctoral dissertation, University of California, Los Angeles.
Yeşilova, A. (2003). Biyolojik çalışmalardan elde edilen kategorik verilere karışık poisson regresyon analizinin uygulanması. Yayımlanmamış doktora tezi, YYÜ. Fen Bilimleri Enstitüsü, Van.
Zhu, H., & Zhang, H. (2004). Hypothesis testing in mixture regression models. Journal of Royal Statistical Society Series B, 66, 3-16.

APA	KAYRI M, GÖKDAŞ İ (2006). Karışımlı Model Analiz Tekniğinin Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Uygulanabilirliği Üzerine Bir Araştırma Örneği. , 753 - 778.
Chicago	KAYRI MURAT,GÖKDAŞ İbrahim Karışımlı Model Analiz Tekniğinin Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Uygulanabilirliği Üzerine Bir Araştırma Örneği. (2006): 753 - 778.
MLA	KAYRI MURAT,GÖKDAŞ İbrahim Karışımlı Model Analiz Tekniğinin Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Uygulanabilirliği Üzerine Bir Araştırma Örneği. , 2006, ss.753 - 778.
AMA	KAYRI M,GÖKDAŞ İ Karışımlı Model Analiz Tekniğinin Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Uygulanabilirliği Üzerine Bir Araştırma Örneği. . 2006; 753 - 778.
Vancouver	KAYRI M,GÖKDAŞ İ Karışımlı Model Analiz Tekniğinin Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Uygulanabilirliği Üzerine Bir Araştırma Örneği. . 2006; 753 - 778.
IEEE	KAYRI M,GÖKDAŞ İ "Karışımlı Model Analiz Tekniğinin Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Uygulanabilirliği Üzerine Bir Araştırma Örneği." , ss.753 - 778, 2006.
ISNAD	KAYRI, MURAT - GÖKDAŞ, İbrahim. "Karışımlı Model Analiz Tekniğinin Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Uygulanabilirliği Üzerine Bir Araştırma Örneği". (2006), 753-778.

APA	KAYRI M, GÖKDAŞ İ (2006). Karışımlı Model Analiz Tekniğinin Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Uygulanabilirliği Üzerine Bir Araştırma Örneği. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 6(3), 753 - 778.
Chicago	KAYRI MURAT,GÖKDAŞ İbrahim Karışımlı Model Analiz Tekniğinin Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Uygulanabilirliği Üzerine Bir Araştırma Örneği. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 6, no.3 (2006): 753 - 778.
MLA	KAYRI MURAT,GÖKDAŞ İbrahim Karışımlı Model Analiz Tekniğinin Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Uygulanabilirliği Üzerine Bir Araştırma Örneği. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, vol.6, no.3, 2006, ss.753 - 778.
AMA	KAYRI M,GÖKDAŞ İ Karışımlı Model Analiz Tekniğinin Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Uygulanabilirliği Üzerine Bir Araştırma Örneği. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2006; 6(3): 753 - 778.
Vancouver	KAYRI M,GÖKDAŞ İ Karışımlı Model Analiz Tekniğinin Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Uygulanabilirliği Üzerine Bir Araştırma Örneği. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2006; 6(3): 753 - 778.
IEEE	KAYRI M,GÖKDAŞ İ "Karışımlı Model Analiz Tekniğinin Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Uygulanabilirliği Üzerine Bir Araştırma Örneği." Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 6, ss.753 - 778, 2006.
ISNAD	KAYRI, MURAT - GÖKDAŞ, İbrahim. "Karışımlı Model Analiz Tekniğinin Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Uygulanabilirliği Üzerine Bir Araştırma Örneği". Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 6/3 (2006), 753-778.